2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷851考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我們吃的米飯主要來源于水稻種子結(jié)構(gòu)中的A.胚根B.胚乳C.胚芽D.子葉2、【題文】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．關(guān)于圖解的敘述不正確的是（）

A.染色體上的B表示顯性基因B.如果B來自父方，則b來自母方C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異3、【題文】性別最終決定于（）。A.細(xì)胞核B.染色體C.細(xì)胞質(zhì)D.染色體上決定性別的基因4、下列各組生物的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是()A.人的有耳垂與無耳垂B.果蠅的紅眼與殘翅C.碗豆的圓粒與皺粒D.家兔的白毛與黑毛5、下列有性生殖優(yōu)越性的敘述中，不正確的是（）A.后代具有兩個(gè)親本的遺傳性B.后代具有更強(qiáng)的生活力C.后代具有繁殖速度快的特性D.后代具有更大的變異性評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、如圖，基因組成是AA的桃樹枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，接受的花粉的基因組成為a，所結(jié)桃子可食部分的性狀表現(xiàn)和它的胚的基因組成分別為（）A.①的性狀，AAB.②的性狀，aaC.①的性狀，AaD.②的性狀，Aa7、深圳市寶安區(qū)定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓(xùn)及甲型H1N1流感防控檢查工作，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，以下在校園中操作正確的是（）A.班級(jí)經(jīng)常清掃，保持清潔，打開窗口通風(fēng)B.充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)C.把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的位置D.學(xué)生取消課間休息，避免病毒不必要的傳播8、圖是桃花及桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中正確是

A.該圖所示的生殖方式為有性生殖B.桃子的可食用部分是子房壁發(fā)育而來C.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊；因?yàn)樗c果實(shí)；種子的形成有關(guān)。

D.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花瓣，因?yàn)樗ハx前來傳粉9、下列關(guān)于拉丁美洲的敘述，正確的是（）A.拉丁美洲地區(qū)歷史上是英、法兩國的殖民地B.拉丁美洲指的是美國以南的美洲國家和地區(qū)C.拉丁美洲所有國家通行西班牙語D.拉丁美洲的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于南美洲10、近年來，大陸居民赴港、澳、臺(tái)旅游的熱情持續(xù)高漲。下列敘述正確的是（）A.香港和澳門的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都是博彩、旅游、現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)B.臺(tái)灣島是我國第一大島，日月潭是臺(tái)灣的著名景點(diǎn)C.澳門的經(jīng)濟(jì)以博彩、旅游、重工業(yè)、建筑業(yè)為主D.香港是重要的國際貿(mào)易中心和金融中心，有“購物天堂”之稱11、鳥類氣囊的作用包括（）A.散失熱量，降低溫度B.輔助呼吸C.減輕身體的比重D.減少內(nèi)臟器官間的摩擦12、下列食品保存方法與利用的生物學(xué)原理；對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

。選項(xiàng)方法生物學(xué)原理A巴氏消毒法高溫滅菌B冷藏法低溫殺死細(xì)菌、真菌C罐藏法高溫消毒和防止與細(xì)菌、真菌接觸D脫水法、腌制法破壞需氧菌的生存環(huán)境A.AB.BC.CD.D13、下列屬于花的重要結(jié)構(gòu)的是和（）A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊D.萼片14、【題文】下列關(guān)于抗生素的敘述不正確的是（）A.不同的抗生素適于治療不同的疾病B.使用后人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生有較強(qiáng)抗藥性病菌C.濫用不會(huì)殺死人體有益的細(xì)菌D.多用會(huì)增強(qiáng)人體的抵抗力評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、（2016?海南）請(qǐng)將下列動(dòng)物類群與其對(duì)應(yīng)的主要特征對(duì)應(yīng)起來．

