幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇一現(xiàn)如今國學教育開始不斷升溫，不少幼兒園都辦起了國學班。讓國學教育走進幼兒園成為了一種趨勢，打造國學幼兒園，也成為了一個難題。如何在幼兒園實施幼兒國學教育，并且作為特色去打造國學幼兒園。中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺，至德國學為如何打造國學幼兒園創(chuàng)立了如下操作步驟：1、確定幼兒園的國學教育理念和課程特色我們的教師要把課程生動化，要給孩子創(chuàng)設具體的生活場景。國學經典的中簡單的背誦和幼兒的日常生活結合起來。包括語言識字、道德教育、理想教育、常規(guī)禮儀、自然常識，去引導幼兒懂得尊敬長輩、懂得禮儀，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。2、國學幼兒園環(huán)境創(chuàng)設這就得我們布置幼兒園環(huán)境，營造國學的氛圍，并且選擇好合適開展的國學誦讀課本，向外宣傳國學教育，開家長會說明，使家長積極配合。3、對幼兒園老師進行師資培訓對于幼兒園老師進行國學素質教育培訓，讓幼師們能夠迅速成長起來。老師是幼兒園一切活動的實施者，幼兒園的國學教育方式應該形象生動、靈活多變、不拘一格。孩子們天性愛玩，對于孩子們游戲是最好的教育方式。我們國學幼兒園可以將傳統(tǒng)文化知識設計到游戲中，讓幼兒在玩中學、學中玩。寓教于樂，在我們的傳統(tǒng)文化中有很多故事都蘊含著很多道理，這些都是很有教育意義的。老師們可以結合生活實際，將這些改成兒歌，通過改造讓其更加有趣、簡單，便于孩子理解，因材施教，注重知識的完整性與去糟取精。4、積極開展形式多樣的滲透活動把國學課程滲透到生活中，并且開展多樣式的國學文化活動。這些活動可以以“舞蹈、武術、小品、誦讀比賽”的形式去開展。以家庭為單位舉辦“孝行我當先”的評比欄活動，營造濃郁的國學氛圍，真正做到全面的去鋪展，真正影響到孩子，真正把傳統(tǒng)文化的精髓帶給孩子，對幼兒進行真正的德行教育。至德國學，中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺，為幫助您打造更好的國學幼兒園而努力。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇二環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。幼兒園是孩子們的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進幼兒的個性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。環(huán)境創(chuàng)設要從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。根據以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為：1、創(chuàng)設教育相適應的優(yōu)良環(huán)境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。2、通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創(chuàng)作。3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。一、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機會。本班會以班級特色為主。二、主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。三、區(qū)域活動將創(chuàng)設：數學區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、植物角。使幼兒在區(qū)角活動中獲得生活經驗，增強交往能力。四、讓幼兒當環(huán)境的主人，充分調動他們的積極性幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中有機進行的，具體表現(xiàn)在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中，在這些過程中。幼兒始終是主體，只有經過他們自己動手設置的環(huán)境，才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學習、動手的能力。教師應著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，使他們成為環(huán)境的主人，把布置環(huán)境的過程變?yōu)橛變焊兄蛯W習的過程。好的環(huán)境可以促進幼兒各種感覺器官的發(fā)展，使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設無限教育價值。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇三幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性構成的重要時期。