2025年統(tǒng)編版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高二生物上冊月考試卷579考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列黏性末端由同一種限制酶切割而成的是()A.①②B.①③C.①④D.②③2、有關(guān)細胞的描述正確的是A.多細胞生物體的細胞的凋亡和壞死對個體發(fā)育都是有利的B.個體發(fā)育過程中細胞分化發(fā)生于特定的時間和空間C.抑癌基因突變?yōu)樵┗蚴羌毎┳兊膬?nèi)在原因D.蛙的紅細胞在無絲分裂時不進行DNA復(fù)制3、下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的說法，不正確的是（）A.為了防止培養(yǎng)過程中的污染可以在培養(yǎng)液中添加抗生素B.動物細胞培養(yǎng)不能用于檢測有毒物質(zhì)C.空氣中含有體積分數(shù)為5%的CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pHD.培養(yǎng)液應(yīng)定期更換以防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害4、下圖是二倍體生物體內(nèi)某細胞圖；關(guān)于此圖的描述，不正確的是（）

A.此圖可表示次級卵母細胞，沒有同源染色體B.在此細胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個四分體C.該細胞中有4條染色單體D.該生物體細胞中染色體數(shù)最多為4個5、圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程；下列相關(guān)敘述不正確的是（）

四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株．A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染B.需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細胞分裂和分化C.細胞全能性表達前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株6、如圖代表人體體液免疫的過程?下列敘述正確的是（）A.細胞Ⅰ?細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原B.圖中細胞Ⅰ?細胞Ⅱ?細胞Ⅲ代表的分別是B細胞?漿細胞和效應(yīng)T細胞C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉；種子、莖和葉等部位．為了研究其對植物的作用；研究人員做了如下實驗：將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)．當(dāng)它們的胚芽鞘長至1.5﹣2.0cm時，切除尖端3mm，然后切成1.0cm長的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理，分別于不同時間點測量胚芽鞘的長度，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題．

（1）epiBR應(yīng)該屬于____．

（2）在實驗過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少____對實驗結(jié)果的干擾．

（3）為了排除無關(guān)變量的影響，需要設(shè)置CK（對照組）．CK的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在____中，分別于____（時間點）測量____并記錄結(jié)果．

（4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為____的epiBR中得到的結(jié)果．結(jié)果表明，使用適宜濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為____．

（5）該實驗研究的主要目的是____．8、學(xué)校興趣小組對某河口多地點采集并測定水樣；結(jié)果表明，各采樣點無機氮濃度相近，而無機磷濃度差異較大，按無機磷濃度由低到高的順序，繪制各采樣點對應(yīng)的浮游植物和浮游動物的密度曲線，結(jié)果如圖甲；圖乙是興趣小組繪制的河口生物群落中碳元素的流向圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）磷元素進入浮游植物細胞后，以____分子的形式成為細胞膜支架的成分；在細胞內(nèi)，磷元素通過參與____反應(yīng)（寫反應(yīng)式）；保持細胞內(nèi)ATP含量的相對穩(wěn)定．

（2）分析發(fā)現(xiàn)，P1、P2采樣點浮游植物種類差別非常明顯，從進化角度分析，這是____的結(jié)果．

（3）無機磷濃度高于P1的采樣點，浮游動物的密度反而比P1采樣點低，下列有關(guān)其原因的分析，不可能的是____（單選）．

A．可被浮游動物取食的浮游植物種類較少。

B．水體溶解氧較高。

C．浮游動物的捕食者數(shù)量較多。

D．水體有害物質(zhì)濃度較高。

（4）分析圖乙，修正興趣小組繪制的河口生物群落中碳元素流向圖并在答題紙相應(yīng)位置作圖____．9、圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙通過液滴的移動判斷氣體的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

（1）圖甲中沒有ATP生成的生理過程是____（填數(shù)字），A物質(zhì)表示____，C物質(zhì)可用____檢測。（2）圖乙中，氧氣濃度由d逐漸變?yōu)閍過程中，線粒體內(nèi)A物質(zhì)氧化分解的速率將會______。（3）若氧氣濃度為圖乙中C點，圖丙中的液滴將向____移動(不考慮氣體在水中的溶解)，其移動的數(shù)值表示在此濃度下____________________________________。10、新華社北京2014年9月1日電；黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病．某養(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．圖28是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，回答問題：

（1）物質(zhì)A是______；物質(zhì)B是______；細胞③通過______過程產(chǎn)生細胞④和⑤．

（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒；體內(nèi)能特異性識別該病毒的細胞有______（填序號）．

（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL______；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測：與第2組對比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是______．11、填概念圖請寫出A；B、C、D、E對應(yīng)概念的名稱。