A.腔腸動(dòng)物B.線形動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.兩棲動(dòng)物E.哺乳動(dòng)物。

a.柔軟的身體表面有外套膜b.胎生；哺乳c.變態(tài)發(fā)育；大多水陸兩棲。

d.身體呈輻射對(duì)稱；有口無肛門e.身體呈細(xì)長的圓柱形，有口無肛門。

A.____B____C____D____E____16、保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是易地保護(hù)．____．17、自然界中只有____和____兩類動(dòng)物可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，屬于____動(dòng)物．18、控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染?。甠___．19、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是、、。20、【題文】我國養(yǎng)蠶的歷史悠久；古代的“絲稠之路”聞名遐爾，你可能也養(yǎng)過蠶。請(qǐng)你回答：

（1）蠶的一生依次要經(jīng)歷____、幼蟲、_________、成蟲四個(gè)發(fā)育時(shí)期，這種發(fā)育過程叫做____變態(tài)發(fā)育。

（2）蝗蟲和蠶的發(fā)育過程中，不同點(diǎn)是蝗蟲沒有________時(shí)期，因此，像蝗蟲這樣的發(fā)育過程叫做____變態(tài)發(fā)育。21、【題文】真菌通過產(chǎn)生大量的____來繁殖后代。____是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)22、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成運(yùn)動(dòng)，受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，不需要其它系統(tǒng)的參與。23、關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固，關(guān)節(jié)腔中的滑液讓關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)24、（8分）果蠅是一種在果園中常見的昆蟲，果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其中一對(duì)為性染色體。遺傳學(xué)家摩爾根選用紅眼果蠅和白眼果蠅進(jìn)行雜交，通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上。請(qǐng)回答：（1）果樹常用嫁接的方式進(jìn)行繁殖，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的_________緊密結(jié)合，以確保接穗成活。（2）染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是有_________的DNA片段。（3）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中染色體組成為_________。（4）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅。由此推測，果蠅的紅眼為_________性狀。25、為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________________________。（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是__________，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_________。（3）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案____，原因是該方案的設(shè)計(jì)符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的_______原則，更具有說服力。（4）實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水，而不是自來水，是為了_________。26、一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活其木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙，經(jīng)思考小科進(jìn)行了如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)如下表所示的實(shí)驗(yàn)：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸）。組別笫一組第二組第三組第四組．第五組處理。

方法A處韌皮部環(huán)割B處韌皮部環(huán)割A(yù)處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）不作。

處理（1）月季吸收水分的主要部位是圖二中_______(填字母)，其細(xì)胞吸水的原理是_________________________.（2）按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有________（填組別）．原因分別是__________。（3）月季的葉是由圖三中_____（填序號(hào)）發(fā)育而來的。為提高菊花的觀賞價(jià)值，應(yīng)在培育時(shí)多施加含_____的無機(jī)鹽。27、下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）；一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

在竹筒的兩端；分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點(diǎn)。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：預(yù)測①：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)；則不能說明______。預(yù)測②：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是主要是______。

（5）螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字；這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡______。

（6）螞蟻之間靠______傳遞信息。

（7）一窩螞蟻由不同的成員組成，分工明確，螞蟻是具有明顯的______行為特征的動(dòng)物。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共30分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：水稻種子屬于單子葉植物種子，結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳是單子葉植物儲(chǔ)存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，水稻加工成大米的過程中將種皮和果皮及胚都破壞掉了除去了，只剩下了胚乳?？键c(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

試題分析：A；隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示；對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示，正確；

B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對(duì)基因，一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方，如果B來自父方，則b一定來自母方；正確；

C、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，因此基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀；正確；

D；隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)；但隱性基因會(huì)一代代的傳遞下去，錯(cuò)誤；

故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性以及基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【解析】

試題分析：在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)；男性產(chǎn)生兩種類型的精子：一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的；女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合即精子所含的性染色體．染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體（染色質(zhì)）；其本質(zhì)是脫氧核甘酸，是細(xì)胞核內(nèi)由核蛋白組成；能用堿性染料染色、有結(jié)構(gòu)的線狀體，是遺傳物質(zhì)基因的載體．所以也可以說是根本上是基因決定的．

