幼兒園托班四月月計劃

幼兒園托班四月月計劃幼兒園托班四月月計劃篇一一、班況分析：我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個學(xué)期多了好幾個新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強的，開學(xué)一個星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活，依耐性強，飲食習(xí)慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計劃：二、常規(guī)：玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習(xí)慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規(guī)教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規(guī)則。三、教育教學(xué)：學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發(fā)現(xiàn)這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以發(fā)展幼兒語言(幼兒教育)時培養(yǎng)幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語得到提升。除了語言，律動仍然作為重點，一周一節(jié)律動課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創(chuàng)作。使他們越來越自信。這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時代版教材來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個更美更實用小環(huán)境。四、家長工作：接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長，我們將持續(xù)保持對家長認真服務(wù)的態(tài)度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗。2、通過門口的家園聯(lián)系欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識等。3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關(guān)注寶寶的成長腳步。5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯(lián)系。五、安全工作：安全是所有工作的第一任務(wù)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的，本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語言形式開展幼兒的課從而使孩子學(xué)會安全知識。幼兒園托班四月月計劃篇二一、指導(dǎo)思想：以中心工作為導(dǎo)航，以“區(qū)教學(xué)節(jié)”為契機，研讀落實《上海市03教養(yǎng)方案》、《2-3歲托班新教材》、《上海市學(xué)前教育指南》，通過實踐研究、分層指導(dǎo)、示范輻射三大手段，全面開展托班教育教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，以達到全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進托班寶寶能力發(fā)展得目得，使托班業(yè)務(wù)工作在質(zhì)上有所突破。二、現(xiàn)狀分析：（一）寶寶現(xiàn)狀：本學(xué)期中心共設(shè)三個托班，共有75名寶寶。這些寶寶處于以自我為中心階段，適應(yīng)能力參差不齊。開學(xué)初許多寶寶或多或少地都表現(xiàn)出了分離焦慮。或不吃不喝；或大哭大鬧；或不斷出現(xiàn)攻擊性行為等等。但在短短一個多星期全中心老師得努力和領(lǐng)導(dǎo)得關(guān)心下，寶寶得焦慮現(xiàn)象已經(jīng)有了明顯得好轉(zhuǎn)。各班還有少部分得月齡較小得寶寶還未適應(yīng)，需要老師們繼續(xù)關(guān)愛和引導(dǎo)。而這其中我們也發(fā)現(xiàn)一部分來自親子班得寶寶則表現(xiàn)出較強得適應(yīng)性。我們要以這部分寶寶得快樂情緒去感染其他得寶寶，讓他們也逐漸體會到集體生活得快樂。在生活自理方面，寶寶初來乍到就顯現(xiàn)出了生活自理得意愿。表現(xiàn)在各班均有大部分得寶寶有自己洗手得意愿，半數(shù)以上能自己嘗試握勺吃飯；有半數(shù)左右得寶寶有自己動手拉褲子。在游戲能力方面，少部分寶寶們會自主進行游戲，但卻自由散漫，缺乏良好得游戲習(xí)慣和擺弄玩具得方法。大部分寶寶則是在老師得引導(dǎo)下參與游戲。還有小部分月齡較小得寶寶則不愛參與，處于排斥階段。（二）教師現(xiàn)狀：本學(xué)期三個托班共配備了九位老師。其中三位是經(jīng)驗豐富、工作負責(zé)得生活老師。一位是有較長托班工作經(jīng)驗得老教師，尤其擅長常規(guī)培養(yǎng)及對孩子得養(yǎng)育。一位五年期教師，業(yè)務(wù)能力強，但是缺乏托班教養(yǎng)經(jīng)驗。兩位是三年期教師，具備三年得托班教養(yǎng)經(jīng)驗，對托班工作已較為熟悉，但在教育教學(xué)靈活性、合理性地組織方面及對新教材得分析、處理能力方面稍欠火候。兩位是今年得新教師，一位是本專業(yè)，另一位是非專業(yè)教師，也體現(xiàn)出了一定得差異。就師資結(jié)構(gòu)來說，我們得隊伍是顯年輕化得，因此對職初教師得指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)仍為本學(xué)期得重點工作之一。年輕化得教師隊伍體現(xiàn)得特征就是充滿朝氣與活力，求知欲與接受能力強，我們應(yīng)該利用好這些長處積極開展各種有效地教研活動來促進教師得專業(yè)發(fā)展，提高他們駕馭新教材得能力，回應(yīng)能力，分析與反思能力。這些處于不同層次、水平得老師，她們也有著共同得優(yōu)點，那就是都極富愛心。開學(xué)前利用自己得時間對全班寶寶進行了家訪，全面、系統(tǒng)地了解了寶寶各方面得生活情況。也讓寶寶熟悉了自己，有效地幫助減緩一些分離焦慮。開學(xué)初面對寶寶們得哭鬧?純梗都能想“旆ò哺他們得情緒，并取得了很大得成效。她們也有著各自得優(yōu)勢。我們要運用好老γ嵌怨ぷ韉娜惹榧捌溆諾?？茖W(xué)、合理得開展教研與指導(dǎo)活動。