2024年新北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)課件 第六章 6.3 第3課時(shí) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理3數(shù)據(jù)的表示北師版-數(shù)學(xué)-七年級上冊第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖清晰，有效地描述數(shù)據(jù)?！局攸c(diǎn)】2.說出畫統(tǒng)計(jì)圖和選擇統(tǒng)計(jì)圖的方法?！局攸c(diǎn)】3.在具體情境中，通過對比辨析，歸納出如何繪制統(tǒng)計(jì)圖才能避免被誤導(dǎo)的注意事項(xiàng)?！倦y點(diǎn)】下圖呈現(xiàn)了世界人口情況及預(yù)測數(shù)據(jù)，看一看這幅圖給我們提供了哪些信息？新課導(dǎo)入問題

觀察教材中小亮繪制的三幅統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問題：知識點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)圖的選擇1新知探究人口/億亞洲非洲拉丁美洲和加勒比地區(qū)歐洲北美洲大洋洲新知探究①亞洲②非洲③拉丁美洲和加勒比地區(qū)④歐洲⑤北美洲⑥大洋洲新知探究根據(jù)小亮制作的統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問題：（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？新知探究折線統(tǒng)計(jì)圖表示世界人口在1960年、1974年、1987年、1999年、2011年、2022年、2050年、2100年的變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖表示預(yù)測的2100年世界各大洲(地區(qū))人口的分布情況。條形統(tǒng)計(jì)圖表示預(yù)測的2100年世界各大洲(地區(qū))人口的數(shù)量。新知探究（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？折線統(tǒng)計(jì)圖新知探究（3）預(yù)計(jì)2100年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？約40億，條形統(tǒng)計(jì)圖新知探究（4）預(yù)計(jì)2100年亞洲人口比拉丁美洲和加勒比地區(qū)、歐洲、北美洲、大洋洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論?扇形統(tǒng)計(jì)圖新知探究（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目。折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。新知探究

（1）人的身體是由水、蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)質(zhì)四種成分構(gòu)成，其中水約占55%，蛋白質(zhì)約占20%，脂肪約占20%，無機(jī)質(zhì)約占5%。要反映上述信息，最合適的統(tǒng)計(jì)圖是

。扇形統(tǒng)計(jì)圖

新知探究針對練習(xí)（2）描述某市一周內(nèi)每天最高氣溫的變化趨勢，最合適的統(tǒng)計(jì)圖是

。折線統(tǒng)計(jì)圖（3）七年級開展“好人好事”活動，為了清楚表明各班做好人好事的件數(shù)，最好選用的統(tǒng)計(jì)圖是____________。條形統(tǒng)計(jì)圖問題

2013—2022年這10年，我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，業(yè)務(wù)量規(guī)模穩(wěn)居世界第一。

觀察圖，哪一年的快遞業(yè)務(wù)量增長率最高？從圖中還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？與同伴進(jìn)行交流。

新知探究知識點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)圖表的綜合運(yùn)用22013年的快遞業(yè)務(wù)量增長率最高。還能發(fā)現(xiàn)：2022年增長率最低（答案不唯一）。新知探究下面是2018-2022年我國每年實(shí)物商品網(wǎng)上零售額統(tǒng)計(jì)圖。

新知探究針對練習(xí)（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的統(tǒng)計(jì)圖？選擇這些統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)有什么優(yōu)勢？解：（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖；可以更直觀地觀察數(shù)據(jù)。新知探究（2）試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖描述全年實(shí)物商品網(wǎng)上零售額的變化趨勢以及全年實(shí)物商品網(wǎng)上零售額占社會消費(fèi)品零售總額比例的變化趨勢。

全年實(shí)物商品網(wǎng)上零售額逐年增長，全年實(shí)物商品網(wǎng)上零售額占社會消費(fèi)品零售總額的比例逐年增長。

新知探究2002年2006年2010年年度銷售量/萬瓶150180210該年度的單價(jià)/元4050602006年2008年2010年年度銷售量/萬瓶160180200該年度的單價(jià)/元405060

例甲乙兩種品牌的酒近幾年的銷售量和價(jià)格如下：甲品牌酒的年度銷售量和價(jià)格乙品牌酒的年度銷售量和價(jià)格有人根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，制作出甲、乙兩種酒的價(jià)格變化的折線統(tǒng)計(jì)圖：新知探究知識點(diǎn)

