7《可愛的動(dòng)物》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

7《可愛的動(dòng)物》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《可愛的動(dòng)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)興趣，提升觀察能力和審美鑒賞能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感和社會(huì)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)動(dòng)物有著天然的親近感。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特征和習(xí)性有一定的了解，但較為零散，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性、自律性和合作意識(shí)正在形成，但自我控制能力和時(shí)間管理能力相對(duì)較弱。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為后續(xù)的道德與法治教育打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《可愛的動(dòng)物》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物模型或圖片，用于課堂互動(dòng)和觀察練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供動(dòng)物主題的背景板，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——‘可愛的動(dòng)物’。你們知道，動(dòng)物是我們生活中不可或缺的一部分，它們有著各種各樣的特征和習(xí)性。那么，我們就從你們最熟悉的動(dòng)物開始吧?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，興奮地分享自己最喜歡的動(dòng)物。

二、新課講授

1.老師展示一幅可愛的小貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看，這只小貓長(zhǎng)得很可愛，它的毛發(fā)柔軟，眼睛大大的，你們猜猜它叫什么名字呢？”

2.學(xué)生們積極回答，老師對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師接著說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于小貓的知識(shí)。首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小貓的外形特征?！?/p>

4.老師展示小貓的圖片，并講解：“小貓的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾巴五部分，它們的毛發(fā)柔軟，眼睛大而有神，耳朵尖尖的，非常適合捕捉聲音?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的圖片，并提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物的外形特征呢？”

6.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己了解的動(dòng)物外形特征。

7.老師總結(jié)：“動(dòng)物的外形特征是它們適應(yīng)環(huán)境的一種方式，通過(guò)觀察它們的外形，我們可以更好地了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境?！?/p>

8.接下來(lái)，老師講解小貓的習(xí)性：“小貓是肉食性動(dòng)物，它們主要以老鼠、昆蟲等為食。小貓的爪子非常鋒利，可以幫助它們捕捉獵物。”

9.老師展示小貓捕食的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解小貓的習(xí)性。

10.老師提問：“同學(xué)們，你們知道小貓為什么要捉老鼠嗎？”

11.學(xué)生們積極思考，老師引導(dǎo)他們回答：“小貓捉老鼠是為了保護(hù)自己的家園，同時(shí)也是為了維持生態(tài)平衡?！?/p>

12.老師總結(jié)：“動(dòng)物在自然界中扮演著重要的角色，它們之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，我們要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)動(dòng)物?！?/p>

13.接下來(lái)，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小貓的生活習(xí)性：“小貓喜歡安靜的環(huán)境，它們會(huì)找一個(gè)溫暖的地方休息。小貓喜歡玩耍，它們會(huì)追逐小球、玩具等?！?/p>

14.老師展示小貓玩耍的圖片，讓學(xué)生了解小貓的生活習(xí)性。

15.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得小貓的生活習(xí)性有什么特點(diǎn)呢？”

16.學(xué)生們積極回答，老師對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

17.老師總結(jié)：“小貓的生活習(xí)性與其生活環(huán)境密切相關(guān)，它們通過(guò)這些習(xí)性來(lái)適應(yīng)環(huán)境，保持健康?！?/p>

三、課堂互動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們最喜歡的動(dòng)物，并分享你們了解的關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)生們分組進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

3.各小組派代表分享討論成果，老師對(duì)他們的分享給予肯定和鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小貓的知識(shí)，了解了它們的外形特征、習(xí)性和生活習(xí)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物在自然界中的重要性，以及我們要如何尊重和保護(hù)動(dòng)物。”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注身邊的動(dòng)物，了解它們，愛護(hù)它們，共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生態(tài)環(huán)境。”

3.老師宣布下課：“今天的課程就到這里，下課！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的基本特征

-動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)：分為頭、頸、軀干、四肢和尾巴五部分。

-動(dòng)物的毛發(fā)：具有保護(hù)、保溫和適應(yīng)環(huán)境的作用。

-動(dòng)物的感官器官：包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭等，用于感知外界信息。

