Unit 3 Lesson 7 Reading for Writing 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit3Lesson7ReadingforWriting說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson7ReadingforWriting。本節(jié)課以閱讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)文本的理解能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)的文化認(rèn)知。通過參與課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將提高跨文化溝通意識(shí)和交流能力，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.閱讀理解能力，特別是對(duì)文章主旨和大意、細(xì)節(jié)信息的提??；2.寫作技巧，尤其是如何根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用；2.將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人觀點(diǎn)并進(jìn)行有效表達(dá)。

解決辦法與突破策略：1.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐段理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力；2.通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法；3.采用小組合作和寫作工作坊的形式，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并通過同伴反饋和教師指導(dǎo)來(lái)提升寫作水平。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解閱讀策略和寫作技巧，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的角色，提高對(duì)文本情境的理解和情感共鳴。

3.利用多媒體展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)寫作靈感。

4.開展小組寫作工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和修改，提升寫作技能。

5.運(yùn)用互動(dòng)式游戲，如詞匯接龍、寫作競(jìng)賽等，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：你們知道為什么動(dòng)物保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要嗎？請(qǐng)大家思考一下，并準(zhǔn)備好在接下來(lái)的課堂討論中分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）思考并回答問題。

二、閱讀理解

1.閱讀文章

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，閱讀第七課的閱讀材料。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，注意文章的主旨和大意，以及作者想要傳達(dá)的信息。

（學(xué)生）自主閱讀文章。

2.小組討論

（教師）接下來(lái)，我們將分成小組進(jìn)行討論。請(qǐng)你們討論以下問題：

a.文章的主旨是什么？

b.作者列舉了哪些動(dòng)物面臨威脅？

c.文章提出了哪些保護(hù)動(dòng)物的建議？

（學(xué)生）小組討論，分享討論結(jié)果。

3.全班分享

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)分享你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生）代表分享小組討論結(jié)果。

4.閱讀策略講解

（教師）通過剛才的討論，我們可以看到，閱讀理解的關(guān)鍵在于把握文章的主旨和大意，以及提取細(xì)節(jié)信息。接下來(lái)，我將為大家講解一些閱讀策略，幫助你們更好地理解文章。

（學(xué)生）聆聽教師講解閱讀策略。

三、寫作實(shí)踐

1.寫作指導(dǎo)

（教師）現(xiàn)在，我們將根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行寫作實(shí)踐。首先，請(qǐng)你們思考以下問題：

a.如果你是這篇文章的作者，你還會(huì)提出哪些保護(hù)動(dòng)物的建議？

b.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何改變自己的行為來(lái)保護(hù)動(dòng)物？

（學(xué)生）思考并回答問題。

2.寫作練習(xí)

（教師）請(qǐng)你們根據(jù)剛才的思考，寫一篇短文，題目可以是“如何保護(hù)我們的動(dòng)物朋友”。在寫作過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

a.文章結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言、主體和結(jié)論。

b.使用豐富的詞匯和句型，使文章表達(dá)更加生動(dòng)。

c.結(jié)合自己的觀點(diǎn)，提出具體的保護(hù)動(dòng)物的建議。

（學(xué)生）自主寫作。

3.小組互評(píng)

（教師）完成寫作后，請(qǐng)你們將文章交給小組其他成員進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)明確度。

（學(xué)生）小組互評(píng)。

4.教師點(diǎn)評(píng)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)每組選出一篇優(yōu)秀的文章進(jìn)行展示，并由其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。接下來(lái)，我將針對(duì)這些文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

（學(xué)生）展示文章并接受評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀理解來(lái)提高寫作能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了動(dòng)物保護(hù)的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，并付諸行動(dòng)。

（學(xué)生）總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展

（教師）為了進(jìn)一步拓展知識(shí)，請(qǐng)大家課后查閱資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)情況，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

（學(xué)生）課后拓展學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)布置

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的閱讀策略和寫作技巧。

2.根據(jù)課后拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)動(dòng)物保護(hù)的文章。

（學(xué)生）接受作業(yè)布置。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）下課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.閱讀理解策略

-理解文章主旨和大意

-提取關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

-推斷作者意圖和觀點(diǎn)

-分析文章結(jié)構(gòu)

2.寫作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-詞匯運(yùn)用：豐富詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)

-句型結(jié)構(gòu)：多樣化句型，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力

-邏輯連接：使用連接詞，使文章連貫

3.動(dòng)物保護(hù)知識(shí)

