2《怎樣放得更大》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版

2《怎樣放得更大》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《怎樣放得更大》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版教材分析《怎樣放得更大》是六年級上冊科學(xué)教科版教材中的一課。本節(jié)課以生活中的實例引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同物體的形狀和大小，進而探究如何使物體放得更大。通過實驗和討論，使學(xué)生了解放大物體的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實踐操作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過觀察、實驗和討論，學(xué)習(xí)如何通過不同的方法放大物體，提升對科學(xué)現(xiàn)象的觀察力和解釋能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團隊精神，培養(yǎng)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解放大物體的原理，包括放大鏡、放大鏡片、投影儀等工具的使用方法。

②掌握通過增加物體尺寸、使用放大工具或改變觀察角度來放大物體的實際操作技能。

2.教學(xué)難點，

①理解放大與比例的關(guān)系，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的放大方法。

②在實驗操作中，準(zhǔn)確控制變量，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

③能夠?qū)嶒灲Y(jié)果與理論知識相結(jié)合，形成對放大原理的全面理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、實物放大鏡、放大鏡片、投影儀、測量尺、白板、粉筆

-課程平臺：科學(xué)教科版六年級上冊電子教材

-信息化資源：科學(xué)實驗視頻、放大原理相關(guān)動畫演示

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作演示、實物展示、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的放大物體，如放大鏡、顯微鏡等，引發(fā)學(xué)生思考這些工具是如何幫助人們看到更大物體的。

-提問：你們在生活中見過哪些可以放大物體的工具？它們是如何工作的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“怎樣放得更大”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物展示和圖片演示，講解放大物體的原理，包括放大鏡、放大鏡片、投影儀等工具的使用方法。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一種放大工具的工作原理，并嘗試用實驗驗證。

-實驗操作：教師示范放大鏡的使用，學(xué)生跟隨操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-小組匯報：每組匯報實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)放大工具的特點和應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾組物體，要求學(xué)生判斷哪些可以通過放大工具放大，并說明理由。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)放大物體的原理和實際應(yīng)用。

-提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了哪些放大物體的方法？

-學(xué)生回答，教師補充并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，用放大鏡觀察家里的一些物品，記錄下它們的放大效果，并思考還可以用哪些方法來放大這些物品。

-提醒學(xué)生注意安全，合理使用放大工具。

-學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師解答學(xué)生疑問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實驗：介紹關(guān)于光學(xué)原理的實驗，如光的折射、反射實驗，以及凸透鏡和凹透鏡的成像實驗，這些實驗可以幫助學(xué)生更深入地理解放大原理。

-歷史文化：介紹放大技術(shù)在歷史中的應(yīng)用，如古代的放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，以及現(xiàn)代科技中的光學(xué)放大技術(shù)，如激光放大技術(shù)等。

-自然現(xiàn)象：探討自然界中存在的放大現(xiàn)象，如通過放大可以觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、星體等，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與光學(xué)放大相關(guān)的科普書籍，如《光學(xué)放大技術(shù)》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅》等，以拓寬知識面。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于光學(xué)原理和放大技術(shù)的科普視頻，如科普頻道制作的關(guān)于光學(xué)實驗的紀(jì)錄片。

-實踐操作：組織學(xué)生進行光學(xué)放大實驗，如制作簡易放大鏡、制作手搖放大器等，通過動手操作加深對原理的理解。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究光學(xué)放大在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、攝影、工業(yè)等，撰寫研究報告。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察和記錄家中或自然界中的放大現(xiàn)象，如通過放大鏡觀察樹葉、通過望遠(yuǎn)鏡觀察星座，并撰寫觀察日記。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計一種新型的放大工具或裝置，如智能放大鏡、可穿戴放大設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-互動交流：組織學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)交流放大技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)意，提高團隊合作能力。

-科學(xué)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師為學(xué)生舉辦講座，介紹光學(xué)放大技術(shù)的最新進展和應(yīng)用前景。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《怎樣放得更大》這節(jié)課，總體來說，我覺得收獲還是蠻大的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來吸引學(xué)生的興趣，比如通過展示生活中的放大工具，讓學(xué)生們感受到科學(xué)就在身邊。我發(fā)現(xiàn)，這種貼近生活實際的教學(xué)方式很受學(xué)生歡迎，他們參與課堂活動的積極性明顯提高了。在講授新知時，我盡量用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的科學(xué)原理，避免了生硬的灌輸，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成實驗和任務(wù)。這樣的策略不僅提高了學(xué)生的合作能力，還讓他們在討論中互相啟發(fā)，拓展了思維。不過，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中過于依賴他人，自己的獨立思考能力沒有得到很好的鍛煉。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以調(diào)動學(xué)生的積極性。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生因為過于興奮而分心，這影響了課堂的整體效果。因此，我需要更加精細(xì)地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在實驗過程中缺乏耐心，對實驗結(jié)果不夠細(xì)心。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗環(huán)節(jié)，我會提前提醒學(xué)生注意