2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 休閑假日-解決問(wèn)題信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題說(shuō)課稿 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八休閑假日——解決問(wèn)題信息窗1分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題說(shuō)課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“休閑假日——解決問(wèn)題信息窗1分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)解決休閑假日情境中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解乘加、乘減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。發(fā)展數(shù)學(xué)建模意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。提升邏輯推理能力，通過(guò)分步解決兩步計(jì)算問(wèn)題，鍛煉學(xué)生邏輯思維和運(yùn)算策略。增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的解題思路和方法。

②能正確進(jìn)行乘加、乘減運(yùn)算，并能夠根據(jù)題意選擇合適的運(yùn)算順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，特別是在計(jì)算過(guò)程中如何合理安排運(yùn)算順序。

②分析和提取題目中的關(guān)鍵信息，建立正確的數(shù)學(xué)模型，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

③在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和策略的能力，提高問(wèn)題解決效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的青島版六三制二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與休閑假日情境相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及乘加、乘減運(yùn)算的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)和驗(yàn)證。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板，以便展示解題步驟和討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示與休閑假日相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中可能遇到的問(wèn)題，從而引入乘加、乘減問(wèn)題的主題。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式，回顧學(xué)生已經(jīng)掌握的乘法和減法知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的乘加、乘減問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的解題思路，包括如何分析題目、確定運(yùn)算順序和進(jìn)行計(jì)算。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)幾個(gè)具體的例子，展示如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并展示解題步驟，讓學(xué)生跟隨教師的思路理解過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享解題思路和步驟。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的乘加、乘減問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧乘加、乘減問(wèn)題的解題方法，強(qiáng)調(diào)分步解決的重要性。

-提出思考問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：包括一些需要學(xué)生獨(dú)立完成的應(yīng)用題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)乘加、乘減問(wèn)題的理解和應(yīng)用能力。

-明確作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)物操作等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)討論、合作等方式提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法和思路。

-營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的解題方法。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)律，正確進(jìn)行運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別題目中的關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理能力，分析問(wèn)題并選擇合適的解題策略。

-學(xué)生在小組合作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)建模意識(shí)，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

-學(xué)生通過(guò)分步解決問(wèn)題的方法，提高了邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生在解決休閑假日情境中的問(wèn)題時(shí)，感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

-學(xué)生通過(guò)成功解決問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心和成就感。

5.生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

-學(xué)生在購(gòu)物、烹飪、旅行等活動(dòng)中，能夠運(yùn)用乘加、乘減運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生在解決與時(shí)間、距離、面積、體積等相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，孩子們對(duì)休閑假日這個(gè)主題很感興趣，這讓我覺(jué)得教學(xué)素材選得挺對(duì)。不過(guò)，回頭想想，還是有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了不少時(shí)間來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)圖片和視頻展示了生活中的一些場(chǎng)景，比如購(gòu)物、旅行等，孩子們看得很開(kāi)心，這讓我覺(jué)得直觀教學(xué)挺有效的。但我也發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子注意力不太集中，可能在后面的討論環(huán)節(jié)需要更細(xì)致地管理。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋分步解決兩步計(jì)算的問(wèn)題，但是感覺(jué)還是有一部分孩子對(duì)運(yùn)算順序的理解有些模糊。我覺(jué)得可以嘗試用一些更直觀的工具，比如計(jì)數(shù)器或者操作卡片，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，孩子們分組討論得挺熱烈的，這讓我很高興，因?yàn)樗麄兡軌蛑鲃?dòng)參與到問(wèn)題解決中來(lái)。不過(guò)，我也注意到有些小組討論的時(shí)候聲音有點(diǎn)大，可能需要我更加明確地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)了練習(xí)題，大多數(shù)孩子都能按照要求完成，但也有些孩子遇到了困難。我意識(shí)到，對(duì)于不同層次的學(xué)生，可能需要準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)題，這樣他們才能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生對(duì)乘加、乘減問(wèn)題的理解有了明顯的提升。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度有所提高。

當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)：

-需要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

-在課堂管理上，可以嘗試更多的策略來(lái)保持學(xué)生的注意力。

-練習(xí)題的準(zhǔn)備上，要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)