-野生動(dòng)物面臨的威脅

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響

-動(dòng)物保護(hù)的重要性

-保護(hù)動(dòng)物的建議和措施

4.文化意識(shí)

-了解不同文化對(duì)動(dòng)物的態(tài)度

-培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

5.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)批判性思維，對(duì)問題進(jìn)行深入分析

-發(fā)展創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)

-提高邏輯思維能力，使表達(dá)更有說(shuō)服力

6.語(yǔ)言能力

-提高英語(yǔ)閱讀理解能力

-增強(qiáng)英語(yǔ)寫作技巧

-擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

7.課堂互動(dòng)技巧

-積極參與課堂討論

-傾聽他人觀點(diǎn)，尊重不同意見

-發(fā)表自己的觀點(diǎn)，勇于表達(dá)

8.學(xué)習(xí)方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間

-做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固

-積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主旨與閱讀理解

①.1文章主旨：探討動(dòng)物保護(hù)的重要性及人類應(yīng)采取的措施。

①.2關(guān)鍵詞：animalprotection,importance,humanactions,measures

①.3關(guān)鍵句："Thearticlediscussestheimportanceofanimalprotectionandthemeasureshumansshouldtaketoprotectthesecreatures."

②寫作技巧與表達(dá)

②.1寫作結(jié)構(gòu)：引言部分引出主題，主體部分闡述觀點(diǎn)，結(jié)論部分總結(jié)全文。

②.2關(guān)鍵詞：introduction,body,conclusion,thesisstatement,supportingdetails

②.3關(guān)鍵句："Theintroductionsetsthestageforthetopic,thebodyprovidessupportingdetails,andtheconclusionsummarizesthemainpoints."

③動(dòng)物保護(hù)知識(shí)與環(huán)保意識(shí)

③.1動(dòng)物保護(hù)知識(shí)：介紹不同動(dòng)物面臨的威脅和人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響。

③.2關(guān)鍵詞：endangeredspecies,humanimpact,environmentalprotection

③.3關(guān)鍵句："Manyanimalsarefacingthreatsduetohumanactivities,anditiscrucialtoprotectthemforthesakeofourenvironment."

④文化意識(shí)與跨文化交流

④.1文化意識(shí)：了解不同文化對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。

④.2關(guān)鍵詞：culturalawareness,cross-culturalcommunication,environmentalvalues

④.3關(guān)鍵句："Differentcultureshavevaryingattitudestowardsanimalsandenvironmentalprotection,whichisanimportantaspectofcross-culturalcommunication."

⑤思維品質(zhì)與批判性思維

⑤.1思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，對(duì)動(dòng)物保護(hù)問題進(jìn)行分析和討論。

⑤.2關(guān)鍵詞：criticalthinking,analysis,discussion,problem-solving

⑤.3關(guān)鍵句："Criticalthinkingskillsareessentialforanalyzingtheissuesrelatedtoanimalprotectionandfindingeffectivesolutions."

⑥語(yǔ)言能力與詞匯運(yùn)用

⑥.1語(yǔ)言能力：提高英語(yǔ)閱讀理解能力和寫作技巧。

⑥.2關(guān)鍵詞：languageskills,readingcomprehension,writingskills,vocabulary

⑥.3關(guān)鍵句："Enhancinglanguageskillsiscrucialforunderstandingthetextandexpressingthoughtsclearlyinwriting."

⑦課堂互動(dòng)與參與度

⑦.1課堂互動(dòng)：積極參與課堂討論，分享觀點(diǎn)。

⑦.2關(guān)鍵詞：classroominteraction,participation,sharingofideas,discussion

⑦.3關(guān)鍵句："Activeparticipationinclassdiscussionsandsharingofideascontributetoabetterunderstandingofthetopic."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保意識(shí)教育：在閱讀和寫作教學(xué)中，我將更加注重融入環(huán)保意識(shí)教育，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，也能增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：通過模擬真實(shí)語(yǔ)境的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中提高語(yǔ)言能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，參與度不高，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.閱讀策略指導(dǎo)不夠深入：在閱讀策略的講解中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息的方法掌握不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.寫作評(píng)價(jià)方式單一：目前的寫作評(píng)價(jià)主要是教師批改，缺乏學(xué)生之間的互評(píng)和反饋，這可能會(huì)限制學(xué)生的寫作進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)：在閱讀教學(xué)中，我將更加注重教授學(xué)生如何快速把握文章主旨和