12輪子的故事 說課稿 2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版

12輪子的故事說課稿2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《12輪子的故事》，選自一年級上冊科學蘇教版教材。內(nèi)容包括了解不同交通工具的輪子數(shù)量、認識輪子的基本功能以及探討輪子在生活中的應(yīng)用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已具備基本的觀察和比較能力，能夠通過圖片和實物識別不同交通工具。本節(jié)課將引導學生從輪子的角度認識交通工具，將學生的已有知識與新知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察能力，通過觀察不同交通工具的輪子，提高學生對周圍環(huán)境的敏感度。

2.培養(yǎng)學生的科學思維能力，引導學生通過比較和分析，理解輪子在交通工具中的作用。

3.增強學生的實踐能力，通過實際操作和討論，讓學生體驗科學探究的過程。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生通常對交通工具有一定的認知，能夠識別和說出常見的交通工具名稱，如自行車、汽車、火車等。他們對物體的基本特征也有所了解，如大小、形狀等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對交通工具尤為感興趣。他們的學習能力強，通過直觀的圖片和實物能夠快速理解和記憶。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和動手操作來學習，因此互動性和實踐性強的教學活動更能激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生的認知水平有限，他們在理解輪子的功能和作用時可能會遇到困難。例如，他們可能難以理解輪子是如何幫助交通工具移動的，或者難以區(qū)分不同輪子之間的區(qū)別。此外，學生的注意力集中時間較短，長時間的學習活動可能會讓他們感到疲勞。因此，教學過程中需要設(shè)計適當?shù)幕顒?，以保持學生的興趣和參與度。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆

-課程平臺：一年級科學教學平臺，用于展示教學視頻和互動練習

-信息化資源：交通工具圖片庫、輪子結(jié)構(gòu)動畫、科學實驗視頻

-教學手段：實物教具（如自行車、汽車模型）、互動游戲卡片、學生工作表五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種交通工具的圖片，提問學生：“你們知道這些交通工具有什么共同點嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的交通工具知識，如自行車、汽車、火車等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示輪子的圖片，講解輪子的基本結(jié)構(gòu)、功能和作用。

-舉例說明：通過展示不同交通工具的輪子，如自行車輪子、汽車輪子等，說明輪子在交通工具中的作用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考輪子在生活中的應(yīng)用，如自行車、汽車、摩托車、電動車等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)學生工作表，讓學生根據(jù)圖片找出對應(yīng)的交通工具和輪子，并描述輪子的作用。

-教師指導：對于學生遇到的問題，教師及時給予指導和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)輪子在交通工具中的重要性。

-學生分享：邀請學生分享他們對輪子的理解和發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后觀察家中的交通工具，了解它們的輪子結(jié)構(gòu)，并嘗試用圖畫或文字記錄下來。

-家長配合：提醒家長協(xié)助學生完成作業(yè)，并鼓勵家長與孩子一起討論輪子在生活中的應(yīng)用。

教學過程詳細步驟如下：

1.導入

-展示交通工具圖片，提問學生：“你們知道這些交通工具有什么共同點嗎？”

-引導學生回顧上一節(jié)課學到的交通工具知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解輪子的基本結(jié)構(gòu)、功能和作用。

-通過展示不同交通工具的輪子，說明輪子在交通工具中的作用。

-分組討論，讓學生思考輪子在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習

-教師分發(fā)學生工作表，讓學生根據(jù)圖片找出對應(yīng)的交通工具和輪子，并描述輪子的作用。

-教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)輪子在交通工具中的重要性。

-學生分享他們對輪子的理解和發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后觀察家中的交通工具，了解它們的輪子結(jié)構(gòu)，并嘗試用圖畫或文字記錄下來。

-提醒家長協(xié)助學生完成作業(yè)，并鼓勵家長與孩子一起討論輪子在生活中的應(yīng)用。

在教學過程中，教師應(yīng)注重以下事項：

-營造輕松愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-采用多種教學方法，如講解、舉例、互動探究等，提高學生的參與度。

-注重培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維能力。

-及時給予學生指導和幫助，關(guān)注學生的學習需求。

-通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學生對知識的理解和應(yīng)用。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-交通工具發(fā)展史：介紹自行車、汽車、火車等交通工具的歷史演變，以及輪子在交通工具發(fā)展中的作用。

-輪子的種類和結(jié)構(gòu)：詳細講解自行車輪子、汽車輪子、摩托車輪子等不同類型輪子的特點和結(jié)構(gòu)。

-輪子的發(fā)明與專利：介紹輪子的發(fā)明者、發(fā)明過程以及相關(guān)的專利知識。

-輪子的環(huán)保與節(jié)能：探討輪子在環(huán)保和節(jié)能方面的作用，如電動汽車、自行車等環(huán)保交通工具。

-輪子的科技應(yīng)用：介紹輪子在航空航天、機器人等領(lǐng)域的高科技應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中或社區(qū)中的交通工具，記錄不同輪子的類型和結(jié)構(gòu)，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與輪子相關(guān)的科普書籍，如《輪子的故事》、《輪子的奧秘》等。

-實踐活動：組織學生參與制作簡易輪子模型，了解輪子的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-親子活動：鼓勵家長帶孩子參觀當?shù)氐慕煌üぞ卟┪镳^或科技館，了解輪子在交通工具發(fā)展中的作用。

-社會調(diào)查：讓學生調(diào)查自己所在社區(qū)中輪子的應(yīng)用情況，如自行車道、電動車充電站等，了解輪子在生活中的重要性。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學生舉辦科普講座，深入講解輪子的科技發(fā)展和應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款新型交通工具，并說明輪子在其中的作用和優(yōu)勢。

-互動游戲：開發(fā)或使用現(xiàn)成的輪子主題互動游戲，讓學生在游戲中學習輪子的知識，提高學習興趣。

-科學實驗：組織學生進行輪子滾動實驗，觀察不同材質(zhì)和形狀的輪子在滾動過程中的表現(xiàn)，理解輪子的科學原理。

-社會實踐：引導學生參與環(huán)保騎行活動，了解輪子在綠色出行中的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。七、板書設(shè)計

①輪子的基本結(jié)構(gòu)

-輪緣：輪子邊緣的部分，提供支撐。

-輪輞：輪子的主體，支撐輪胎。

-輪軸：連接輪輞和軸的部分，傳遞動力。

-輪輻：連接輪輞和輪軸的條狀部分。

②交通工具中的輪子

-自行車輪子：兩輪，用于騎行。

-汽車輪