Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊001

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking”為主題，旨在通過聽力與口語練習，提高學生對野生動物保護知識的理解和表達能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽力與口語水平。二、核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學習野生動物保護的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生對自然生態(tài)保護的尊重和認識，增強跨文化交際的意識和能力。

2.語言能力：通過聽力與口語練習，提升學生對英語語音、語調(diào)的感知能力，以及運用英語進行交流的準確性。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和探究問題的能力，通過合作學習，提高信息收集、分析和處理能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學生在討論野生動物保護問題時，形成批判性思維，學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些與野生動物相關(guān)的詞匯和表達，如動物名稱、生態(tài)環(huán)境、保護措施等。此外，他們可能對一些基本的英語聽力技巧有所了解，如預(yù)測、捕捉關(guān)鍵詞等。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生對野生動物保護這一主題通常具有較高的興趣，因為他們正處在一個關(guān)注環(huán)境問題和社會責任的年齡段。他們的學習能力較強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和討論來學習，而另一部分學生則可能更偏好獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在聽力理解上遇到困難，特別是在理解長句和復(fù)雜句型時。此外，口語表達可能成為挑戰(zhàn)，尤其是當涉及到討論野生動物保護時，學生可能不知道如何用英語表達自己的觀點。此外，對于一些文化背景知識不足的學生來說，理解對話中的文化差異可能也是一個難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的野生動物保護圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，確保實驗操作臺安全、整潔，以支持學生的互動學習和實踐活動。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物保護的緊迫性。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要目標和方法。

詳細介紹野生動物的棲息地、食物鏈、物種多樣性等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析，如瀕危物種的救助、非法獵捕的打擊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和人類福祉的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少野生動物的棲息地破壞”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在維護生態(tài)平衡和人類可持續(xù)發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護的國際法規(guī)：介紹《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）等國際法規(guī)，以及中國在野生動物保護方面的法律法規(guī)。

-野生動物保護的紀錄片：推薦一些關(guān)于野生動物保護工作的紀錄片，如《地球脈動》中的相關(guān)片段，讓學生了解野生動物的生存現(xiàn)狀和保護的必要性。

-野生動物保護的組織和機構(gòu)：介紹世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等國際性野生動物保護組織和中國的相關(guān)機構(gòu)，如中國野生動物保護協(xié)會。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《野生動物保護手冊》、《生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展》等書籍，深入了解野生動物保護的理論和實踐。

-參與實地考察：鼓勵學生參加學?；蛏鐣M織的野生動物保護實地考察活動，如自然保護區(qū)參觀、野生動植物觀測等，親身體驗野生動物保護工作。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學生進行關(guān)于野生動物保護的問卷調(diào)查，了解公眾對野生動物保護的認知和態(tài)度，為提出保護建議提供依據(jù)。

-組織校園活動：建議學生組織或參與校園內(nèi)的野生動物保護主題講座、展覽、宣傳等活動，提高全校師生對野生動物保護的意識。

-制作宣傳資料：鼓勵學生制作關(guān)于野生動物保護的宣傳海報、小冊子等，通過多種形式向公眾傳播保護知識。

-加入志愿者團隊：鼓勵學生加入野生動物保護的志愿者團隊，參與保護行動，如植樹造林、清理垃圾、監(jiān)測野生動物等。

-學習環(huán)保技術(shù)：介紹一些與野生動物保護相關(guān)的環(huán)保技術(shù)，如生態(tài)修復(fù)、物種保護技術(shù)等，激發(fā)學生對相關(guān)領(lǐng)域的學習興趣。

-參加學術(shù)交流：鼓勵學生參加有關(guān)野生動物保護的學術(shù)研討會、講座等，與專業(yè)人士交流學習，拓寬知識面。

-創(chuàng)作保護倡議：引導(dǎo)學生結(jié)合所學知識，創(chuàng)作關(guān)于野生動物保護的倡議書、建議書等，向政府、社會呼吁加強保護工作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-野生動物保護的基本概念

-野生動物的棲息地保護

-野生動物的物種保護

-野生動物的瀕危物種

②本文重點詞匯：

-Protection

-Habitat

-Endangeredspecies

-Conservation

-Biodiversity

③本文重點句型：

-Theprotectionofwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversity.

-Habitatlossisoneofthemainthreatstowildlife.

-Conservationeffortsareessentialtopreventspeciesextinction.

-Itisimportanttoraiseawarenessaboutwildlifeprotection.

-Governmentsandorganizationsmustworktogethertoprotectwildlife.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試將多媒體教學手段與野生動物保護知識相結(jié)合，如展示野生動物的圖片、視頻，以及相關(guān)的新聞報道，以增強學生的視覺體驗和興趣。

2.案例教學與實踐結(jié)合：我引入了實際的野生動物保護案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，并鼓勵他們在課后進行實地考察或模擬實踐，以提高學生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對野生動物保護的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍存在一定的單一性，未能充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學策略，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的興趣和主動性，同時鼓勵學生進行自主探究和合作學習。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告、作品展