A____；B____；C____；D____；E____12、如圖中圖Ⅰ表示是某動物雄性個體部分細胞分裂的示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）圖Ⅰ中具有同源染色體的細胞有____（填字母），不具有姐妹染色單體的細胞有____（填字母）．

（2）圖Ⅰ中A中有____條染色體，B細胞中有____條染色單體。

（3）圖Ⅰ中C所表示的細胞名稱為____，分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為____，子細胞中的染色體數(shù)目為________

（4）圖Ⅰ中D處于____分裂____期，其中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫____，含有____個四分體。

（5）圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目變化的原因是____；④→⑤染色體數(shù)目變化的原因是____

（6）圖Ⅰ中細胞B和細胞C所處的時期分別對應(yīng)圖Ⅱ中的____和____．（填序號）

（7）分析可知，該生物正常體細胞中有____對同源染色體．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．14、所有細胞的組成成分都含有纖維素．15、一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．（）16、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向一致。17、人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別由染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．（判斷對錯）評卷人得分四、識圖作答題(共1題，共7分)18、微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA（lin－4）調(diào)控基因lin－14表達的相關(guān)作用機制。請回答下列問題：（1）過程A需要酶、________________等物質(zhì)，該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內(nèi)的__________中；在過程B中能與①發(fā)生堿基互補配對的分子是__________。（2）圖中最終形成的②③上氨基酸序列________（填“相同”或“不同”）。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為____________________________。（3）由圖可知，微RNA調(diào)控基因lin－14表達的機制是RISC－miRNA復(fù)合物抑制________過程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有________性。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：依據(jù)“同一種限制酶的識別序列和切割位點是一定的，切割后產(chǎn)生的黏性末端相同”可確定①③來自于同一種限制酶切割而成?？键c：本題考查基因工程的基本工具，意在考查知識的識記及理解應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】多細胞生物體的細胞的凋亡對個體發(fā)育是有利的，而壞死是不利的，A錯誤；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，個體發(fā)育過程中細胞分化發(fā)生于特定的時間和空間，B正確；細胞癌變的內(nèi)在原因是原癌基因和抑癌基因的突變，C錯誤；蛙的紅細胞在無絲分裂時沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，但是一定要進行DNA的復(fù)制，D錯誤?！窘馕觥緽3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】【分析】本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和分析能力，難度適中。?【解答】A.圖中細胞含有兩條染色體；且含有姐妹染色單體，染色體的相同大小不同，為非同源染色體，所以該細胞處于減數(shù)第二次分裂，可以表示次級精母細胞；次級卵母細胞或第一極體，A正確。

B.該細胞減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)過四分體；B正確。

C.該細胞中有2條染色體；4條染色單體，C正確。

D.該細胞的體細胞含有4條染色體；在其進行有絲分裂的后期染色體數(shù)最多為8條，D錯誤。

故選D。【解析】D5、D【分析】解：A；植物組織培養(yǎng)的過程要求無菌無毒的環(huán)境；其中外植體要進行消毒處理，而培養(yǎng)基需滅菌處理，A正確；

B；在植物組織培養(yǎng)過程中需要加入細胞分裂素和生長素；來調(diào)控細胞的分裂和分化，B正確；

C；高度分化的細胞首先經(jīng)過脫分化后形成愈傷組織；由于愈傷組織細胞沒有分化，全能性較高，然后再分化過程就體現(xiàn)了愈傷組織的全能性，C正確；

D；由配子直接發(fā)育成的個體是單倍體；D錯誤．

故選：D．

分析題圖：圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程；其中①階段表示脫分化，該階段能形成愈傷組織，其細胞分化程度低，全能性高；②階段表示再分化過程，該階段能形成胚狀體，進一步發(fā)育形成植株．

本題結(jié)合四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程圖，考查植物組織培養(yǎng)過程和條件，首先要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程，能準確判斷圖中各階段的過程名稱；其次要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件，能對選項作出準確的判斷．【解析】D6、D【分析】【解答】解：A、B細胞和記憶細胞能夠識別抗原，效應(yīng)B細胞不能識別抗原，A錯誤；B、圖中細胞Ⅰ?細胞Ⅱ?細胞Ⅲ代表的分別是B細胞?記憶細胞和效應(yīng)B細胞，B錯誤；C、免疫過程⑥表示初次免疫，免疫過程⑦表示再次免疫，再次免疫更快更強，C錯誤；D、圖中的T細胞可以分泌淋巴因子，淋巴因子可以增強免疫細胞的殺傷力，D正確．故選：D．【分析】體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．分析圖解可知，圖中T細胞可以將抗原呈遞給細胞Ⅰ（B細胞）；B細胞經(jīng)過增殖分化形成細胞Ⅱ（記憶細胞）和細胞Ⅲ（效應(yīng)B細胞）；效應(yīng)B細胞可以分泌產(chǎn)生抗體．二、填空題(共6題，共12分)7、植物生長調(diào)節(jié)劑（或激素類似物）胚芽鞘內(nèi)原油菜素內(nèi)酯等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液12、24、36、48t/h胚芽鞘伸長量1μmol．L﹣10.4cm探究促進胚芽鞘伸長的人工合成的油菜素內(nèi)酯的適宜濃度【分析】【解答】（1）epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）對胚芽鞘的伸長生長有調(diào)節(jié)作用；屬于植物生長調(diào)節(jié)劑（或激素類似物）．

