Unit 6 At the snack bar (Fun time) （說(shuō)課稿） -2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Atthesnackbar(Funtime)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以“Unit6Atthesnackbar(Funtime)”為主題，圍繞譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)情景模擬和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生掌握食物和飲料的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重趣味性，通過(guò)歌曲、圖片等豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，關(guān)注食物和飲料的詞匯學(xué)習(xí)。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)模擬對(duì)話，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握食物和飲料的英語(yǔ)詞匯，并能正確運(yùn)用。

2.通過(guò)情景模擬，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對(duì)話時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能出現(xiàn)的焦慮感。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示詞匯，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，降低焦慮感，增強(qiáng)自信心。

4.定期進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)軟件

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（食物和飲料模型）、圖片卡片、情景模擬道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一首與食物和飲料相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，活躍課堂氣氛。

-學(xué)生跟隨歌曲演唱，復(fù)習(xí)已學(xué)食物和飲料的英語(yǔ)詞匯。

-教師展示一系列食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示實(shí)物教具，如蛋糕、果汁等，教授新詞匯。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師通過(guò)情景模擬，展示如何用新詞匯進(jìn)行日常對(duì)話。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在快餐店點(diǎn)餐的情景。

-學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師提供幫助和反饋。

-學(xué)生展示對(duì)話，全班評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)食物和飲料的英語(yǔ)詞匯。

-學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師給予補(bǔ)充和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)用英語(yǔ)描述家庭中常見(jiàn)的食物和飲料。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演，復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteSnack》短文，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)更多關(guān)于食物的英語(yǔ)表達(dá)。

-《HealthyEatingHabits》小冊(cè)子，介紹健康飲食的重要性，并包含相關(guān)詞匯和句子。

-《FoodAroundtheWorld》圖片集，展示不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家中不同食物的圖片，用英語(yǔ)描述并制作成小冊(cè)子或展示板。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友的飲食習(xí)慣，記錄下來(lái)并用英語(yǔ)撰寫(xiě)報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的食物，如水果沙拉或三明治，并用英語(yǔ)記錄制作過(guò)程。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)烹飪的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)新的烹飪?cè)~匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如義賣(mài)或烹飪比賽，用英語(yǔ)介紹自己的食物作品。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“SnackBar”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-組織一個(gè)“FoodFestival”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己收集的食物圖片和相關(guān)信息。

-創(chuàng)建一個(gè)“HealthyEating”小組，研究如何制定健康的飲食計(jì)劃，并用英語(yǔ)分享研究成果。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于食物和飲料的英語(yǔ)故事，展示自己的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.利用信息化資源，提供以下拓展學(xué)習(xí)資源：

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與食物和飲料相關(guān)的視頻課程和互動(dòng)練習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Babbel等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法。

-社交媒體上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，如Facebook的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-食物和飲料的基本詞匯：cake,juice,sandwich,salad,water,milk

-常用句型：Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwantasandwich,please.CanIhavesomewater?

②詞匯：

-cake,juice,sandwich,salad,water,milk

-want,eat,