考點(diǎn)：從性染色體的來源看，人類來說性別是男還是女，主要決定于從父親那里得到的性染色體是X還是Y．是X就是女性，是Y就是男性．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】此題考查生物的相對(duì)性狀，理解相對(duì)性征的概念即可正確解題。【解答】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；選項(xiàng)中；人的有耳垂與無耳垂；碗豆的圓粒與皺粒、家兔的白毛與黑毛都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，都屬于相對(duì)性狀。果蠅的紅眼與殘翅是2種性狀，不是相對(duì)性狀。B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【解答】A；有性生殖的后代遺傳物質(zhì)一半來自父本；一半來自母本，因此具有兩個(gè)親代的遺傳特性，A正確；

B；有性生殖的具有兩個(gè)親代的遺傳特性；因此后代具有更大的生活力，B正確；

C；有性生殖繁殖速度慢；C錯(cuò)誤．

D；有性生殖過程中發(fā)生了基因重組；其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，D正確．

故選：C．

【分析】有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．二、多選題(共9題，共18分)6、C【分析】解：嫁接成活后；能夠保持親本的優(yōu)良性狀，接穗的基因?yàn)锳A，所以所結(jié)桃子的可食部分的基因組成為AA，性狀表現(xiàn)為①的性狀。所結(jié)桃子的胚的基因組成為精；卵受精后的基因組成Aa，C正確。

故選：C。

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無性生殖，其優(yōu)點(diǎn)是能夠保持親本的優(yōu)良性狀，①接穗，②砧木．

本題考查對(duì)嫁接的理解及基因與性狀的關(guān)系，嫁接能夠保持親本的優(yōu)良性狀．【解析】C7、AB【分析】解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．

所以保持班級(jí)清潔衛(wèi)生；勤開門窗通風(fēng)，可以有效地預(yù)防傳染病的流行，這些措施屬于切斷傳播途徑．

A；為了預(yù)防傳染病的發(fā)生班級(jí)經(jīng)常清掃；保持清潔，打開窗口通風(fēng)屬于切斷傳播途徑．

B；充分利用課間操及課外活動(dòng)鍛煉身體；增強(qiáng)體質(zhì)屬于保護(hù)易感者．

CD；無論把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的什么位置以及取消課間休息；都避免不了病毒的傳播；CD錯(cuò)誤．

故選：AB

傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)；

傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】AB8、AB【分析】【分析】此題考查了花的結(jié)構(gòu)和功能、、有性生殖、果實(shí)和種子的形成等有關(guān)知識(shí)。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.該圖所示的生殖方式為有性生殖，因?yàn)橛袀鞣酆褪芫F(xiàn)象，A正確；B.桃子的可食用部分是果皮，由子房壁發(fā)育而來，B正確；C.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)、種子的形成有關(guān)，C錯(cuò)誤；D.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊，D錯(cuò)誤。?故選AB?！窘馕觥緼B9、BD【分析】本題考查拉丁美洲的范圍、歷史及語言。拉丁美洲是指美國以南的美洲地區(qū)，包括整個(gè)南美洲，歷史上主要是西班牙和葡萄牙的殖民地，主要官方語言是西班牙語和葡萄牙語，這兩種語言屬于拉丁語系，故名拉丁美洲。根據(jù)題意AC錯(cuò)誤，BD正確。故選BD?！窘馕觥緽D10、BD【分析】本題考查臺(tái)灣、香港、澳門的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。香港是重要的國際貿(mào)易中心和金融中心，有“購物天堂”之稱；澳門經(jīng)濟(jì)以博彩、旅游、工業(yè)和建筑業(yè)為主，AC錯(cuò)，D對(duì)；臺(tái)灣島是我國最大的島嶼，日月潭是臺(tái)灣最有名的旅游景點(diǎn)，B對(duì)。故選BD?！窘馕觥緽D11、ABCD【分析】解：A；氣囊協(xié)助肺完成氣體交換；同時(shí)帶走一部分能量，起到散熱降溫的作用，正確。

B；氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；完成氣體交換，正確。

C；鳥類內(nèi)臟器官之間；分布著大量的氣囊，有的還突入到骨的空腔里，可以起到減輕身體的比重的作用，正確。

D；氣囊起到暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦；D正確。

故選：ABCD。

鳥類體內(nèi)有大量的氣囊；有的還突入到骨的空腔里，可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸．

