甘肅省張掖市山丹縣大馬營中學2024-2025學年七年級上學期期末歷史試題（含答案）

大馬營中學2024~2025學年七年級上學期期末歷史試題注意事項：1.滿分60分,答題時間為60分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。第一部分(選擇題共24分)一、選擇題(本部分共12道試題,每題2分,計24分。每道題只有一個選項符合題意)1.周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。以下關于北京人的說法，正確的是A.他們生活在距今約30萬年B.他們已經能夠種植水稻C.他們會使用粗糙的石器工具D.他們已建造干欄式房屋2.時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一.下列歷史事件發(fā)生在圖中“①”所對應的朝代的是A.涿鹿之戰(zhàn)B.盤庚遷殷C.“國人暴動”D.商鞅變法3,從兩千多年前墨子和他的學生做成小孔成像實驗,到今天“墨子號”系列成果引領“第二次量子革命”，量子科學領域有望成為中國對外的新名片，閃耀世界。墨子的人物圖像及思想主張是4.秦始皇為了適應新的社會發(fā)展，加強對全國的統(tǒng)治，推行的經濟措施是統(tǒng)一5.漢文帝即位之后，逐步廢除了各種株連律法和殘酷刑罰：將“十五稅一”減為“三十稅一”。據(jù)此推知，漢文帝的治國理念是A.休養(yǎng)生息B.以法治國C.君權至上D.“兼愛”“非攻”6.《漢書》記載：“(武帝)用主父偃謀，令諸侯以私恩自裂地，分其子弟，而漢為定制封號，輒別屬漢郡。漢有厚恩，而諸侯地稍自分析弱小云?！痹撆e措使西漢A.思想得以統(tǒng)一B.中央集權強化C.諸侯勢力增強D.諸侯紛爭消失7.根據(jù)以下內容,找出與“絲綢之路經濟帶”存在聯(lián)系的古代事件是A.張騫通西域B.昭君出塞C.李悝變法D.百家爭鳴8.第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產生和記錄的原始資料。屬于研究東漢末年到三國鼎立時期的第一手史料的是A.小說《三國演義》B.諸葛亮的《出師表》C.《三顧茅廬》連環(huán)畫D.三國鼎立形勢圖9.15.據(jù)史書記載,東漢最后30年間,共有大小瘟疫12次,持續(xù)時間最長的一次有15年。在這樣的現(xiàn)實情況下，張仲景A.創(chuàng)立了太平道B.寫成了《傷寒雜病論》C.創(chuàng)編了“五禽戲”D.宣傳佛教思想10.“天下大勢，合久必分，分久必合?！比龂鴥蓵x南北朝時期的“合”指的是A.漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)B.劉秀建立東漢政權C.曹操統(tǒng)一北方地區(qū)D.司馬炎建立西晉11.漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發(fā)展為“民多田少”，這一地區(qū)位于圖中的A.④C.②D.①B.③12.把握歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的基本要求。下面示意圖反映出的階段特征是A.社會變革B.政權分立C.科技創(chuàng)新D.國家統(tǒng)一第二部分（非選擇題共36分)非選擇題（共3道試題，計36分）13.（10分)閱讀材料，回答問題。材料一(1)材料一中圖A是河姆渡人的一種先進的農業(yè)生產工具且在當時得到廣泛使用，進而使得其稻作農業(yè)具有相當?shù)囊?guī)模；時期，社會經濟有了很大發(fā)展，尤其是后期，鐵制農具和牛耕的使用，是這一時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志之一；圖B（人物)在位時期，新型播種工具耬車的發(fā)明，大大加快了播種速度；北朝賈思勰撰寫的(著作)，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書，書中賈思勰主張農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，種植農作物要因地制宜，不誤農時。(4分)材料二(2)指出材料二圖C所示的工程名稱及主持建造者。(2分)依據(jù)材料二并結合所學，概括漢文帝實行以農為本的政策的原因。(2分)(3)綜合上述材料并結合所學說明農業(yè)生產力進步和國家繁榮發(fā)展之間的關系。(2分)14.(11分)閱讀材料，回答問題。材料一(1)指出材料一圖A所反映的制度。(1分)依據(jù)材料一并結合所學，指出西周“立七十一國”的目的，(1分)并概括西周這一制度的特點。(2分)(2)選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。(如果兩個都答，按第①小題計分)材料二①依據(jù)材料二，概括商鞅變法取得成功的原因。(2分)依據(jù)材料二中的變法措施、指出變法中直接關系到秦與六國交戰(zhàn)勝多負少的措施。(2分)材料三②指出材料三表格反映的改革名稱。(2分)依據(jù)材料三并結合所學,分析此次改革的歷史意義。(2分)(3)綜上所述并結合所學,指出以上改革都對自己國家產生了什么作用。(1分)談談你對改革的認識。(2分)15.(15分)一個民族的文明,是其歷史的沉淀、智慧的結晶。