12 故宮博物院（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

12故宮博物院（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《故宮博物院》一文展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及文化價(jià)值。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中《故宮博物院》一文緊密相連，學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀，可以鞏固對(duì)歷史文化知識(shí)的理解，提升閱讀理解能力和審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、審美鑒賞、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用三個(gè)方面。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《故宮博物院》，提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)欣賞故宮的建筑美和藝術(shù)美，培養(yǎng)審美鑒賞能力；通過(guò)閱讀和表達(dá)，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力和文學(xué)鑒賞水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《故宮博物院》一文中的文化內(nèi)涵和建筑特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)故宮的文化價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.將歷史背景與課文內(nèi)容相結(jié)合，理解故宮的歷史變遷。

2.通過(guò)語(yǔ)言文字，感受故宮建筑的獨(dú)特魅力和文化意義。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂講解、圖片展示和視頻觀看，幫助學(xué)生建立對(duì)故宮歷史背景的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，結(jié)合課文內(nèi)容，分析故宮的建筑特色和文化價(jià)值。

3.設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，如角色扮演、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.采用對(duì)比閱讀法，讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)故宮的建筑美和文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《故宮博物院》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故宮歷史圖片、建筑結(jié)構(gòu)圖解、故宮相關(guān)紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示故宮全貌、建筑細(xì)節(jié)等圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置書(shū)桌和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示故宮的壯觀圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道故宮嗎？它有什么特別之處？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)歷史知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-播放故宮紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察故宮的建筑特點(diǎn)和歷史背景。

-教師講解《故宮博物院》一文的寫(xiě)作背景和作者簡(jiǎn)介。

-逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解故宮的文化內(nèi)涵和建筑特色。

-通過(guò)圖片和視頻，展示故宮的珍貴文物和藝術(shù)珍品。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論故宮的歷史意義和文化價(jià)值。

-角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬參觀故宮的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮的歷史和文化價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注故宮，了解其背后的故事。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀《故宮博物院》全文，并寫(xiě)下自己的閱讀感悟。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份故宮參觀攻略，展示給全班同學(xué)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于故宮的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故宮博物院官方網(wǎng)站：提供故宮的歷史、文化、建筑、文物等詳細(xì)信息，是了解故宮的權(quán)威平臺(tái)。

-故宮博物院官方微博、微信公眾號(hào)：發(fā)布故宮的最新動(dòng)態(tài)、展覽信息、文化活動(dòng)等，便于學(xué)生及時(shí)獲取信息。

-故宮博物院出版的書(shū)籍：《故宮博物院簡(jiǎn)史》、《故宮博物院文物精粹》等，適合學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議：

-歷史背景拓展：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解明清兩代的歷史背景，以及故宮在歷史中的地位和作用。

-建筑藝術(shù)拓展：介紹故宮的建筑風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)，如斗拱、飛檐、彩繪等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)。

-文物知識(shí)拓展：介紹故宮收藏的珍貴文物，如瓷器、書(shū)畫(huà)、玉器等，激發(fā)學(xué)生對(duì)文物鑒賞的興趣。

-文化傳承拓展：探討故宮作為文化遺產(chǎn)，如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-創(chuàng)意實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀故宮后，開(kāi)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)故宮主題的文創(chuàng)產(chǎn)品、繪制故宮建筑畫(huà)等。

-小組研究拓展：分組研究故宮某一特定區(qū)域或建筑，如太和殿、乾清宮等，深入了解其歷史和文化內(nèi)涵。

-視頻資料拓展：推薦故宮相關(guān)的紀(jì)錄片、專題片，如《故宮》、《故宮100》等，通過(guò)視聽(tīng)方式加深對(duì)故宮的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如百度貼吧、知乎等，參與關(guān)于故宮的討論，拓寬知識(shí)面。

-校外活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參觀實(shí)地博物館、歷史遺跡，如長(zhǎng)城、頤和園等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-家庭作業(yè)拓展：布置與故宮相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集故宮相關(guān)的成語(yǔ)故事、民間傳說(shuō)等，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教授《故宮博物院》這一課時(shí)的一些心得和反思。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要。在這次的教學(xué)中，我使用了故宮的圖片和視頻，效果不錯(cuò)，學(xué)生們的興趣被有效激發(fā)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于故宮的了解并不深，所以我在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)增加一些前置知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如簡(jiǎn)單介紹故宮的歷史背景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，講解過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度。我讓他們分組討論故宮的建筑特色和文化價(jià)值，這樣的互動(dòng)讓他們有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。然而，我發(fā)現(xiàn)討論的時(shí)間有時(shí)控制得不是很好，導(dǎo)致一些小組討論過(guò)于簡(jiǎn)短，而另一些則過(guò)于冗長(zhǎng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加精確地控制討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)。這些活動(dòng)雖然有助于提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，但也暴露出一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得很積極，而有些則顯得比較被動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次教學(xué)中，提前給出角色扮演的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

課堂小結(jié)部分，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但感覺(jué)總結(jié)得還不夠深入。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考故宮在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值，以及如何將這種文化傳承下去。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與故宮相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生從實(shí)際生活中去感受文化的力量。

至于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生對(duì)于收集資料和寫(xiě)作有一定的困難。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的指導(dǎo)，比如給出收集資料的步驟和方法，以及寫(xiě)作的提綱和示例。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)這次的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也看到了改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

1.提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、文本資料等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況。

4.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，也希望能與大家共同進(jìn)步。謝謝！八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故宮的歷史背景

-故宮的建筑特點(diǎn)

-故宮的文化價(jià)值

②關(guān)鍵詞：

-明清兩代

-古代建筑