《2觀察一棵植物》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

《2觀察一棵植物》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《2觀察一棵植物》為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的外部形態(tài)，了解植物的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂實(shí)效。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的探索興趣，發(fā)展觀察能力和初步的科學(xué)探究能力。通過觀察植物，提升學(xué)生的生物多樣性意識(shí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法記錄和描述植物特征。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①識(shí)別并描述植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子；②運(yùn)用觀察、比較和記錄的方法，理解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和外部形態(tài)的關(guān)聯(lián)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①學(xué)生在觀察植物時(shí)如何準(zhǔn)確記錄和描述觀察到的特征；②引導(dǎo)學(xué)生理解植物生命活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的生態(tài)意識(shí)；③幫助學(xué)生克服觀察中的主觀性和表面性，培養(yǎng)深入細(xì)致的觀察習(xí)慣。在教學(xué)過程中，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示法，通過展示植物實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)植物的結(jié)構(gòu)和功能。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同觀察、討論和記錄，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示幾株常見的植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物的名稱。

2.提問：“你們知道植物是由哪些部分組成的嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們要一起探索植物的基本組成部分。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解植物的基本組成部分，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-根據(jù)課本內(nèi)容，講解每個(gè)部分的功能和特點(diǎn)。

-使用圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生直觀理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，提出觀察問題，如：“植物的根長(zhǎng)在哪里？葉子是什么形狀的？”

3.學(xué)生分組觀察，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握觀察方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放觀察記錄表，要求學(xué)生記錄觀察到的植物特征。

2.學(xué)生填寫記錄表，教師收集并點(diǎn)評(píng)。

3.小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為植物的生長(zhǎng)需要什么條件？”

2.學(xué)生回答后，教師講解植物生長(zhǎng)的基本條件，如陽光、水分、土壤等。

3.提問：“為什么植物要有根、莖、葉等不同的部分？”

4.學(xué)生回答后，教師講解植物各部分的功能和作用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為植物有什么樣的生長(zhǎng)規(guī)律？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示植物的生長(zhǎng)過程視頻，讓學(xué)生直觀感受植物的生長(zhǎng)變化。

2.學(xué)生觀看視頻，教師提問：“你們看到了植物生長(zhǎng)的哪些變化？”

3.學(xué)生回答后，教師講解植物生長(zhǎng)過程的相關(guān)知識(shí)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的基本組成部分和生長(zhǎng)規(guī)律。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，教師提問：“你們還想知道關(guān)于植物哪些方面的知識(shí)？”

3.學(xué)生提問，教師解答。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置觀察家中植物的生長(zhǎng)變化的作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

2.學(xué)生記錄觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并描述植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并能理解這些部分的功能和相互關(guān)系。

2.學(xué)生通過觀察和記錄，掌握了初步的科學(xué)觀察方法，能夠用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和記錄植物的特征，培養(yǎng)了觀察能力和科學(xué)探究能力。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了交流與分享，提高了合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生通過實(shí)踐操作，了解了植物的生長(zhǎng)條件和規(guī)律，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生在課堂提問和討論中，積極參與，能夠提出問題并嘗試解決問題，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在觀察植物的過程中，對(duì)生物多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。

7.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭中觀察植物的生長(zhǎng)，了解植物與人類生活的關(guān)系。

8.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和游戲中，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力，為將來的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的積極性和參與度，反映出他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，有利于形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與等，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了《2觀察一棵植物》的內(nèi)容，讓我有不少的收獲和思考。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過展示各種植物實(shí)物和圖片，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，讓他們對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于植物的基本知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，這讓我對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于植物的基本組成部分，如根、莖、葉等，理解得比較快。但是在講解植物的生長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)條件等方面的知識(shí)了解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式既鍛煉了他們的觀察能力，又培養(yǎng)了他們的合作精神。但是，在討論分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于植物生長(zhǎng)條件的問題，學(xué)生們給出了各種各樣的答案。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，學(xué)生的思維非?；钴S，他們的想象力也很豐富。在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我通過展示植物生長(zhǎng)過程視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了植物的生長(zhǎng)變化。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺得挺有創(chuàng)意的，它不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還讓他們體驗(yàn)到了科技的魅力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，我在課堂上的提問和引導(dǎo)還不夠充分，有時(shí)候?qū)W生們回答問題時(shí)，我并沒有給出及時(shí)的反饋。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的回答，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的得失，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①植物的基本組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

②植物的生長(zhǎng)規(guī)