Unit 5 developing ideas 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5developingideas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5developingideas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)單元“DevelopingIdeas”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)，提高學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)閱讀、討論和寫作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與“DevelopingIdeas”單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯推理，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高思維敏捷性和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)寫作和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“DevelopingIdeas”單元中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立構(gòu)思并撰寫一個(gè)連貫的論點(diǎn)文章。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在組織論點(diǎn)時(shí)，邏輯性和連貫性不足。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，缺乏足夠的詞匯和句型支持。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何構(gòu)建論點(diǎn)和論據(jù)。

2.利用思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞卡，幫助學(xué)生梳理思路，提高邏輯性。

3.提供豐富的詞匯和句型庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯積累和句型練習(xí)。

4.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，逐步指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句的過(guò)渡，提升寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同觀點(diǎn)的圖片和簡(jiǎn)短視頻，以及相關(guān)的思維導(dǎo)圖模板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的寫作作品。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、便簽紙等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)“DevelopingIdeas”單元的背景知識(shí)和關(guān)鍵句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能舉例說(shuō)明一個(gè)有效的論點(diǎn)嗎？”和“如何組織論據(jù)來(lái)支持你的觀點(diǎn)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“DevelopingIdeas”的基本概念和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組關(guān)于不同觀點(diǎn)的圖片，引出“DevelopingIdeas”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何構(gòu)建有效的論點(diǎn)，包括如何提出觀點(diǎn)、支持論據(jù)和反駁對(duì)立觀點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)構(gòu)建論點(diǎn)，并邀請(qǐng)小組代表在全班分享。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在構(gòu)建論點(diǎn)時(shí)遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試構(gòu)建自己的論點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并支持論據(jù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)辯論網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行反饋，指出改進(jìn)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，練習(xí)獨(dú)立構(gòu)建論點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于辯論和論點(diǎn)構(gòu)建的技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與“DevelopingIdeas”單元的學(xué)習(xí)，取得了以下顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯量增加：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了大量與觀點(diǎn)表達(dá)、論據(jù)支持等相關(guān)的詞匯，如argument,evidence,reasoning,conclusion等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)并鞏固了諸如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法知識(shí)，提高了句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力。

（3）語(yǔ)篇理解能力增強(qiáng)：通過(guò)閱讀和分析不同觀點(diǎn)的論點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解文章結(jié)構(gòu)，把握作者意圖，提高語(yǔ)篇理解能力。

2.思維品質(zhì)發(fā)展

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析論點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維來(lái)判斷信息的真?zhèn)?，提高邏輯思維能力。

（2）批判性思維能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何反駁對(duì)立觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題。

（3）創(chuàng)造性思維能力：學(xué)生在構(gòu)建自己論點(diǎn)時(shí)，需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

（1）跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解不同文化之間的差異，提高跨文化交際能力。

（2）價(jià)值觀認(rèn)同：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生逐漸認(rèn)同并接受正確的價(jià)值觀，如尊重他人觀點(diǎn)、客觀公正地看待問(wèn)題等。

（3）民族自豪感：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解到了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)能力提高

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）信息檢索能力：學(xué)生通過(guò)查找相關(guān)資料，提高了信息檢索能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如模擬辯論賽，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不愿意主動(dòng)發(fā)言或參與討論，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在作業(yè)和考試成績(jī)上，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，需要更加有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)化課堂管理：為了確保課堂秩序，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，采用更加靈活的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，如設(shè)置課堂規(guī)則、使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。

4.增強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成良好的家校合作關(guān)系。

5.持續(xù)教學(xué)反思：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)

-論點(diǎn)的構(gòu)建和論證方法

-不同文化背景下觀點(diǎn)表達(dá)的特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-Argument（論點(diǎn)）

-Evidence（證據(jù)）

-Reasoning（推理）

-Conclusion（結(jié)論）

-Counterargument（對(duì)立觀點(diǎn)）

③重點(diǎn)句子：

-"Todevelopanidea,