6《我參與我奉獻》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與，我奉獻》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我參與，我奉獻》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確參與社會公益活動的意識和能力，提升他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到個人參與對社會的重要性，學(xué)會如何在公益活動中發(fā)揮自己的作用，增強集體榮譽感和團隊合作精神，同時培養(yǎng)他們的法治意識，學(xué)會在公益活動中遵守法律法規(guī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生在道德與法治課程中已有一定的社會常識和公民意識基礎(chǔ)，對公益活動有一定的了解，能夠認(rèn)識到幫助他人的重要性。然而，他們對公益活動的具體形式和參與方式可能缺乏深入了解，對如何將個人參與與社會責(zé)任相結(jié)合的認(rèn)識也較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，樂于通過小組討論和實踐活動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和實踐體驗，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與公益活動中可能面臨的時間管理困難，如何在課余時間有效參與活動，如何平衡學(xué)習(xí)與公益活動的需求。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏社會經(jīng)驗，對公益活動的組織形式和參與技巧感到困惑，難以有效地與他人合作完成任務(wù)。同時，對于公益活動的法律知識和道德邊界，學(xué)生可能存在認(rèn)識上的模糊。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：公益組織網(wǎng)站、相關(guān)公益活動的視頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察（如條件允許）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段公益活動的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：什么是公益活動？為什么參與公益活動很重要？

2.提問：你們在日常生活中有沒有參與過公益活動？有哪些感受？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對公益活動的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹公益活動的定義和類型，如環(huán)保、慈善、教育等。

2.講解參與公益活動的意義，如提升自我價值、促進社會和諧等。

3.分析參與公益活動的步驟，包括確定目標(biāo)、策劃活動、組織執(zhí)行、總結(jié)評估等。

4.強調(diào)在公益活動中應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：如何將個人參與與社會責(zé)任相結(jié)合？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.角色扮演：模擬一次公益活動，讓學(xué)生體驗策劃、組織、執(zhí)行等環(huán)節(jié)。

4.教師點評，總結(jié)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和收獲。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.布置課后作業(yè)：以小組為單位，設(shè)計一次公益活動方案。

2.學(xué)生展示方案，教師點評并提出改進意見。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：參與公益活動時，如何確保自身安全？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)安全意識的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與公益活動的意義。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會問題，積極參與公益活動。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過視頻和提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：介紹公益活動的定義、類型、意義和步驟。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：分組討論、角色扮演，體驗公益活動。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）：布置課后作業(yè)，設(shè)計公益活動方案。

5.課堂提問（5分鐘）：強調(diào)安全意識，關(guān)注社會問題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參與公益活動。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、引導(dǎo)、點評等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生通過分享、討論、展示等方式，積極參與課堂活動。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

重難點：

1.公益活動的意義和類型

2.參與公益活動的步驟和注意事項

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識

2.提升學(xué)生的組織能力、溝通能力和團隊合作精神

3.增強學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和定義公益活動，知道不同類型的公益活動及其特點。

-學(xué)生掌握了參與公益活動的步驟，包括目標(biāo)設(shè)定、策劃、執(zhí)行和評估。

-學(xué)生學(xué)會了如何在公益活動中遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。

2.思維與能力：

-學(xué)生提升了問題解決能力，能夠在遇到社會問題時，思考如何通過公益活動來貢獻自己的力量。

-學(xué)生增強了批判性思維能力，能夠?qū)婊顒舆M行合理評估，識別潛在的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生提高了創(chuàng)新思維，能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意和實用性的公益活動方案。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生培養(yǎng)了同情心和同理心，更加關(guān)注弱勢群體，愿意為他人提供幫助。

-學(xué)生形成了積極的價值觀，認(rèn)同公益活動的正面社會意義，愿意成為公益活動的積極參與者。

4.行動與參與：

-學(xué)生在日常生活中更加主動地參與公益活動，如參加社區(qū)服務(wù)、捐款捐物等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠提出和推動公益活動的開展，如組織環(huán)?；顒?、關(guān)愛老人等。

-學(xué)生在社會實踐中學(xué)會了如何與他人合作，共同完成公益項目。

5.自我認(rèn)識與發(fā)展：

-學(xué)生通過參與公益活動，認(rèn)識到了自己的價值，增強了自信心。

-學(xué)生學(xué)會了自我反思，能夠從公益活動中學(xué)習(xí)到成長的經(jīng)驗。

-學(xué)生在公益活動中鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會了如何帶領(lǐng)團隊共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在《我參與，我奉獻》這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：

1.活動參與度：

-反思：課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于公益活動的參與度不高，可能是因為他們對活動的具體內(nèi)容和形式不夠了解，或者覺得活動與自己生活距離較遠。

-改進：未來教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計更具吸引力的活動，如結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)校周邊的資源，開展實地考察和體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加貼近公益活動的實際。

2.互動效果：

-反思：在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達不夠自信，可能是由于缺乏足夠的準(zhǔn)備或是對自己的觀點不夠堅定。

-改進：我將鼓勵學(xué)生在課前進行充分準(zhǔn)備，通過小組討論和資料收集來增強他們的信心。同時，我會提供更多的反饋和肯定，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知。

3.教學(xué)資源利用：

-反思：雖然我使用了多媒體資源和班級平臺，但感覺這些資源的應(yīng)用還不夠充分，有時候?qū)W生的參與度不高。

-改進：我將更多地利用信息化資源，比如制作互動課件，設(shè)計在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課外也能參與到學(xué)習(xí)中來，提高資源的利用率。

4.教學(xué)方法：

-反思：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的接受程度不高，可能是因為理論講解過于抽象。

-改進：我將嘗試將