中華文明是人類文明系統(tǒng)中一顆耀眼的明星,具有獨特的屬性、內涵和發(fā)展路徑。某校七年級(1)班同學開展了一場歷史主題探究活動,請你參與。【中華文明·起源】材料一(1)材料一圖A所示的“牛骨文字”是指什么文字?(1分)請你談談這種古老文字的歷史價值。(1分)依據(jù)材料一并結合所學，概括華夏民族的形成和發(fā)展呈現(xiàn)的特征。(2分)【中華文明·鞏固】材料二(2)結合圖B、圖C、指出與秦初相比，西漢疆域最大的變化。(1分)結合所學，概括秦漢時期的歷史階段特征。(2分)列舉這一時期與中原王朝交往頻繁的北方少數(shù)民族名稱。（1分）【中華文明·發(fā)展】材料三表1中國古代科技文化成就匯總(3)根據(jù)材料三中表1，寫出①和②對應的內容。(2分)如果圖D~G所示的文物按照時序布展，寫出可以出現(xiàn)在陜西歷史博物館秦漢館的文物。(只寫出字母即可)(2分)【中華文明·傳承】材料四建設中華民族現(xiàn)代文明，首要在于傳承好中華文明，關鍵在于發(fā)展好中華文明。在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予古老的中華文明更加鮮活、更加富有生命力的時代特征，從而為人類文明進步事業(yè)提供中國方案、貢獻中國智慧?！幾浴吨v好中國歷史，向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》(4)依據(jù)材料四并結合所學，你認為如何才能更好地傳承中華優(yōu)秀文明成果?(2分)請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。(1分，要求：主題鮮明、語言凝練)參考答案一、選擇題1-5ABDCA6-10BADBD11-15AB非選擇題13.（1）骨耜；東漢；秦始皇；《齊民要術》（2）都江堰，李冰；原因：一方面，農業(yè)是主要生產部門，為當時社會之根本，農業(yè)收入是國家的主要財源。另一方面，大量土地荒蕪，人民得不到溫飽，國庫虧空。為保障人民的基本生存條件和社會安定必須實行以農為本的政策。（3）農業(yè)生產力進步是國家繁榮發(fā)展的重要因素。農業(yè)生產力進步可以提高農業(yè)產出，保障食品供應，維護社會穩(wěn)定和秩序，同時為工業(yè)、服務業(yè)等其他產業(yè)的發(fā)展提供必要的支持。農業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展也是國家安全的重要組成部分，特別是在應對自然災害、疫情等突發(fā)事件時，農業(yè)的作用更加凸顯。因此，國家應該高度重視農業(yè)發(fā)展，推動農業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興，為國家繁榮發(fā)展奠定堅實基礎。農業(yè)生產力進步不僅直接影響國家的經濟實力和人民的生活水平，還對于國家的政治穩(wěn)定、社會和諧等方面產生重要影響。因此，國家應該制定科學合理的政策措施，加大對農業(yè)的投入和支持力度，推動農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)國家繁榮發(fā)展的目標。14.（1）)制度：分封制。特點：分封對象以王族為主；等級森嚴；以血緣為紐帶；王權至上；中央權力尚未實現(xiàn)高度集中。（2）選作（1）)原因：商鞅變法改革措施徹底全面，執(zhí)行嚴格公正；確立了正確的指導思想；得到了秦孝公大力支持；變法過程中依法辦事，態(tài)度堅決；法家思想的傳播為變法奠定了理論基礎等。措施：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。選作（2）北魏孝文帝改革，北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。（3）改革是推動社會進步和發(fā)展的重要動力。只有通過不斷改革和創(chuàng)新，才能打破舊的束縛和障礙，釋放社會活力，推動經濟社會的發(fā)展。改革需要勇氣和決心。在推進改革的過程中，需要注重社會輿論的引導和動員，爭取廣泛的社會支持和參與，形成推進改革的強大合力。15.（1）甲骨文，是中國歷史第一種系統(tǒng)性文字，對后期研究歷史有文字可考，起到了重要作用。中華民族的形成非一族所成，從古至今，遠古時期的部落交錯者，互相來往，排除各自之間關于習俗，語言，文化等等方面的差異，而是趨向于走向同一文化認同，在這個過程中，逐漸走向融合，形成了統(tǒng)一民族。我們后世人稱呼為諸夏民族。（2）西漢疆域比秦朝疆域的主要變化是西漢疆域多了河西走廊和新疆等地區(qū)。具體來說，西漢在北方通過反擊匈奴的戰(zhàn)爭，將疆域擴展到陰山以北的蒙古草原；在西北通過設置河西四郡，將疆域擴展到河西走廊地區(qū)；在西南通過開發(fā)西南夷地區(qū)，將疆域擴展到云貴高原；在東南沿海，西漢時期已經有海上貿易和海上交通線的發(fā)展，與海外的一些國家和地區(qū)有了一定的聯(lián)系和交流；在西域地區(qū)，西漢通過設置西域都護府等機構，加強了對西域地區(qū)的管轄和開發(fā)。這些變化反映了西漢時期國力的強盛和對外擴張的需求，同時也體現(xiàn)了西漢時期對于邊疆地區(qū)的開發(fā)和管理更加深入和細致。鮮卑、匈奴（3）史記，王羲之，GDFE（4）傳承中華優(yōu)秀文明成果習近平主席提