9《生活離不開他們》 感謝他們的勞動 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》感謝他們的勞動說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《生活離不開他們》感謝他們的勞動說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材分析《生活離不開他們》感謝他們的勞動說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊，旨在教育學生認識不同職業(yè)人員，了解他們辛勤勞動的意義，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的情感。通過學習，學生能夠認識到勞動是社會發(fā)展的基石，是個人成長的必要條件。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治觀念和道德修養(yǎng)。通過學習，學生能夠樹立正確的勞動觀念，尊重勞動者，增強對社會職業(yè)的認識，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。同時，引導學生學會感恩，培養(yǎng)良好的社會公德，為將來成為有益于社會的人才奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解不同職業(yè)人員的工作性質和重要性，認識到每個職業(yè)都是社會運轉不可或缺的一部分。

②引導學生表達對勞動者勞動成果的尊重和感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識和社會責任感。

2.教學難點，

①如何幫助學生建立對職業(yè)平等觀念的認識，消除職業(yè)偏見，理解不同職業(yè)對社會的貢獻是平等的。

②如何引導學生將抽象的勞動觀念轉化為具體的情感體驗，激發(fā)他們對勞動者的尊重和熱愛，形成積極的勞動態(tài)度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解不同職業(yè)的特點和勞動者的貢獻。

2.討論法：組織學生就“勞動的意義”進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和表達觀點的能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同職業(yè)角色，體驗勞動者的辛勤工作，增強對勞動的理解和尊重。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同職業(yè)的工作場景，激發(fā)學生的學習興趣。

2.情境教學法：創(chuàng)設勞動場景，讓學生在模擬情境中感受勞動的辛苦和快樂，體會勞動的價值。

3.實踐活動：組織學生參與簡單的勞動實踐，如打掃衛(wèi)生、植樹等，讓學生親身體驗勞動的快樂。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在我們的生活中有哪些職業(yè)嗎？這些職業(yè)對我們的生活有什么作用？”

展示一些關于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勞動者的辛勤工作。

簡短介紹勞動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.勞動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動的定義，包括勞動者的辛勤付出和勞動成果。

詳細介紹不同類型的勞動，如體力勞動、腦力勞動等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.勞動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動案例進行分析，如環(huán)衛(wèi)工人的清潔工作、教師的育人工作等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解勞動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用勞動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與勞動相關的主題進行深入討論，如“如何提高勞動效率”、“勞動者的權益保護”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勞動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調勞動在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用勞動。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于勞動的短文或報告，內容可以包括自己了解的一個勞動者的故事，或者對勞動的一些思考和感悟。

要求學生在作業(yè)中表達對勞動者的尊重和感激之情，以及對勞動的理解和認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《勞動者的故事》：推薦學生閱讀關于不同職業(yè)勞動者的故事書籍，如《環(huán)衛(wèi)工人的微笑》、《教師的智慧》等，通過真實的人物故事，讓學生感受勞動者的辛勤付出和無私奉獻。

-《勞動法規(guī)常識》：介紹一些與勞動相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國勞動法》、《勞動合同法》等，讓學生了解勞動者的權益保護，培養(yǎng)他們的法治意識。

-《生活中的科學》：選擇一些與勞動相關的科學知識，如《機械原理》、《人體工學》等，讓學生了解勞動工具的原理，激發(fā)他們對科技與勞動結合的興趣。

-《勞動節(jié)由來》：介紹勞動節(jié)的起源和發(fā)展，讓學生了解勞動節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家務勞動體驗：鼓勵學生在家庭中參與家務勞動，如洗碗、掃地、做飯等，體驗勞動的辛苦和樂趣，培養(yǎng)他們的家庭責任感。

-社會實踐活動：組織學生參觀工廠、農(nóng)場、醫(yī)院等，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境，了解勞動者的工作內容，感受勞動的價值。

-勞動技能培訓：邀請專業(yè)人士為學生提供一些簡單的勞動技能培訓，如手工制作、烹飪、園藝等，讓學生掌握一些實用的勞動技能。

-勞動成果展示：鼓勵學生將自己的勞動成果進行展示，如手工制品、繪畫作品、攝影作品等，提高學生的自信心和成就感。內容邏輯關系1.勞動的基本概念

①勞動的定義：勞動是人類為了生存和發(fā)展而進行的有目的的活動。

②勞動的作用：勞動是社會發(fā)展的動力，是個人成長的基礎。

③勞動的類型：體力勞動、腦力勞動、創(chuàng)造性勞動等。

2.不同職業(yè)的勞動

①職業(yè)介紹：教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民等。

②職業(yè)特點：不同職業(yè)的勞動性質、工作內容、工作環(huán)境等。

③職業(yè)意義：每個職業(yè)對社會的重要貢獻。

3.勞動者的權益與責任

①勞動者的權益：勞動報酬、休息休假、社會保險等。

②勞動者的責任：遵守勞動紀律、提高勞動技能、保護勞動成果等。

③勞動者的道德：尊重他人勞動、團結互助、誠實守信等。

4.尊重勞動與感恩教育

①尊重勞動：認識到勞動的價值，尊重勞動者。

②感恩教育：對勞動者的辛勤付出表示感激，培養(yǎng)感恩意識。

③勞動者的榜樣：學習勞動者的優(yōu)秀品質，樹立正確的人生觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學中，我嘗試將勞動者的真實故事融入課堂，讓學生通過這些故事了解勞動者的辛勤付出，從而增強他們對勞動的認識和尊重。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示不同職業(yè)的工作場景，使抽象的勞動概念變得具體生動，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論不夠熱烈，需要激發(fā)他們的積極性。

2.教學深度不夠：在講解勞動者的權益與責任時，可能過于簡略，未能深入挖掘其中的法律和社會意義，需要進一步豐富教學內容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學生課后表現(xiàn)的評估，需要建立多元化的評價體系。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與：通過設置有趣的討論話題，如“如果你是一名勞動者，你會怎么做？”等，激發(fā)學生的參與熱情。同時，鼓勵學生提出自己的觀點，增強課堂互動。

2.豐富教學內容：在講解勞動者的權益與責任時，增加相關法律法規(guī)的介紹，如勞動法、合同法等，讓學生了解自己的權益和責任，培養(yǎng)他們的法治意識