在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，既要研究它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時的給予幼兒展示的平臺，留給孩子一份屬于自我的天空。本學期，根據本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時，依據本校的實際情景，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設了貼合本班特色的環(huán)境布置方案。在創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”即進取性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒真正成為墻飾創(chuàng)作的設計者和主宰者。在創(chuàng)設墻壁文化中，我們要注重幼兒親自動手操作的本事，并適時的滲入一些親子活動的開展。具體從以下幾方面做起：“巧手制作園地”。主要以幼兒剪紙、幼兒折紙為主。從該階段的幼兒年齡特征來看，幼兒生性活潑好動，動手操作是幼兒最喜歡的一項活動。學校為了讓幼兒能在簡便愉悅的環(huán)境中健康成長，特為幼兒訂購了《童樂開心剪》以及相關的手工材料，便于師生互動或是幼兒動手制作供給了良好的條件?！拔沂切‘嫾摇薄Ｔ搲Ρ趧?chuàng)設區(qū)域主要以幼兒的繪畫作品為主?，F(xiàn)階段，幼兒正處于智力迅速發(fā)展的時期，對周圍的一切好奇心較重，親自動手將看到的事物畫下來的欲望也較高。教師與幼兒參與大膽想象，將日常生活中看到的、想到的用圖畫的形式表達出來顯得尤為重要。“群星閃爍”。主要的創(chuàng)設背景是以收集廢舊光盤為主、即時貼為輔，用這些材料制作了紅花欄，分設了學習、養(yǎng)成、衛(wèi)生、安全四個區(qū)域。同時讓每位幼兒準備了一張照片，創(chuàng)設意圖在于將這些方面表現(xiàn)突出的幼兒照片貼在閃閃發(fā)亮的光盤上，以到達“群星閃爍”的效果，并到達激勵幼兒成長的效果。這樣利于培養(yǎng)幼兒的合作本事和競爭本事?！爸黝}墻”。古詩集：用A4紙剪成心的形狀，將每周背誦的古詩附在上頭。這樣能夠讓來接送孩子的家長對幼兒在園的學習資料有大致了解，也便于他們在家時及時的給予孩子輔導。語言區(qū):培養(yǎng)幼兒看書認字的興趣，在布置相關區(qū)域時，要盡量選用色彩鮮明、形象生動、富有情趣、圖文并茂的圖書，如卡通畫報、童話故事、幽默笑話等，讓幼兒簡便愉快的看書。建構區(qū)：游戲的各類積木，讓幼兒在簡便、開放的狀態(tài)下充分、自由的發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。音樂區(qū)：供給錄音機等音樂用具，讓幼兒在音樂中尋找歡樂。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇四為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質量，經研究，決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設評選活動。一、參評范圍全園各班。二、評比內容本次環(huán)境創(chuàng)設評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色”的原則，主要有門窗裝飾、室內環(huán)境（主題墻、區(qū)域創(chuàng)設）、門口走廊等方面的內容。三、評比要求1、體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來。2、體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。3、體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設必須適合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內涵。4、體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進行積極探索和思考。6、體現(xiàn)動態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經常能從環(huán)境中獲得新知識、新經驗、新發(fā)展。7、體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設應力求結構合理、色彩協(xié)調、風格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。8、體現(xiàn)經濟性。環(huán)境創(chuàng)設要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經濟環(huán)保。四、評選方式及獎項設置1、管理人員打分占50%，各班互評占50%。2、評出一等獎2班、二等獎4班、三等獎7班。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇五一、環(huán)境的正確認識。幼兒園的環(huán)境是影響和支持幼兒活動的一切的外部條件的總和。包括物質環(huán)境（外顯）和精神環(huán)境（內隱）。