Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo 說課稿 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊VIP

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本節(jié)課內容圍繞家庭照片展開，引導學生學習家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等。通過觀察圖片，學生能夠識別并描述家庭成員的外貌特征，同時練習使用一般現在時描述家庭成員的職業(yè)。教學活動包括圖片展示、角色扮演和小組討論，旨在提高學生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交際意識，通過學習家庭成員的英文表達，提升學生理解并尊重不同文化背景下家庭關系的意識。增強學生的英語聽說能力，提高在真實語境中運用英語進行交流的自信和流利度。同時，通過觀察和描述家庭成員的照片，激發(fā)學生對家庭重要性的認識，培養(yǎng)他們的家庭責任感和情感共鳴。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英文表達（如father,mother,brother,sister等）。

2.使用一般現在時描述家庭成員的職業(yè)。

難點：

1.學生對一般現在時的理解和運用。

2.學生在描述家庭成員特征時，詞匯的準確性和表達的流利度。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，直觀教學家庭成員的英文表達。

2.設計練習活動，如角色扮演和小組討論，幫助學生理解和運用一般現在時。

3.提供詞匯卡片和例句，讓學生反復練習，增強記憶。

4.鼓勵學生大膽開口，教師及時給予反饋和糾正，提高學生的口語表達能力。教學方法與手段1.教學方法：采用情景教學法，通過家庭照片情景導入，激發(fā)學生興趣；實施任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言；引入合作學習法，鼓勵學生小組討論，提高參與度和互動性。

2.教學手段：利用多媒體展示家庭照片，直觀展示家庭成員；使用互動白板和教學軟件，設計互動練習，增強學生的參與感；播放相關視頻，輔助學生理解文化差異和家庭關系。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段關于家庭的照片或視頻，引導學生思考家庭的重要性，引出本課主題“MyFamily”。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示家庭成員的圖片，帶領學生學習并復習相關詞匯，如father,mother,brother,sister等。

（2）教師展示家庭成員的職業(yè)圖片，引導學生用一般現在時描述他們的工作，如"Iamateacher."，"Sheisadoctor."等。

（3）教師設計一系列情景對話，讓學生模仿練習，提高口語表達能力。

（4）教師組織學生進行角色扮演，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師將學生分成小組，每組發(fā)放一張家庭成員的照片，要求學生在小組內用英語描述照片中的家庭成員和他們的職業(yè)。

（2）每組選派代表向全班展示，教師點評并給予鼓勵。

（3）教師設計填空題，讓學生根據圖片內容填寫合適的家庭成員和職業(yè)。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調家庭成員的英文表達和一般現在時的用法。

（2）教師總結本節(jié)課的亮點和不足，提出改進意見。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述自己的家庭照片，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

（2）要求學生在下節(jié)課前提交作業(yè)，教師將對學生的作業(yè)進行評價和反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，包括不同家庭成員的肖像和家庭成員在一起的活動照片。

-家庭職業(yè)卡片：設計一系列卡片，每張卡片上印有不同職業(yè)的圖片和對應的英文表達。

-家庭關系故事：挑選一些簡短的故事，講述家庭成員之間的親情和友情，以及家庭成員如何共同面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-家庭照片研究：讓學生收集自己家庭的照片，并在課堂上展示，用英語描述家庭成員和他們的職業(yè)。

-家庭職業(yè)角色扮演：學生分組，每組選擇一個家庭職業(yè)，進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作關于自己家庭的故事，可以是真實的經歷或者虛構的故事，用英語記錄下來。

-家庭文化比較：引導學生比較不同文化中家庭關系的差異，例如在家庭決策、責任分配等方面的不同。

-家庭英語角：組織學生參與英語角活動，以家庭為主題，進行英語交流，提高學生的口語表達能力。

-家庭英語日記：讓學生堅持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高寫作能力和對家庭生活的反思。

-家庭英語歌曲學習：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，讓學生通過歌曲學習家庭詞匯和表達。

-家庭英語游戲設計：學生分組設計以家庭為主題的英語游戲，如家庭詞匯接龍、家庭角色扮演游戲等，增強學習趣味性。

-家庭英語小劇場：鼓勵學生自編自導自演家庭英語小劇場，通過表演加深對家庭關系的理解和表達。教學反思今天的課已經結束了，讓我來簡單回顧一下這節(jié)課的情況。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計還是挺成功的。通過播放家庭照片和視頻，學生們很快就進入了課堂氛圍，對家庭這個話題產生了濃厚的興趣。我看到很多學生臉上露出了笑容，這讓我感到非常欣慰。

在講授新知的過程中，我注意到了幾個細節(jié)。首先，我發(fā)現一些學生在描述家庭成員時，對于職業(yè)的英文表達有些混淆。為了解決這個問題，我在課堂上及時進行了糾正，并給出了相應的例句。同時，我也增加了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬對話中鞏固所學。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些小組活動，讓學生在互動中運用所學。我發(fā)現，學生們在小組合作中表現得非常積極，他們能夠互相幫助，共同完成任務。這讓我感到很高興，因為這樣的活動不僅提高了學生的英語能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協作精神。

然而，在課堂小結的時候，我意識到自己可能沒有給學生足夠的時間來消化和吸收今天所學的內容。在今后的教學中，我需要更加注重課堂小結的環(huán)節(jié)，確保每個學生都能夠理解并記住今天學到的知識點。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學生描述家庭照片的作業(yè)，因為這個作業(yè)既與今天的課程內容相關，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現，有些學生對于如何用英語描述家庭照片感到有些困難。因此，在下次課堂上，我會提前準備一些指導性的材料，幫助學生更好地完成作業(yè)。

在教學手段方面，我充分利用了多媒體設備，如投影儀和白板，來展示圖片和視頻。這些現代化教學手段確實提高了課堂的趣味性和互動性，學生們似乎也更加投入了。但是，我也意識到，在使用多媒體的同時，不能忽視與學生面對面的互動，否則可能會導致課堂氛圍變得過于冷漠。

最后，我想說的是，今天的課讓我看到了學生的進步，也讓我意識到了自己教學中的不足。在今后的教學中，我會更加注重以下幾個方面：

1.加強對基礎知識的講解和練習，確保每個學生