9元日說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

9元日說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9元日說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)語文《9元日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期某日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：《9元日》通過講述一個(gè)家庭在特殊日子里的生活片段，展現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛和溫馨。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)家庭情感。

-朗讀技巧：通過朗讀，學(xué)生能夠更好地感受課文中的情感和節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)：由于三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)家庭情感的體驗(yàn)可能不夠深刻。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生通過課文內(nèi)容，體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛，培養(yǎng)同理心。

-詞語理解：課文中有些詞語對(duì)學(xué)生來說可能較為生僻，如“溫馨”、“和睦”等。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解這些詞語的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-寫作方法：課文通過具體的生活場景展現(xiàn)了家庭情感，教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫作方法，能夠模仿并在自己的寫作中運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教科書、教學(xué)卡片

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)

-信息化資源：家庭情感主題相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事閱讀鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭模型）、角色扮演道具、情感體驗(yàn)卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們家中有哪些溫馨的時(shí)刻？”來引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享家庭生活中的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭關(guān)系、情感表達(dá)等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解《9元日》課文的主要內(nèi)容和情感線索，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的關(guān)愛和和諧。

-舉例說明：選取課文中典型的句子或段落，如“媽媽說，今天是個(gè)特別的日子”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子中的情感，并分析其表達(dá)效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們思考在家庭中如何表達(dá)愛，以及如何在日常生活中營造溫馨的氛圍。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一段簡短的家庭生活情景劇，要求包含情感表達(dá)和家庭關(guān)系的展現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善劇本，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭情感的重要性，以及如何在家庭中傳遞和體驗(yàn)愛。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升家庭關(guān)系的質(zhì)量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后與家人一起度過一個(gè)溫馨的夜晚，記錄下至少三個(gè)家庭中的溫馨時(shí)刻，并寫下自己的感受。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

（以下為教學(xué)過程的詳細(xì)步驟，為了符合字?jǐn)?shù)要求，以下內(nèi)容將簡化）

6.深入探究（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組展示自己的家庭情景劇，全班學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

7.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-邀請(qǐng)家長參與：邀請(qǐng)部分家長參與課堂，分享他們家庭中的溫馨故事，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-家長互動(dòng)：家長和學(xué)生互動(dòng)交流，共同討論家庭關(guān)系的重要性。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)家庭情感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家庭，傳遞和體驗(yàn)愛。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭情感的文章，思考文章中的觀點(diǎn)，并寫下自己的心得體會(huì)。

10.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭情感故事集：推薦一些關(guān)于家庭情感的故事集，如《愛的教育》、《小王子》等，這些書籍中的故事可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們更好地理解家庭關(guān)系。

-家庭攝影作品集：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片，通過照片講述家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)。

-家庭情感電影推薦：推薦一些以家庭情感為主題的電影，如《摔跤吧！爸爸》、《親愛的》等，通過觀看電影，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中處理家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭情感日記：建議學(xué)生每天記錄下自己在家庭中的一個(gè)小故事，可以是溫馨的瞬間，也可以是矛盾和沖突的解決過程，通過日記的形式，學(xué)生可以更加深入地反思家庭情感。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，通過模擬家庭生活中的不同場景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的家庭角色，增進(jìn)對(duì)家庭情感的理解。

-家庭情感討論會(huì)：定期組織家庭情感討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家庭中的感受和經(jīng)歷，通過討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情感，同時(shí)也能傾聽他人的故事。

-家庭情感繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)家庭情感的理解，可以是家庭成員之間的互動(dòng)，也可以是家庭生活中的溫馨場景，通過繪畫，學(xué)生可以更加直觀地展現(xiàn)自己的情感。

-家庭情感主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生以家庭情感為主題進(jìn)行寫作，可以是短篇故事、詩歌或者散文，通過寫作，學(xué)生可以深化對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)，并提高自己的寫作能力。

-家庭情感教育講座：邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家進(jìn)行家庭情感教育講座，為學(xué)生提供專業(yè)的家庭情感知識(shí)，幫助他們更好地理解和處理家庭關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次《9元日》的教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到了教學(xué)相長的道理。以下是我對(duì)教學(xué)過程的反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度起到了關(guān)鍵作用。學(xué)生們?cè)谟懻摷彝デ楦袝r(shí)，積極性很高，這讓我意識(shí)到，課堂不僅僅是教師的傳授，更是學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

其次，我反思了課文中的一些詞語解釋。有些詞語對(duì)學(xué)生來說比較抽象，我在講解時(shí)使用了具體的例子，但仍然有些學(xué)生理解不夠深刻。我意識(shí)到，我需要更巧妙地使用多媒體資源，如視頻、圖片等，來幫助學(xué)生直觀地理解這些詞語。比如，在講解“溫馨”時(shí)，可以播放一段溫馨的家庭場景視頻，讓學(xué)生通過視覺感受來加深理解。

再次，我對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論家庭情感時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小故事或者家庭照片，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加自信地分享自己的感受。

在教學(xué)手段上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，我使用了多媒體投影儀來展示教學(xué)內(nèi)容，但在一些環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力似乎被屏幕上的動(dòng)畫吸引了，而忽視了課文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。我意識(shí)到，需要更好地控制課堂節(jié)奏，避免多媒體教學(xué)手段的過度使用。

在作業(yè)布置方面，我注意到，課后作業(yè)的完成情況并不完全如我所預(yù)期。有些學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)難度較大，或者覺得作業(yè)與實(shí)際生活脫節(jié)。因此，我計(jì)劃調(diào)整作業(yè)的設(shè)計(jì)，使其更加貼近學(xué)生的生活，同時(shí)保持一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在未來的教學(xué)中，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。我會(huì)特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的控制，確保學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。

-優(yōu)化教學(xué)資源的使用，使其更有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

-不斷調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使其既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

-通過與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地服務(wù)于每一位學(xué)生，幫助他們成長為更加全面的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭情感的體現(xiàn)：通過家庭成員間的互動(dòng)和日常生活場景，展現(xiàn)家庭情感的溫暖和和諧。

-親情的重要性：強(qiáng)調(diào)親情在家庭中的核心地位，以及親情對(duì)個(gè)人成長的影響。

②重點(diǎn)