1、物質環(huán)境：豐富的（但要適宜）、可感知的（被發(fā)現(xiàn)）2、精神環(huán)境：寬松（教師對幼兒的包容）、愉快。二、《綱要》對環(huán)境的要求。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供表現(xiàn)機會與條件。既要為幼兒創(chuàng)造一個豐富的可感知的物質環(huán)境，更要為幼兒營造一個寬松、愉快的精神環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的作用中生動、活潑、主動地發(fā)展。三、班級物質環(huán)境的創(chuàng)設。1、主題環(huán)境的創(chuàng)設環(huán)境要與主題有融合，具有目的性、參與性、互動性、藝術性、整體性。可見藝術性是環(huán)境創(chuàng)設的原則之一，而往往我們把這部分比例看的很重，常常因為做一個裝飾大費苦心，花了好長時間好長時間去裝飾主題墻上上的字，為了效果更好，我們會把字扣成鏤空狀，往往一個中午的時間就為了扣四個字。我們往往過于裝飾，反而起到了喧賓奪主的作用。意義何在？2、區(qū)域材料的投放區(qū)域活動材料投放要適合不同層次的幼兒，要有原材料、半成品、廢舊物，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。四、我們環(huán)境創(chuàng)設存在的問題。通過學習和去四園參觀環(huán)境，我總結出了我們環(huán)境創(chuàng)設中值得思考和改進的部分。我們環(huán)境創(chuàng)設缺乏整體性的思考，我們確實是認真根據本月的目標、本周的目標（目的性），一個區(qū)一個區(qū)的逐一完善，而且注重了幼兒的互動性，但是整體做下來，就感覺是一塊一塊的。顏色太多，美工區(qū)的墻和主題墻顏色差異很大，對比過于強烈，所以從藝術性上講，缺乏美感。家園共育中家長和幼兒一起做樹葉粘貼畫，平時的教育活動幼兒通過領域活動參與到主題活動中，也注重了幼兒的參與性。五、改進策略。1、在環(huán)境創(chuàng)設之前，我們兩個老師首先對各個領域的目標做到心中有數，這個可以通過集體備課和寫教案來解決。2、我要有個整體的規(guī)劃，盡量結合我們的園本特色“石頭”，主題墻的設計寫書面設計，小班環(huán)境要溫馨、安全、游戲化，同時不能缺乏童趣。整體的顏色以三四種為最佳，根據主題選擇不同的顏色，比如秋天可以是紅、橙、黃等。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設繩元素活動方案篇六幼兒園是孩子們初步接觸社會、學習知識和培養(yǎng)習慣的重要場所，環(huán)境創(chuàng)設對于幼兒園的教育質量至關重要。一個舒適、安全、富有啟發(fā)性的環(huán)境有助于激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，同時也能促進孩子們的身心健康發(fā)展。因此，本方案旨在為幼兒園打造一個既美觀又實用的環(huán)境，為孩子們提供一個良好的學習和成長空間。一、環(huán)境創(chuàng)設目標1、安全性：確保環(huán)境安全，消除潛在的安全隱患，保障孩子們的人身安全。2、美觀性：打造美觀、和諧的環(huán)境，提升幼兒園的整體形象。3、教育性：通過環(huán)境創(chuàng)設，激發(fā)孩子們的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。4、舒適性：為孩子們創(chuàng)造一個舒適、溫馨的家園，讓他們在幼兒園感受到家的溫暖。二、環(huán)境創(chuàng)設內容1、室外環(huán)境創(chuàng)設（1）綠化美化：在幼兒園周圍種植花草樹木，美化環(huán)境，讓孩子們感受大自然的美麗。同時，設置草坪、沙池、運動器材等，為孩子們提供多樣化的戶外活動空間。（2）安全設施：在室外活動區(qū)域設置安全護欄、防滑地磚等設施，確保孩子們在玩耍時的安全。同時，定期對室外設施進行檢查和維護，確保設施完好無損。2、室內環(huán)境創(chuàng)設（1）教室布置：根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，設計不同主題的教室布置。如：動物世界、海洋探險、童話城堡等，讓孩子們在充滿趣味的環(huán)境中學習。（2）功能區(qū)域：設置閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等功能區(qū)域，為孩子們提供多樣化的學習體驗。每個區(qū)域都應配備相應的設備和材料，以滿足孩子們的學習需求。（3）墻面裝飾：利用墻面進行裝飾，展示孩子們的作品、照片和成長記錄等，讓孩子們感受到自己的成長和進步。同時，墻面裝飾也可以作為教育素材，引導孩子們觀察和思考。（4）色彩搭配：采用明亮、柔和的色彩進行環(huán)境創(chuàng)設，營造溫馨、愉快的氛圍。色彩的選擇應考慮到孩子們的視覺發(fā)展和心理需求，避免過于刺眼或壓抑的色彩。三、環(huán)境創(chuàng)設實施步驟1、調研分析：對幼兒園現(xiàn)有環(huán)境進行調研分析，了解孩子們的需求和家長的期望，為環(huán)境創(chuàng)設提供依據。2、設計規(guī)劃：根據調研結果，制定詳細的環(huán)境創(chuàng)設方案和設計圖紙，明確各個區(qū)域的布局和功能。3、采購材料：按照設計方案，采購所需的