容易誤導(dǎo)決策的統(tǒng)計(jì)圖3典型例題(1)你認(rèn)為哪一種酒的價(jià)格增長較快？為什么？這與上面畫出的折線統(tǒng)計(jì)圖給你的感覺一致嗎？為什么圖象會給人這樣的感覺？新知探究解:乙品牌酒增長較快。理由：從折線統(tǒng)計(jì)圖中可知，從2006年到2010年，甲品牌酒的銷售價(jià)格從50元/瓶增長到60元/瓶，單價(jià)增長10元/瓶，而乙品牌酒的銷售單價(jià)從40元/瓶增長到60元/瓶，單價(jià)增長20元/瓶，因此乙品牌酒增長較快。這與折線統(tǒng)計(jì)圖給我們的感覺不一致。理由：縱軸相同單位長度所表示數(shù)量不同。新知探究(2)甲種酒的銷售人員將甲種酒的銷售信息制作成了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖。請你也在右面的圖中作出甲種酒的年度銷售量的條形統(tǒng)計(jì)圖：新知探究(3)兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖給你的感覺一樣嗎？在甲種酒銷售人員畫的條形統(tǒng)計(jì)圖中，2010年甲種酒的年度銷售量看上去是2002年的多少倍？實(shí)際上呢？不一樣。在甲種酒銷售人員畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖中，2010年甲種酒的年度銷售量看上去是2002年的2倍多，實(shí)際上只有1倍多。新知探究統(tǒng)計(jì)圖造成誤導(dǎo)的原因:與統(tǒng)計(jì)表相比，統(tǒng)計(jì)圖具有直觀性，所以在觀察統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，常常被其表面“形象”(如條形統(tǒng)計(jì)圖的“柱子”的高矮、粗細(xì)，折線統(tǒng)計(jì)圖的“陡峭”程度等)所吸引，而忽略了對其中數(shù)據(jù)的深入思考，從而造成誤導(dǎo)。新知探究歸納總結(jié)議一議：（1）為了較直觀地比較某兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化速度，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)注意什么？（2）為了較直觀地反映幾個(gè)統(tǒng)計(jì)量之間的比例關(guān)系繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意什么？(2)在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，縱坐標(biāo)上的起始值應(yīng)從“0”開始，從而避免造成“誤導(dǎo)”、引起“錯(cuò)覺”。(1)繪制兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖，在比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化趨勢時(shí)，應(yīng)注意橫（縱）坐標(biāo)的一致性。新知探究1.幾種常用統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：(1)條形統(tǒng)計(jì)圖：能顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別；(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖：能表示各部分在總體中所占的比例，易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大??；(3)折線統(tǒng)計(jì)圖：易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢。2.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。課堂小結(jié)3.統(tǒng)計(jì)圖容易造成誤導(dǎo)的原因。1.在計(jì)算機(jī)上，為了讓使用者清楚、直觀地看出磁盤“已用空間”與“可用空間”占整個(gè)磁盤空間的百分比，使用的統(tǒng)計(jì)圖是(

)A．條形統(tǒng)計(jì)圖B．折線統(tǒng)計(jì)圖C．扇形統(tǒng)計(jì)圖D．三種統(tǒng)計(jì)圖都可以C課堂訓(xùn)練2.甲、乙兩家汽車銷售公司根據(jù)近幾年的銷售量分別制作了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖：從2016～2020年，這兩家公司中汽車銷售量增長較快的是________公司。甲課堂訓(xùn)練3．某中學(xué)為了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(要求每名學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類)，并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，由圖可得喜歡足球的人數(shù)為_____人。90課堂訓(xùn)練4.兩支籃球隊(duì)進(jìn)行4場對抗賽的結(jié)果如下(單位：分)：(1)你認(rèn)為用哪種統(tǒng)計(jì)圖反映這兩支籃球隊(duì)4場對抗賽的得分變化趨勢比較合適？畫出你選用的統(tǒng)計(jì)圖。解：(1)折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適，如圖所示：課堂訓(xùn)練(2)你怎樣評價(jià)這兩支球隊(duì)？如果再進(jìn)行一場比賽，你預(yù)測結(jié)果會如何？(2)球隊(duì)1雖然開始成績不佳，但是漸入佳境，得分穩(wěn)步提升；球隊(duì)2雖然開始成績不錯(cuò)，但是有逐步下降的趨勢．預(yù)計(jì)下場比賽球隊(duì)1會明顯優(yōu)于球隊(duì)2。課堂訓(xùn)練樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定