使之在對事業(yè)高度熱情得前提下，加快前進得步伐，在各自原有得水平上都能更上一個臺階，幫助他們在教育教學(xué)上找到自己得特色?（三）教研學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：教研學(xué)習(xí)呈現(xiàn)“以課題引領(lǐng)教研”得特點。上學(xué)期，我們得教研活動主要圍繞課題《2-3歲嬰幼兒精細動作玩教具得設(shè)計與應(yīng)用》進行了一系列得研討活動。從而對如何科學(xué)地設(shè)計適合托班寶寶得玩教具有了實質(zhì)性地認識。在制作時玩教具時能考慮到嬰幼兒發(fā)展得需要，老師們得教養(yǎng)理念在制作玩教具得過程中不斷地發(fā)生著可喜得轉(zhuǎn)變。在玩教具制作不斷優(yōu)化得過程中，我們也認識到在此之后應(yīng)該有一個延展性得研究，使對玩教具得應(yīng)用得研究更加地深入，豐富科學(xué)性，對老師得專業(yè)化發(fā)展有更深入得幫助。因此我們將本學(xué)期得教研重點鎖定在“以實例論證”上，也就是通過大量得玩教具應(yīng)用得案例來論證以往所做得玩教具得科學(xué)與合理性。三、寶寶發(fā)展目標(biāo)與措施：從上述分析中可以看出：托班孩子得身體和心理發(fā)展決定了其生活自理能力還很弱，需要成人得精心照顧。雖然他們已經(jīng)展露出一些獨立意識，但總體上說，這種意識和能力還難以對等。同時托班孩子得動作、語言及好奇心得發(fā)展是他們成長和發(fā)展得關(guān)鍵所在，也對其進一步發(fā)展具有重要得影響作用。因此，本學(xué)期我們對托班孩子得發(fā)展目標(biāo)定位在：能適應(yīng)集體生活，體驗集體生活得快樂；感受運動得快樂和自信；愿意運用各種感官去探索和表達，感受探索、操作得快樂；愿意傾聽別人說話，愿意表達自己得感受和認識。措施：1、解讀《0-3教養(yǎng)方案》和《學(xué)前教育指南》，熟知2-3歲嬰幼兒得身心理發(fā)展特點。2、認真研讀托班新教材，分析、整理適合本中心寶寶發(fā)展得課程實施計劃。3、各班按照一日操作常規(guī)有序組織好一日活動。并開展各環(huán)節(jié)得觀摩學(xué)習(xí)活動。4、開展各種親子活動（親子游戲、秋游）、主題活動（秋天來了，不怕冷）、節(jié)日慶?；顒樱ㄖ星铩⒅仃枴⑿履辏?，使我們得孩子在這些形式豐富多彩得活動中體驗到和大家在一起得快樂。5、各種比賽活動。如，早操評比、玩教具評比和自理能力評比等，從而幫助提高寶寶各方面得能力。6、在期初和期末對寶寶進行身心發(fā)展水平得觀察評估。四、教研工作目標(biāo)與措施：目標(biāo)1：以“一日活動得有效性”為主線，提高集體教學(xué)活動得質(zhì)量，促進教師駕馭一日活動各環(huán)節(jié)得能力。措施：1、結(jié)合教學(xué)實際需要組織教師研讀“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為得目得。2、認真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》、《嬰幼兒教養(yǎng)活動》（教師參考用書）。通過學(xué)習(xí)增加對托班寶寶年齡特點得認識，初步了解課程實施得價值及主要策略，嘗試以整合得觀念實踐新課程。4、經(jīng)常溝通與聯(lián)系，認真制定每周得備課計劃，協(xié)同組內(nèi)幾位經(jīng)驗豐富得老教師經(jīng)常去關(guān)心新教師得學(xué)習(xí)與生活，積極指導(dǎo)新教師熟悉業(yè)務(wù)促盡快成長。目標(biāo)2：加強“2-3歲嬰幼兒精細動作玩教具得設(shè)計與應(yīng)用”得實踐研究，切實提高教師們得觀察、分析與反思，使之體現(xiàn)有效性，最終使教師們得專業(yè)素養(yǎng)能在各自原有水平上得到發(fā)展。措施：1、以區(qū)__屆教學(xué)節(jié)為契機，開展形式豐富得教研活動。（實體課堂觀摩、小型理論知識競賽、常規(guī)教研學(xué)習(xí)等）2、熟悉托班寶寶得身心理發(fā)展特征與年齡特點，通過自學(xué)、研討、交流，制作及改進適合托班孩子得玩教具。3、在“一課三研”，甚至“一課多研”得模式中繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)集體活動得設(shè)計、組織與評價，改進教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，尋找適合本中心孩子特點得教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，明顯提升教師駕馭教材和駕馭課堂得能力。4、結(jié)合理論學(xué)習(xí)讓教師進一步明確2-3歲嬰幼兒精細動作發(fā)展得內(nèi)涵，從而使老師制作得玩教具更科學(xué)，對寶寶行為得觀察分析更理性。5、定期開展玩教具得制作交流和評比活動。整理各種玩教具得制作方法、玩法和能力發(fā)展。幼兒園托班四月月計劃篇三一、指導(dǎo)思想：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認真貫徹市幼教科及安海鎮(zhèn)教委辦幼教計劃會議工作精神，立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒園全面發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析：(一)幼兒現(xiàn)狀分析：通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。(二)保教現(xiàn)狀分析：1.“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過不斷地學(xué)習(xí)，已具備了二十一世紀(jì)嶄新的保教觀念，但是先進的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。2.主題活動的研究，教師們在督促中能夠積極嘗試，但對于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。三、工作目標(biāo)：1.細化常規(guī)管理。堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步規(guī)范、完善各項管理細則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，推進幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細化。2.美化班級環(huán)境。加強班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊伍建設(shè)，抓實各項常規(guī)工作的評比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級管理的針對性和實效性。