鳥進(jìn)行氣體交換的場所是肺而不是氣囊．【解析】ABCD12、BD【分析】解：A；巴氏消毒法是通過高溫滅菌來殺死細(xì)菌、真菌等微生物；從而達(dá)到保存食品的目的，A正確；

B；冷藏法；是在低溫環(huán)境可減緩微生物生長和繁殖速度，但并不能殺死微生物，而微生物的生長需要適宜的溫度，B錯(cuò)誤；

C；罐藏法的原理是高溫消毒后隔絕空氣；抑制細(xì)菌、真菌的繁殖和生長，C正確；

D；脫水法、腌制法是去掉食品中的水分；抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長保質(zhì)期的，因此其原理不是破壞需氧菌類的生存環(huán)境，D錯(cuò)誤．

故選：B；D

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理．【解析】BD13、BC【分析】試題分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對(duì)花蕊起保護(hù)作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．考點(diǎn)：本題考查的是花的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】BC14、CD【分析】【解析】

試題分析：抗生素就是用于治療各種細(xì)菌感染或抑制致病微生物感染的藥物；抗生素對(duì)動(dòng)物或人體有一定的副作用不僅能殺滅細(xì)菌而且對(duì)霉菌；支原體、衣原體等其它致病微生物也有良好的抑制和殺滅作用，抗生素使用不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重的后果甚至危及生命，不要濫用抗生素，故選CD。

考點(diǎn)：本題考查的是安全用藥?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共7題，共14分)15、deacb【分析】【解答】A；腔腸動(dòng)物生活在水中；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門）；

B；線形動(dòng)物的身體不分節(jié)；體表有角質(zhì)層；

C；軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜；

D；兩棲類；幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

E；哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳；體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．

故答案為：deacb

【分析】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，把動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物．無脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物．脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．要熟記各個(gè)動(dòng)物類群的特征．16、略

【分析】

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】為保護(hù)生物的多樣性；我們采取了一定的措施，此題考查的是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題．

17、略

【分析】

鳥類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），有保溫作用，夏季毛（羽毛）稀疏有利于散熱，冬季毛（羽毛）多而密，有利于保溫；心臟和肺發(fā)達(dá)；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，血液輸送氧的能力強(qiáng)，氧化分解的有機(jī)物多，釋放的熱量多，有利于保持高而恒定的體溫．體內(nèi)還有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物，如家兔和蝙蝠、企鵝等．而其它動(dòng)物如魚類、兩棲類、爬行類和無脊椎動(dòng)物都是變溫動(dòng)物．

故答案為：鳥類；哺乳類；恒溫．

【解析】【答案】在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物；據(jù)此答題．

18、略

【分析】

傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是傳染病的預(yù)防措施；首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．

19、略

【分析】試題分析：傳染病是指病原體在人與人之間，或是人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。傳染病發(fā)生的基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷傳染病不會(huì)發(fā)生。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳染病的概念及流行的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅驹磦鞑ネ窘?jīng)易感人群20、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

（2）昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別不大，稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過了這樣的三個(gè)過程，因此它的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，由此可見，蝗蟲與家蠶的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有蛹這一時(shí)期。

考點(diǎn)：此題考查的是昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握昆蟲的發(fā)育類型及特點(diǎn)，可通過對(duì)比掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

21、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌進(jìn)行簡單的分裂生殖；一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這種生殖方式叫分裂生殖．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次，可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的．當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成芽孢，它是細(xì)菌的一個(gè)橢圓形的休眠體，對(duì)干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力．當(dāng)條件適宜時(shí)，又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體．

考點(diǎn)：細(xì)菌的繁殖方式。【解析】【答案】分裂；芽孢四、判斷題(共2題，共10分)22、×【分析】【解答】解：人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同；但是它們?cè)谶M(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時(shí)，心跳也隨著加強(qiáng)加快，促進(jìn)血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運(yùn)走更多的廢物．人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成；它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們?cè)谶M(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．23、√【分析】解：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩構(gòu)成關(guān)節(jié)面；表面覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)。關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)具有牢固性，因此題干說法正確。

故答案為：√

關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接；由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性。