（2）在實驗過程中；去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內(nèi)原油菜素內(nèi)酯對實驗結(jié)果的干擾．

（3）因為實驗組是實驗組是用緩沖液配制的epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理；分別于12；24、36、48t/h時間點測量胚芽鞘的長度，故對照組的設(shè)置方法是：取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液中，分別于12、24、36、48t/h測量胚芽鞘伸長量并記錄結(jié)果．

（4）甲圖切段用epiBR處理48小時實驗組胚芽鞘的伸長量為1.2cm，和圖乙的epiBR濃度為1μmol．L﹣1相對應(yīng)，可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L﹣1的epiBR中得到的結(jié)果．

由柱形圖來看不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）對胚芽鞘的伸長生長都有促進作用，且濃度為1μmol．L﹣1的epiBR促進伸長的效果最明顯，故1μmol．L﹣1的epiBR是促進胚芽鞘的伸長的適宜濃度；與對照組相對比，濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為0.4cm．

（5）本實驗的自變量是不同濃度epiBR；因變量是胚芽鞘的伸長量，故該實驗的目的為探究促進胚芽鞘伸長的人工合成的油菜素內(nèi)酯的適宜濃度．

【分析】分析題圖：圖甲：實驗組是用緩沖液配制的epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）溶液中處理，對照組應(yīng)該只在相應(yīng)的緩沖液中處理；切段用epiBR處理48小時實驗組胚芽鞘的伸長量為1.2cm，和圖乙的epiBR濃度為1μmol．L﹣1相對應(yīng)，可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L﹣1的epiBR中得到的結(jié)果．

圖乙：由柱形圖來看不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內(nèi)酯）對胚芽鞘的伸長生長都有促進作用，且濃度為1μmol．L﹣1的epiBR促進伸長的效果最明顯．8、磷脂ATPADP+Pi+能量自然選擇B【分析】【解答】（1）細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層；磷參與了ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)；兩者相互轉(zhuǎn)化才保持了細胞內(nèi)ATP含量的相對穩(wěn)定．

（2）從進化角度分析；P1；P2采樣點浮游植物種類差別是自然選擇的結(jié)果，自然選擇決定進化的方向．

（3）若水體中溶氧較高；則對大多數(shù)動物而言是有利的，不應(yīng)是減少的原因，而可被浮游動物取食的浮游植物種類較少；浮游動物的捕食者數(shù)量較多或水體有害物質(zhì)濃度較高（富集作用）均可使無機磷濃度高于P1的采樣點時，浮游動物的密度反而比P1采樣點低．

（4）該河口生物群落中氮元素是經(jīng)分解者的分解作用；才從生物群落流向無機環(huán)境的，需要補充的途徑有：浮游植物→分解者，浮游動物→分解者，分解者→浮游植物，大型消費者指向分解者的箭頭已標(biāo)出，所以圖為。

【分析】本題考查的考點細有胞膜的成分，ATP和ADP的轉(zhuǎn)化和利用，現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，種群的數(shù)量特征，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，學(xué)生要有知識點要的一定的綜合性．9、（1）④、⑤丙酮酸（酸性）重鉻酸鉀溶液（2）降低（減慢）（3）右該植物的非綠色器官呼吸時CO2釋放量和O2吸收量之間的差值【分析】【分析】本題難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，著重考查了植物細胞的有氧呼吸和無氧呼吸，解題關(guān)鍵是能夠根據(jù)柱形圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強度??！窘獯稹浚?）分析可知；圖甲中①②③表示有氧呼吸（三個數(shù)字分別表示有氧呼吸第一；二、三階段），①④和①⑤表示無氧呼吸，根據(jù)細胞呼吸過程中的物質(zhì)變化可知，A表示丙酮酸，C表示酒精，D表示乳酸。細胞呼吸過程中沒有ATP產(chǎn)生的生理過程是無氧呼吸第二階段，即圖中④和⑤。檢測酒精（C）可用橙色的酸性重鉻酸鉀溶液，反應(yīng)后變成灰綠色。