3.強化隊伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評價辦法，切實規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、征文活動、考核評比等方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.深化課題研究。深化園本課程，針對課題目標(biāo)，扎實推進，為園本特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計劃開展活動，實施研究。5.強化家長工作，各班認真召開家長會，把幼兒園工作向家長匯報，取得家長的支持;同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。四、工作措施：(一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化1.抓好制度文化建設(shè)。首先，完善管理機制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強幼兒園保教各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，切實發(fā)揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。根據(jù)新學(xué)期工作重點，關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務(wù)的落實，各條線有計劃地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強對教師工作的評價，重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理;并與績效工資掛鉤。2.抓好環(huán)境文化建設(shè)。進一步加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強區(qū)角及創(chuàng)造性游戲的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結(jié)向上”的群體氛圍。(二)以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體1.切實加強班子建設(shè)。擁有一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、團結(jié)協(xié)作的班子隊伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進一步加強班子隊伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴以律己，又要扎實工作，更要講究實效;既要顧全大局，又要創(chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。2.整體優(yōu)化教師隊伍。幼兒園以“加強師德建設(shè)和促進專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養(yǎng)，促進發(fā)展”為原則，從“三個加強”入手，以實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)新的突破。首先，加強師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展各類主題教育活動，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，提高教師的職業(yè)道德水平;積極開展“先進教師”、“巾幗標(biāo)兵”的評選，積極構(gòu)建師德評價機制，促進教師職業(yè)道德的提高。其次，加強園本培訓(xùn)。堅持“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進教師的專業(yè)成長。一是采用師徒結(jié)對的方法，加強對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍，推動教師的成長;三是采用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。第三，加強教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“四個一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，一周一篇教育筆記，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長;三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。(三)以“細節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效1.加強班級管理。一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級特征的良好班風(fēng);二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實。要認真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細則;四是日常管理的規(guī)范。各年級組要加強平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓年級組內(nèi)的所有教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規(guī)范有序。2.加強考核評比。精彩來自于細節(jié)，細節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細化，確定每個階段的訓(xùn)練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。(四)以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學(xué)實踐，優(yōu)化每一個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。1.關(guān)注教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)加強教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一個教學(xué)活動之中，落實到每一個教學(xué)細節(jié)中。