2《拉拉手交朋友》 第一課時(shí)（說(shuō)課稿 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

2《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“建立友誼，珍惜友誼”這一主題展開(kāi)，通過(guò)游戲、故事、討論等形式，讓學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往的基本禮儀，培養(yǎng)良好的友誼觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與人友好相處。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，懂得珍惜友誼，尊重他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守交往禮儀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：友誼的建立。通過(guò)具體案例，如“小明和小紅拉拉手成為好朋友”，讓學(xué)生理解友誼是如何開(kāi)始的，強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)和尊重的重要性。

-重點(diǎn)二：友誼的維護(hù)。通過(guò)討論“如何和朋友一起玩”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)共同活動(dòng)來(lái)加深友誼，培養(yǎng)合作意識(shí)。

-重點(diǎn)三：友誼的珍貴。通過(guò)故事“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，讓學(xué)生體會(huì)友誼的脆弱，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：情感體驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生可能難以完全理解抽象的友誼情感，教師需通過(guò)角色扮演、情感分享等方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)友誼的溫暖。

-難點(diǎn)二：交往禮儀。學(xué)生在實(shí)際交往中可能遇到各種情況，如何禮貌待人、處理沖突是難點(diǎn)。教師可通過(guò)情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交往禮儀。

-難點(diǎn)三：規(guī)則意識(shí)。學(xué)生在交往中需要遵守一定的規(guī)則，如輪流、分享等。教師需通過(guò)游戲、故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并遵守規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，介紹友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞友誼話題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，加深理解。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)具體的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生參與模擬，學(xué)習(xí)實(shí)際交往技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的規(guī)則和禮儀。

3.教學(xué)卡片：制作友誼主題的教學(xué)卡片，便于學(xué)生攜帶和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友誼是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們手拉手玩耍、朋友間的互助場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“友誼是一種美好的情感，它能讓我們感到溫暖和支持，幫助我們成長(zhǎng)?！?/p>

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如相互尊重、信任、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的構(gòu)建和維護(hù)。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如“朋友間的誤會(huì)與和解”、“友誼中的競(jìng)爭(zhēng)與支持”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如“在建立友誼時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)”。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，分享自己與朋友之間的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐友誼的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義，知道友誼的基本要素，如相互尊重、信任、支持等。

-學(xué)生能夠識(shí)別友誼與同伴關(guān)系的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到友誼在人際關(guān)系中的重要性。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，了解友誼在不同情境下的表現(xiàn)，如友誼中的競(jìng)爭(zhēng)、合作、誤解與和解等。

2.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-學(xué)生在情感上對(duì)友誼有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到友誼的溫暖和支持。

-學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，愿意在日常生活中關(guān)心和幫助朋友。

-學(xué)生在面對(duì)友誼中的沖突時(shí)，能夠保持冷靜，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

3.價(jià)值觀的形成

-學(xué)生樹(shù)立了正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上。

-學(xué)生理解了友誼的平等性，不因家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素對(duì)朋友有所偏見(jiàn)。

-學(xué)生形成了積極向上的交往態(tài)度，愿意與他人建立和維持良好的友誼關(guān)系。

4.社會(huì)交往能力的提升

-學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了與他人溝通和合作的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)與他人交流，建立和維護(hù)友誼關(guān)系。

5.個(gè)性發(fā)展

-學(xué)生在參與友誼相關(guān)活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在處理友誼中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了反思和自我調(diào)整，促進(jìn)了個(gè)性成長(zhǎng)。

-學(xué)生通過(guò)友誼，學(xué)會(huì)了換位思考，提升了同理心，有助于形成健全的人格。

6.行為習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心朋友，樂(lè)于助人，形成了良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求朋友幫助，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《拉拉手，交朋友》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對(duì)友誼的理解還不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、友誼故事接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的友誼故事，激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學(xué)方法

-反思：在講解友誼的基本概念時(shí)，我可能過(guò)于注重理論講解，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解。

-改進(jìn)：我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，將抽象的友誼概念具體化，讓學(xué)生更容易接受。此外，我會(huì)嘗試引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

3.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

-改進(jìn)：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道哪些行為是可接受的，哪些是不允許的。同時(shí)，我會(huì)采用正面激勵(lì)的方式，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以維護(hù)良好的課堂秩序。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

-改進(jìn)：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力、情