（2）根據(jù)題意可知，圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。由圖分析可知，a點時只進行無氧呼吸，d點時只進行有氧呼吸，bc兩點同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，氧氣濃度由d逐漸變?yōu)閍過程中，有氧呼吸逐漸減弱，則線粒體內(nèi)A物質(zhì)（丙酮酸）氧化分解的速率將會降低（減慢）。（3）圖丙中的液滴移動的數(shù)值，表示在此濃度下該植物的非綠色器官呼吸時CO2釋放量和O2吸收量之間的差值。有氧呼吸過程中吸收的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳體積相同；綠色植物無氧呼吸不吸收氧氣，但產(chǎn)生二氧化碳；所以若氧氣濃度為圖乙中c點（同時進行有氧呼吸和無氧呼吸），吸收的氧氣量少于產(chǎn)生的二氧化碳量，故裝置內(nèi)氣體體積增加，液滴將向右移動?！窘馕觥浚?）④、⑤丙酮酸（酸性）重鉻酸鉀溶液（2）降低（減慢）（3）右該植物的非綠色器官呼吸時CO2釋放量和O2吸收量之間的差值10、略

【分析】解：（1）物質(zhì)A是淋巴因子；物質(zhì)B是抗體；細胞③B細胞通過增殖；分化過程產(chǎn)生細胞④記憶細胞和⑤效應(yīng)B細胞．

（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒；體內(nèi)能特異性識別該病毒的細胞有②T細胞；③B細胞、④記憶細胞．

（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力；選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL生理鹽水，作為對照；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測：與第2組對比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細胞增殖分化為漿細胞．

故答案為：

（1）淋巴因子抗體增殖；分化。

（2）②③④

（3）生理鹽水記憶細胞增殖分化為漿細胞。

分析圖示；物質(zhì)A是淋巴因子，物質(zhì)B是抗體，①表示吞噬細胞，②表示T細胞，③表示B細胞，④表示記憶細胞，⑤表示效應(yīng)B細胞．在特異性免疫中唯一不識別抗原的是漿細胞（效應(yīng)B細胞），唯一不能特異性識別抗原的是吞噬細胞，唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞（效應(yīng)B細胞）．T細胞受刺激活化后能夠產(chǎn)生淋巴因子，促進B細胞的增殖分化．

本題結(jié)合細胞免疫過程圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．【解析】淋巴因子；抗體；增殖、分化；②③④；生理鹽水；記憶細胞增殖分化為漿細胞11、體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)反射反射弧非特異性免疫【分析】【解答】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)；而免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫，因此A是體液調(diào)節(jié)，B是免疫調(diào)節(jié)，E是非特異性免疫；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，因此C是反射，D是反射弧．

【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：

（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓；溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下；通過各個器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水；無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件．12、ABDBC40次級精母細胞精細胞2條減數(shù)第一次前聯(lián)會2同源染色體分離受精作用⑥③2【分析】【解答】（1）由以上分析可知；圖Ⅰ中具有同源染色體的細胞有ABD；姐妹染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點分裂后消失，因此不具有姐妹染色單體的細胞有BC．

（2）圖Ⅰ中A中有4條染色體；B細胞中著絲點分裂；不含染色單體．

（3）圖Ⅰ中C所表示的細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；稱為次級精母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為精細胞，子細胞中的染色體數(shù)目為2條．

（4）圖Ⅰ中D處于減數(shù)第一次分裂前期；其中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會；四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，一個四分體就是一對同源染色體，因此D中含有2個四分體．

（5）圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離；④→⑤染色體數(shù)目加倍的原因是受精作用．

（6）圖Ⅰ中細胞B處于有絲分裂后期；對應(yīng)于圖Ⅱ中的⑥；細胞C處于減數(shù)第二次分裂后期，對應(yīng)圖Ⅱ中的③．

（7）圖A細胞處于有絲分裂中期；此時細胞中所含染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該生物正常體細胞中有4條染色體，即2對同源染色體．

【分析】分析圖Ⅰ：A細胞含有同源染色體；且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；B細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；C細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；D細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期．

分析圖Ⅱ：①②③表示減數(shù)分裂，④表示受精作用，⑤⑥⑦表示有絲分裂．三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】解：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：正確。

【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．14、B【分析】【解答】解：纖維素為植物多糖；是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內(nèi)不含纖維素，并不是所有細胞都含有纖維素．

故答案為：錯誤．

【分析】纖維素為植物多糖，是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內(nèi)不含纖維素．15、A【分析】【解答】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺．故一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層的說法正確．

故答案為：√．

【分析】此題考查聽覺的形成過程，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