本學(xué)期將對計劃、備課、上課等進一步規(guī)范要求，嚴格考查。針對問題及時總結(jié)與調(diào)整，確保各項常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展;教研組、課題組加強自身建設(shè)，要認真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時改進和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。2.關(guān)注教學(xué)活動。首先，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準(zhǔn)備的到位等;二是活動過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。其次，抓實研討活動。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學(xué)環(huán)節(jié)中活動目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計在實踐中具體的到位與落實，并加強執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點關(guān)注主題活動的實施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對游戲的認識水平與設(shè)計能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲及活動的實施情況。3.關(guān)注課題研究。切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩(wěn)步推進研究，扎實開展好過程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識。主動關(guān)注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反饋，及時調(diào)整和明確每個階段研究的內(nèi)容，有計劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動，走向規(guī)范化。依據(jù)方案提出的目標(biāo)措施扎實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。五、具體工作安排三月份：1.制定各類計劃。2.修訂保教人員考核細則。3.各年段組組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級及區(qū)域環(huán)境。4.各班召開家長會，做好家訪工作。5.開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)，啟動“日行一善”學(xué)雷鋒系列活動。6.學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動。7.調(diào)整簽訂師徒結(jié)對幫扶協(xié)議;新教師制定個人成長計劃。8.啟動第八屆德育論壇活動。9.學(xué)園開展幼兒小歌手卡拉OK比賽，并推選參加教學(xué)點初賽。10.啟動幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。11.班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。12.確定“每師一課”“游戲互評”擔(dān)任教師及時間安排。13.以節(jié)日“三、八”、植樹節(jié)(3.12)、安全日(3.25)等為主線開展活動。四月份：1.檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.加強日常工作檢查。3.開展祭掃革命烈士陵園革命傳統(tǒng)教育活動。4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)“工行杯”校園歌手比賽。5.以清明節(jié)及地球日(4.22)為主線開展活動。6.開展幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。7.開展區(qū)域材料投放情況評比活動。8.舉行晉江市幼兒園微課評選活動。五月份：1.督促區(qū)域活動開展2.加強日常工作檢查3.感恩、孝敬教育月;慶祝“五一”、“五四”系列活動(卡拉OK唱歌比賽等)。4.開展助殘扶弱獻愛心活動。5.教師閱讀名著寫作比賽。6.開展學(xué)前教育宣傳月系列活動：舉辦家庭教育公益講座、十佳幼兒教師評選活動、幼兒教師一筆一畫比賽、幼兒園管理專題講座及開展家長開放日等活動。7.開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讀書系列活動。舉行鎮(zhèn)級《弟子規(guī)》知識競賽。8.以環(huán)境日(6.5)為主線開展活動。9.籌備六一兒童節(jié)慶?；顒印?0.組織參加片區(qū)“農(nóng)村幼兒園創(chuàng)造性游戲”觀摩研討活動。六月份：1.幼兒美術(shù)作品展覽。2.“六一”系列活動開展。3.開展新教師素質(zhì)展示匯報課活動。4.大班畢業(yè)典禮。5.組織參加晉江市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。6.以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開展活動。7.開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讀書系列活動。評選鎮(zhèn)級“力行弟子規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣”優(yōu)秀班集體。8.推薦參評晉江市幼兒教育委員會論文、先進個人、先進集體評選活動并薦送泉州市評選。七月份：1.年終考核。2.先進教師評選。3.幼兒發(fā)展評價。4.收集相關(guān)資料歸檔。5.教師假期培訓(xùn)工作。幼兒園托班四月月計劃篇四1、生活安全全面考慮托班幼兒年齡特點，尊重托班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50C不入園。（3）把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。（4）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，針對近期出現(xiàn)的甲型H1N1流感，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日