Module 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語五年級上冊Module1的對話理解和閱讀理解部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞五年級學(xué)生已有的詞匯量和語法知識展開，通過對話和閱讀材料，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和閱讀活動，學(xué)生將提升語言理解和表達能力，增強對英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。重點難點及解決辦法重點：

1.對話理解：學(xué)生能夠正確理解對話內(nèi)容，識別并運用關(guān)鍵信息。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠通過閱讀理解文章大意，提取關(guān)鍵信息和細節(jié)。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生對于一些新詞匯的準(zhǔn)確理解和使用。

2.語法運用：學(xué)生在實際對話和寫作中正確運用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法與突破策略：

1.對于詞匯難點，通過圖片、語境和例句幫助學(xué)生理解，并通過游戲和活動強化記憶。

2.在語法教學(xué)上，采用逐步展示和練習(xí)的方式，讓學(xué)生在具體語境中感知和運用語法結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析和推理能力。

4.通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語五年級上冊Module1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與對話內(nèi)容相關(guān)的圖片和與閱讀材料相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用實物教具如卡片、貼紙等，以幫助學(xué)生記憶新詞匯和語法點。

4.教室布置：布置一個適合小組討論的環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保教室安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語對話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看英語動畫片嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)動畫片中的英語對話很有趣？”

展示一些經(jīng)典的英語動畫片片段，讓學(xué)生初步感受英語對話的魅力。

簡短介紹英語對話在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語對話基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語對話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語對話的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語對話的組成部分，如問候、話題引入、對話內(nèi)容等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語對話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語對話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語對話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及如何通過英語對話提高交流效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語對話相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語對話的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語對話的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語對話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語對話在學(xué)習(xí)和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語對話。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的英語對話，并嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中進行角色扮演。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。知識點梳理1.詞匯

-問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Howareyou?,What'sup?

-常用表達：Nicetomeetyou,I'mfine,Thankyou,Please,Excuseme,You'rewelcome.

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white.

-數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

-常用食物名稱：apple,banana,orange,rice,bread,egg,milk.

2.語法

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-簡單句結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

-be動詞用法：am/is/are+表語

-名詞單復(fù)數(shù)：可數(shù)名詞+-s/-es，不可數(shù)名詞保持原形

3.句型

-提問句：What'sthis/that?/Whoisit?/Howareyou?

-簡單回答：Thisis.../That's.../I'mfine,thankyou./Mynameis...

4.對話理解

-識別對話中的問候、話題引入、提問和回答等環(huán)節(jié)。

-理解對話中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

5.閱讀理解

-找到文章的主旨大意。

-提取文章中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

-理解文章中的因果關(guān)系和邏輯關(guān)系。

6.文化知識

-了解不同國家和地區(qū)的問候方式。

-了解不同國家的食物文化。

7.語言運用

-通過對話和閱讀材料，運用所學(xué)詞匯和語法知識進行表達。

-在實際生活中，運用英語進行簡單交流。

8.合作學(xué)習(xí)

-在小組討論中，積極參與，分享觀點。

-與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.課堂參與

-主動回答問題，積極參與課堂活動。

-互相幫助，共同進步。

10.課后作業(yè)

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-在家庭或?qū)W校環(huán)境中，運用英語進行交流。板書設(shè)計①詞匯板書

-問候語

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello,Hi

-Howareyou?

-What'sup?

-常用表達

-Nicetomeetyou

-I'mfine,Thankyou

-Please,Excuseme

-You'rewelcome

-顏色

-red,blue,yellow,green

-black,white

-數(shù)字

-one,two,three,four,five

-six,seven,eight,nine,ten

-常用食物名稱

-apple,banana,orange

-rice,bread,egg,milk

②語法板書

-一般現(xiàn)在時

-主語+動詞原形

-簡單句結(jié)構(gòu)

-主語+謂語+賓語

-be動詞用法

-am/is/are+表語

-名詞單復(fù)數(shù)

-可數(shù)名詞+-s/-es

-不可數(shù)名詞保持原形

③句型板書

-提問句

-What'sthis/that?

-Whoisit?

-Howareyou?

-簡單回答

-Thisis...

-That's...

-I'mfine,thankyou.

-Mynameis...教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺整體來說還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

得：

1.我在導(dǎo)入部分采用了學(xué)生感興趣的動畫片片段，這很有效地激發(fā)了他們的興趣，讓他們對英語對話產(chǎn)生了好奇心。

2.在講解英語對話的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解對話的組成部分。

3.案例分析部分，我選擇了與生活息息相關(guān)的案例，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。

失：

1.在講解詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因為我們沒有足夠的時間進行詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，這可能是因為我們沒有充分調(diào)動他們的積極性，或者是因為他們對于小組討論的形式還不夠適應(yīng)。

今天的學(xué)生們在知識上有了新的收獲，他們學(xué)會了如何理解和運用英語對話的基本結(jié)構(gòu)。在技能上，他們的聽說能力有了提升。在情感態(tài)度上，他們對英語對話的興趣和信心也有所增強。