-動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式：如行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳等。

2.動(dòng)物的分類

-按照生活環(huán)境分類：如陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物、空中飛行的動(dòng)物等。

-按照食性分類：如肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物等。

-按照繁殖方式分類：如卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物等。

3.動(dòng)物的習(xí)性

-食性習(xí)性：動(dòng)物的食性對(duì)其生活習(xí)性和生存環(huán)境有重要影響。

-繁殖習(xí)性：動(dòng)物的繁殖方式對(duì)其種群數(shù)量和遺傳多樣性有重要影響。

-社會(huì)習(xí)性：一些動(dòng)物具有復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如螞蟻、蜜蜂等。

4.動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境

-動(dòng)物與其生活環(huán)境的關(guān)系：動(dòng)物通過(guò)適應(yīng)環(huán)境來(lái)生存和繁衍。

-生態(tài)平衡：動(dòng)物在自然界中扮演著重要的角色，維持著生態(tài)平衡。

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生態(tài)環(huán)境的影響：過(guò)度捕獵、環(huán)境污染等對(duì)動(dòng)物生存造成威脅。

5.動(dòng)物的保護(hù)

-生物多樣性：動(dòng)物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-保護(hù)動(dòng)物的重要性：保護(hù)動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)平衡和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

-保護(hù)動(dòng)物的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、開展科普教育等。

6.學(xué)生參與活動(dòng)

-觀察動(dòng)物：通過(guò)觀察動(dòng)物的外形、行為和習(xí)性，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

-動(dòng)物繪畫：通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

-小組討論：分組討論關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情景模擬：模擬動(dòng)物的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況。

-學(xué)習(xí)成果：檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，如口頭表達(dá)、書面作業(yè)等。

-反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物的基本特征

①.1動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢、尾巴

①.2動(dòng)物的毛發(fā)：保護(hù)、保溫、適應(yīng)環(huán)境

①.3動(dòng)物的感官器官：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭

①.4動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式：行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳

②動(dòng)物的分類

②.1按生活環(huán)境分類：陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物、空中飛行的動(dòng)物

②.2按食性分類：肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物

②.3按繁殖方式分類：卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物

③動(dòng)物的習(xí)性

③.1食性習(xí)性：肉食、雜食、草食

③.2繁殖習(xí)性：卵生、胎生

③.3社會(huì)習(xí)性：群體生活、等級(jí)制度

④動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境

④.1動(dòng)物與其生活環(huán)境的關(guān)系：適應(yīng)、影響

④.2生態(tài)平衡：食物鏈、食物網(wǎng)

④.3人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生態(tài)環(huán)境的影響：過(guò)度捕獵、環(huán)境污染

⑤動(dòng)物的保護(hù)

⑤.1生物多樣性：物種豐富度、遺傳多樣性

⑤.2保護(hù)動(dòng)物的重要性：生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展

⑤.3保護(hù)動(dòng)物的措施：自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、科普教育

⑥學(xué)生參與活動(dòng)

⑥.1觀察動(dòng)物：外形、行為、習(xí)性

⑥.2動(dòng)物繪畫：表達(dá)喜愛、保護(hù)意識(shí)

⑥.3小組討論：知識(shí)分享、團(tuán)隊(duì)合作

⑥.4情景模擬：生活場(chǎng)景、理解習(xí)性

⑦教學(xué)評(píng)價(jià)

⑦.1課堂參與度：發(fā)言、提問、互動(dòng)

⑦.2學(xué)習(xí)成果：知識(shí)掌握、技能應(yīng)用

⑦.3反思與改進(jìn)：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解動(dòng)物習(xí)性時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)際例子，比如介紹小貓捉老鼠時(shí)，我會(huì)提到家中如何避免老鼠，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，使抽象的動(dòng)物特征和習(xí)性更加直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與討論和互動(dòng)的積極性有待提高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，采用多種教學(xué)方法，如游戲