Chapter5 Happy moments（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

Chapter5Happymoments（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1B授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1B教材，Chapter5Happymoments。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于“快樂時刻”的詞匯和句型，包括happy,sad,angry,excited等形容詞以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。通過聽、說、讀、寫等多種活動，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過參與“Happymoments”的主題活動，學(xué)生能夠增強對英語國家文化中情感表達(dá)的敏感性，提升跨文化交際意識。同時，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)生能夠提高語言實踐能力，增強自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，但對形容詞和句型結(jié)構(gòu)的掌握還較為有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，但他們的模仿能力和記憶力較強。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能在課堂上較為活躍，但缺乏耐心，容易在小組活動中偏離主題。而有些學(xué)生則相對內(nèi)向，參與課堂活動的積極性不高。針對這些情況，教師需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

在“Happymoments”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識儲備和認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們對情感詞匯和句型的理解和運用能力。由于學(xué)生年齡較小，他們對于情感的表達(dá)和理解可能還比較簡單，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重通過具體的情境和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂參與度也會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。因此，教師需要通過積極的課堂管理和互動，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)“Happymoments”的情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和溝通能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性游戲，如“情感接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型練習(xí)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實物教具：運用卡片、玩具等實物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，加深記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于家庭快樂時刻的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的情感表達(dá)，提問學(xué)生：“Whataretheydoing?Howdotheyfeel?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和句型結(jié)構(gòu)，如“Iamhappy/sad/angry...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的新詞匯和句型，如“excited,happy,sad,angry”，并解釋其含義和用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片，如生日派對、下雨天等，結(jié)合情境，舉例說明每個詞匯和句型的具體用法。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的情境，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供練習(xí)題，包括填空、選擇題和匹配題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.新課鞏固（約10分鐘）

-情景模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中常見的快樂時刻，如生日派對、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，用英語進(jìn)行描述，其他小組進(jìn)行提問和回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，包括抄寫新詞匯和句型，以及用所學(xué)知識描述一個自己難忘的快樂時刻。

-課后活動：鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友分享課堂所學(xué)，提高英語口語交流能力。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-學(xué)生反饋：學(xué)生填寫課堂反饋表，對教學(xué)過程和內(nèi)容提出意見和建議，教師認(rèn)真傾聽并采納合理建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**拓展閱讀材料一：《HappyMomentsinMyLife》**

材料內(nèi)容：這是一篇關(guān)于學(xué)生個人快樂時刻的短文，內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校和朋友之間的快樂時光。短文使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和句型，如“Iamhappybecause...”，并配有相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

閱讀目的：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的快樂時刻，同時提高閱讀理解能力。

-**拓展閱讀材料二：《HappyMomentsAroundtheWorld》**

材料內(nèi)容：這是一本關(guān)于世界各地不同文化中快樂時刻的圖畫書。書中通過精美的插圖和簡短的文字，展示了不同國家和地區(qū)的慶?；顒?、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解世界的多樣性。

閱讀目的：通過閱讀這本書，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同文化背景下的快樂時刻，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-**拓展閱讀材料三：《MyHappyMomentsCalendar》**

材料內(nèi)容：這是一本學(xué)生可以自己填寫的快樂時刻日歷。學(xué)生可以在每天的頁面上記錄下自己或家人的快樂時刻，如生日、節(jié)日、成功等，并用英語進(jìn)行描述。

閱讀目的：通過填寫日歷，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的記錄習(xí)慣，同時提高英語寫作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**自主探究活動一：快樂時刻攝影展**

活動內(nèi)容：學(xué)生可以在課后記錄下自己或家人的快樂時刻，用照片和簡短的文字描述，并制作成海報或小冊子，展示在學(xué)校的英語角或班級墻上。

目的：通過這個活動，學(xué)生可以提高觀察力和表達(dá)能力，同時增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-**自主探究活動二：快樂時刻英語故事創(chuàng)作**

活動內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個自己或家人的快樂時刻，用英語編寫一個簡短的故事，可以是真實的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事。

目的：通過創(chuàng)作故事，學(xué)生可以提高英語寫作能力，同時鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

-**自主探究活動三：快樂時刻英語歌曲學(xué)習(xí)**

活動內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一首與快樂時刻相關(guān)的英語歌曲，學(xué)習(xí)歌詞，并進(jìn)行簡單的表演。

目的：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以提高英語聽力，同時享受音樂帶來的快樂。

-**自主探究活動四：快樂時刻英語演講比賽**

活動內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個自己或家人的快樂時刻，準(zhǔn)備一段英語演講，并在班級或?qū)W校進(jìn)行展示。

目的：通過演講比賽，學(xué)生可以提高英語口語表達(dá)能力，同時增強自信心。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-形容詞：happy,sad,angry,excited

-句型結(jié)構(gòu)：Iam+形容詞；Whataretheydoing?Theyare+動詞ing

②重點詞匯：

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-angry：生氣的

-excited：興奮的

-doing：做

-doing：進(jìn)行