Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit1Didyoufalloffyourbike（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module10Unit1"Didyoufalloffyourbike"。本節(jié)課將圍繞“摔倒”這一話題展開，學(xué)習(xí)詢問他人是否摔倒以及摔倒的原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的基本詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高他們的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)摔倒的場(chǎng)景，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高跨文化意識(shí)，同時(shí)通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型“Didyoufalloffyourbike?”以及“Whydidyoufalloffyourbike?”進(jìn)行詢問和回答。這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí)可能存在語法結(jié)構(gòu)混淆或詞匯量不足的問題。

解決辦法與突破策略：

-通過情景模擬和圖片輔助，幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際用法。

-設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)新句型，增強(qiáng)記憶。

-利用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用句型的積極性。

-針對(duì)詞匯量不足的問題，提前準(zhǔn)備詞匯卡片，課堂上進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和擴(kuò)展，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積累詞匯。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：摔倒場(chǎng)景圖片、相關(guān)句型動(dòng)畫視頻、英語聽力材料

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、角色扮演、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“摔倒”場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有摔倒過？摔倒時(shí)你們是怎么做的？”

展示一些關(guān)于摔倒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摔倒的場(chǎng)景和常見原因。

簡短介紹摔倒場(chǎng)景在生活中的普遍性，以及學(xué)習(xí)如何詢問和描述摔倒的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摔倒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摔倒場(chǎng)景的基本概念、常見原因和應(yīng)對(duì)措施。

過程：

講解摔倒的定義，包括摔倒的常見原因和可能導(dǎo)致的后果。

詳細(xì)介紹摔倒的常見原因，如地面濕滑、注意力不集中等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摔倒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摔倒場(chǎng)景的特性和應(yīng)對(duì)方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的摔倒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)生過程和應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解摔倒的多樣性和應(yīng)對(duì)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人安全的影響，以及如何在類似情況下保護(hù)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)摔倒場(chǎng)景，如滑倒、跌倒等。

小組內(nèi)討論摔倒場(chǎng)景的可能原因和應(yīng)對(duì)措施，以及如何預(yù)防摔倒。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)摔倒場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括摔倒場(chǎng)景的描述、原因分析和預(yù)防措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摔倒場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摔倒的常見原因、應(yīng)對(duì)措施和預(yù)防方法。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)摔倒的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在日常生活中遇到的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高安全意識(shí)。

過程：

教師提供一些與摔倒相關(guān)的安全知識(shí)小貼士，如如何選擇合適的鞋子、如何保持地面干燥等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐這些安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防摔倒的短文；

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于摔倒場(chǎng)景的情景劇，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表演；

-與家人分享今天學(xué)到的安全知識(shí)，并一起討論如何提高家庭安全。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型“Didyoufalloffyourbike?”以及“Whydidyoufalloffyourbike?”進(jìn)行詢問和回答。在模擬情景和角色扮演中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用這些句型進(jìn)行對(duì)話，提高了他們的口語交際能力。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了與摔倒相關(guān)的詞匯，如“falloff”、“bicycle”、“injure”等。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯，豐富了他們的詞匯庫。

3.語法知識(shí)的鞏固：本節(jié)課涉及到了一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷鞏固和深化對(duì)語法知識(shí)的理解。

4.文化意識(shí)的形成：通過學(xué)習(xí)摔倒的場(chǎng)景，學(xué)生了解了不同文化背景下人們對(duì)摔倒事件的不同看法和處理方式，有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

5.安全意識(shí)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過討論摔倒的原因和預(yù)防措施，提高了對(duì)個(gè)人安全的高度重視，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

6.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

7.問題解決能力的提升：學(xué)生在遇到摔倒場(chǎng)景時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析原因，提出預(yù)防措施，提高了問題解決能力。

8.課后作業(yè)的完成情況：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固了課堂所學(xué)，提高了實(shí)用性。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-摔倒場(chǎng)景描述

-詢問摔倒原因

-預(yù)防摔倒措施

②重點(diǎn)詞匯：

-falloff（摔倒）

-bicycle（自行車）

-injure（受傷）

-slippery（滑的）

-concentrate（集中注意力）

③重點(diǎn)句型：

-Didyoufalloffyourbike?

-Whydidyoufalloffyourbike?

-Becarefulwhenyourideyourbike.

-Alwayswearahelmettoprotectyourself.八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

今天上了“Didyoufalloffyourbike？”這一課，我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過提問和展示圖片的方式，學(xué)生們對(duì)摔倒這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。我覺得這種互動(dòng)性的導(dǎo)入方式挺有效的，因?yàn)樗軌蜓杆僮プW(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些生活場(chǎng)景的詞匯掌握得不夠好。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的積累和實(shí)際應(yīng)用。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解摔倒的原因和預(yù)防措施。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對(duì)學(xué)生的理解有幫助，他們能夠更好地記住這些信息。不過，我注意到在講解過程中，個(gè)別學(xué)生顯得有些困倦，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉或者覺得內(nèi)容比較枯燥。因此，我考慮在今后的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，來提高學(xué)生的參與度。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的摔倒案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很滿意，他們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的看法，這可能是由于他們的口語表達(dá)能力有限。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何詢問和描述摔倒的情況，了解了摔倒的常見原因和預(yù)防措施。在技能方面，他們的口語交際能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)安全意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出