靖邊縣第十小學(xué)“雙培養(yǎng)”閱讀推廣活動(dòng)

靖邊縣第十小學(xué)“雙培養(yǎng)”閱讀推廣活動(dòng)一、活動(dòng)背景在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。靖邊縣第十小學(xué)作為一所注重素質(zhì)教育的學(xué)校，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，決定開展“雙培養(yǎng)”閱讀推廣活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，同時(shí)挖掘和培養(yǎng)教師的閱讀引導(dǎo)能力。通過系統(tǒng)的、可持續(xù)的閱讀推廣活動(dòng)，力求在全校范圍內(nèi)營造濃厚的閱讀氛圍。二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)生閱讀能力提升：通過多樣化的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和分析能力。2.教師閱讀引導(dǎo)能力提升：提升教師的閱讀引導(dǎo)能力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中融合閱讀內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。3.閱讀氛圍營造：在校園內(nèi)外營造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)師生共同參與閱讀活動(dòng)，形成良好的閱讀習(xí)慣。三、活動(dòng)實(shí)施步驟1.制定閱讀推廣活動(dòng)方案在活動(dòng)開始之前，學(xué)校將成立閱讀推廣活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。方案將包括活動(dòng)的主題、內(nèi)容、時(shí)間安排、參與人員、資源配置等，確保活動(dòng)的系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.開展閱讀培訓(xùn)為了提升教師的閱讀引導(dǎo)能力，學(xué)校將邀請專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括閱讀指導(dǎo)的理論知識(shí)、實(shí)踐案例分享、閱讀活動(dòng)的組織與實(shí)施等。通過培訓(xùn)，幫助教師掌握有效的閱讀引導(dǎo)策略，提升其在課堂內(nèi)外的閱讀推廣能力。3.組織多樣化的閱讀活動(dòng)讀書分享會(huì)：定期組織學(xué)生和教師參與讀書分享會(huì)，鼓勵(lì)大家分享自己的閱讀體會(huì)和書籍推薦。通過互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀馬拉松：開展閱讀馬拉松活動(dòng)，設(shè)定一定的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，促進(jìn)他們的閱讀堅(jiān)持性。主題閱讀周：每學(xué)期設(shè)定一個(gè)主題，圍繞主題開展系列閱讀活動(dòng)，如書籍展示、主題討論、手工制作等，豐富閱讀體驗(yàn)。4.建立閱讀評價(jià)機(jī)制為了解活動(dòng)的實(shí)施效果，學(xué)校將建立閱讀評價(jià)機(jī)制。通過問卷調(diào)查、閱讀記錄、閱讀成果展示等方式，定期評估學(xué)生的閱讀能力提升情況和教師的引導(dǎo)效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)的持續(xù)性和有效性。5.創(chuàng)建閱讀環(huán)境在校內(nèi)設(shè)立閱讀角、書籍交換區(qū)等，提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀。同時(shí)，利用校園文化墻展示學(xué)生的閱讀成果，營造積極的閱讀氛圍。四、時(shí)間安排活動(dòng)將分為三個(gè)階段進(jìn)行，確保各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)。第一階段（準(zhǔn)備階段，1個(gè)月）：成立閱讀推廣活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定詳細(xì)的活動(dòng)方案組織教師培訓(xùn)第二階段（實(shí)施階段，3個(gè)月）：開展多樣化的閱讀活動(dòng)組織讀書分享會(huì)、閱讀馬拉松、主題閱讀周等建立閱讀評價(jià)機(jī)制第三階段（總結(jié)階段，1個(gè)月）：收集活動(dòng)反饋與評價(jià)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與成效為下一步的活動(dòng)制定改進(jìn)方案五、預(yù)期成果通過“‘雙培養(yǎng)’閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施，預(yù)期將達(dá)到以下成果：1.學(xué)生閱讀能力提升：通過參與多樣化的閱讀活動(dòng)，學(xué)生的閱讀能力將顯著提高，能夠獨(dú)立分析和理解文本，并形成自己的見解。2.教師閱讀引導(dǎo)能力提升：經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐，教師的閱讀引導(dǎo)能力將得到提升，能夠有效地在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和討論。3.良好的閱讀氛圍形成：校園內(nèi)將形成濃厚的閱讀氛圍，師生共同參與的閱讀活動(dòng)將成為學(xué)校文化的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、資源支持為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校將整合以下資源：1.書籍資源：與本地圖書館和書店合作，提供豐富的書籍資源，確保學(xué)生能夠獲得多樣化的閱讀材料。2.專家支持：邀請閱讀教育專家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保教師能夠掌握有效的閱讀引導(dǎo)策略。3.資金支持：學(xué)校將劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于活動(dòng)的組織開展，包括活動(dòng)宣傳、培訓(xùn)費(fèi)用、書籍采購等。七、總結(jié)與展望靖邊縣第十小學(xué)的“雙培養(yǎng)”閱讀推廣活動(dòng)將通過系統(tǒng)的實(shí)施和有效的資源配置，力求在全校范圍內(nèi)形成良好的閱讀習(xí)慣和文化氛