《12我們小點(diǎn)兒聲》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

《12我們小點(diǎn)兒聲》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《12我們小點(diǎn)兒聲》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課選自二年級(jí)上冊(cè)道德與法治，旨在讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所的噪音問(wèn)題，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所保持安靜，遵守公共秩序。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，提高遵守公共秩序的自覺性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制自己的聲音，尊重他人的權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共場(chǎng)所保持安靜的重要性：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到噪音對(duì)他人和環(huán)境的負(fù)面影響，理解在公共場(chǎng)所保持安靜是對(duì)他人的尊重，也是遵守公共秩序的表現(xiàn)。

-掌握控制聲音的方法：通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不影響他人的情況下控制自己的聲音，例如輕聲細(xì)語(yǔ)、適當(dāng)調(diào)整音量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-內(nèi)化尊重他人的意識(shí)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將理解轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，使他們能夠在日常生活中自覺遵守公共場(chǎng)所的安靜規(guī)則。

-應(yīng)對(duì)噪音干擾的能力：難點(diǎn)在于學(xué)生如何在嘈雜的環(huán)境中保持自我控制，避免因外界噪音而失去耐心或打擾他人。

-結(jié)合實(shí)際情境的情境遷移：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)不同場(chǎng)景能夠做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：公共場(chǎng)所噪音的音頻、視頻資料，公共秩序圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬場(chǎng)景布置、學(xué)生互動(dòng)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段公共場(chǎng)所噪音的錄音，引起學(xué)生的注意，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)錄音的感受。

-學(xué)生分享感受后，教師總結(jié)：噪音對(duì)人們的生活帶來(lái)不便，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)守秩序的好孩子，讓我們的生活更美好。

-教師展示課本標(biāo)題《12我們小點(diǎn)兒聲》，正式導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)噪音**

-教師展示公共場(chǎng)合的圖片，如圖書館、醫(yī)院、商場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)所為什么需要保持安靜。

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：這些地方需要保持安靜，因?yàn)樵胍魰?huì)影響他人的工作和休息。

-**環(huán)節(jié)二：噪音的危害**

-教師播放公共場(chǎng)所噪音的動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生直觀感受噪音的負(fù)面影響。

-學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出噪音可能帶來(lái)的危害，如影響聽力、情緒、健康等。

-**環(huán)節(jié)三：如何控制聲音**

-教師講解控制聲音的方法，如輕聲細(xì)語(yǔ)、避免大聲喧嘩等。

-學(xué)生練習(xí)控制聲音的方法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-**環(huán)節(jié)四：公共秩序的重要性**

-教師通過(guò)故事或案例，講述遵守公共秩序的重要性。

-學(xué)生討論：遵守公共秩序?qū)ψ约汉退擞惺裁春锰帯?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**角色扮演**：教師設(shè)置場(chǎng)景，如圖書館、電影院等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何在公共場(chǎng)所保持安靜。

-**小組討論**：學(xué)生分成小組，討論如何在家中、學(xué)校等不同場(chǎng)合保持安靜，并提出解決方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)展示今天所學(xué)的內(nèi)容，與家長(zhǎng)一起討論如何在家庭中保持安靜。

-撰寫一篇小日記，記錄自己在公共場(chǎng)所控制聲音的經(jīng)歷，分享給同學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《安靜的力量》：這本書通過(guò)講述安靜對(duì)個(gè)人和集體的積極影響，進(jìn)一步闡述了在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

-《公共秩序手冊(cè)》：這是一本介紹公共場(chǎng)所行為規(guī)范的小冊(cè)子，包含了豐富的案例和實(shí)用的建議，有助于學(xué)生深入了解公共秩序的意義。

-《噪音控制與環(huán)境保護(hù)》：該資料介紹了噪音控制的方法和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與遵守公共秩序的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)在公共場(chǎng)所噪音控制方面的法律法規(guī)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的噪音狀況，分析噪音來(lái)源，并提出減少噪音的建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，通過(guò)視覺和文字的形式傳達(dá)公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

-學(xué)生可以組織一次小型的宣傳活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)進(jìn)行噪音控制知識(shí)講座，提高公眾對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)共同探討如何在家庭中營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，提高家庭成員的公共意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共場(chǎng)所保持安靜的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共場(chǎng)所、安靜、秩序、尊重他人

-關(guān)鍵詞：圖書館、醫(yī)院、商場(chǎng)、噪音、影響

-重點(diǎn)句子：在公共場(chǎng)所保持安靜，是對(duì)他人的尊重，也是遵守公共秩序的表現(xiàn)。

②噪音的危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：噪音、影響、聽力、情緒、健康

-關(guān)鍵詞：噪音水平、聲音分貝、聽力受損、情緒波動(dòng)、健康問(wèn)題

-重點(diǎn)句子：長(zhǎng)期處于噪音環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)聽力造成損害，影響情緒和身心健康。

③控制聲音的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：控制聲音、輕聲細(xì)語(yǔ)、音量調(diào)整、自我約束

-關(guān)鍵詞：音量、聲音、環(huán)境、行為、習(xí)慣

-重點(diǎn)句子：我們可以通過(guò)輕聲細(xì)語(yǔ)、適當(dāng)調(diào)整音量等方式，有效地控制自己的聲音。

④公共秩序的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共秩序、社會(huì)和諧、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感

-關(guān)鍵詞：規(guī)則、法律、道德、秩序、和諧

-重點(diǎn)句子：遵守公共秩序，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是維護(hù)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的《12我們小點(diǎn)兒聲》這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是挺有收獲的。首先，我觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們通過(guò)聽錄音、看視頻，還有角色扮演等活動(dòng)，對(duì)噪音的危害有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在講授新知的過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“尊重他人”的概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于在公共場(chǎng)合如何做到不吵鬧，其實(shí)是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的。但是在理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，他們似乎還是有些困難。比如，我讓他們討論如何在圖書館里保持安靜，他們給出的答案大多是一些基本的行為規(guī)范，但對(duì)于如何具體實(shí)踐這些規(guī)范，他們表達(dá)得不是很清楚。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。聽到他們說(shuō)出“安靜可以讓別人更專注”、“我們應(yīng)該尊重他人”這樣的話，我覺得我的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。但是，也有學(xué)生提到了一些具體的困難，比如“在家里總是控制不住自己說(shuō)話的聲音”。這讓我反思，也許我在課堂上沒有充分考慮到學(xué)生個(gè)體的差異性，未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生們向家長(zhǎng)宣傳保持安靜的重要性，這個(gè)作業(yè)我覺得挺有意義的。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)帶回家，讓更多的人意識(shí)到公共秩序的重要性。

1.更多的實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)控制聲音，體會(huì)尊重他人的重要性。

2.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針