回答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊涛?、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)24、（1）分生組織（2）遺傳效應(yīng)（3）3+X（4）顯性【分析】（1）果樹常用嫁接的方式進(jìn)行繁殖，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的（分生組織）緊密結(jié)合，以確保接穗成活。（2）染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。（3）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中染色體組成為3+X。（4）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅。由此推測，果蠅的紅眼為顯性性狀。本題考查嫁接，生物的遺傳等知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥浚?）分生組織（2）遺傳效應(yīng)（3）3+X（4）顯性25、（1）細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。

（2）細(xì)菌的有無甲組

（3）一單一變量

（4）防止雜菌污染等【分析】【分析】本題考查的是細(xì)菌在自然界中的作用及探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)及細(xì)菌的分解作用?！窘獯稹浚?）根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)?！盀榱颂骄考?xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案?？芍搶?shí)驗(yàn)要探究的問題是：細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用（或細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用）。（2）在方案一中，實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌，對(duì)照組是乙，實(shí)驗(yàn)組是甲，說明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用。（3）因?yàn)橹挥蟹桨敢慌懦怂杏绊憣?shí)驗(yàn)的干擾，控制了變量的唯一，結(jié)果更有說服力．因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。（4）實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水，而不是自來水，是為了防止雜菌污染??！窘馕觥浚?）細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。（2）細(xì)菌的有無甲組（3）一單一變量（4）防止雜菌污染等26、（1）a細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度

（2）第二組、第四組第二組無法運(yùn)送有機(jī)物，第四組無法運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，植物死亡。

（3）3磷【分析】【分析】本題考查驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)及植物莖的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)點(diǎn)?？疾閷W(xué)生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物莖的結(jié)構(gòu)和功能并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做合理的分析?！窘獯稹浚?）月季吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，為圖二中a所示，其細(xì)胞吸水的原理是細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度。（2）由實(shí)驗(yàn)的處理方法可分析第二組無法向根部運(yùn)送有機(jī)物，第四組無法向莖葉運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，植物會(huì)死亡。故一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有第二組、第四組。原因分別是第二組無法運(yùn)送有機(jī)物，第四組無法運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。（3）月季的葉是由葉原基發(fā)育成的幼葉發(fā)育而成，由圖三中3所示。磷肥的比例高時(shí)，植物長得粗壯，花大籽飽，故為提高菊花的觀賞價(jià)值，應(yīng)在培育時(shí)多施加含磷的無機(jī)鹽?！窘馕觥浚?）a細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度（2）第二組、第四組第二組無法運(yùn)送有機(jī)物，第四組無法運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，植物死亡。（3）3磷27、螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）糖螞蟻不喜歡甜食螞蟻喜歡甜食實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少甜食（或糖）氣味社會(huì)【分析】解：（1）科學(xué)探究的三個(gè)要素依次是明確的目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)的過程、還要有結(jié)果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。所以，做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（2）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。該實(shí)驗(yàn)是糖。

（3）由于生物具有趨向有利刺激；逃避不利刺激的特性。

預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)；則說明螞蟻不喜歡甜食。

預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食；則說明若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。

（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實(shí)驗(yàn)不足之處是只用一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。

（5）螞蟻屬于昆蟲；它喜食甜食，觸角是它的嗅覺器官。

（6）螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的；它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用，因此螞蟻能夠聚集來取食與它們之間靠氣味傳遞信息有關(guān)。

（7）螞蟻喜歡群居；其群體成員之間有明確的分工，群體內(nèi)有負(fù)責(zé)生殖的雌蟻“蟻后”和雄蟻，還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負(fù)責(zé)筑巢；喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻，所以螞蟻屬于有社會(huì)行為的動(dòng)物。

故答案為：（1）螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）；

（2）糖；

（3）螞蟻不喜歡甜食；螞蟻喜歡甜食；

（4）實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少；

（5）甜食（或糖）；

（6）氣味；

（7）社會(huì)。

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。【解析】螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）糖螞蟻不喜歡甜食螞蟻喜歡甜食實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少甜食（或糖）氣味社會(huì)六、其他(共3題，共30分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