《第四單元 10以內(nèi)數(shù)加與減-猜數(shù)游戲》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減——猜數(shù)游戲》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減——猜數(shù)游戲》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版。本課以10以內(nèi)數(shù)加與減為核心，通過“猜數(shù)游戲”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和操作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的基本概念和計算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過猜數(shù)游戲，學(xué)生能理解數(shù)與數(shù)的加減關(guān)系，提高解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和合作交流能力，促進(jìn)學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識。三、學(xué)習(xí)者分析2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過動手操作和游戲體驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行數(shù)加與減的計算時，可能會遇到對加法交換律和結(jié)合律的理解困難，以及在實際操作中如何正確選擇加數(shù)和減數(shù)的問題。此外，部分學(xué)生可能在記憶和運用10以內(nèi)數(shù)的加減法口訣時遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解加減法的基本概念和計算方法，幫助學(xué)生建立初步的數(shù)學(xué)思維。

2.游戲法：設(shè)計“猜數(shù)游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗加減法的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，如使用教具進(jìn)行加減法練習(xí)，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)加與減的動畫演示，直觀展示計算過程。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.教具操作：使用計數(shù)器、點子圖等教具，幫助學(xué)生直觀理解加減法的概念。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“10以內(nèi)數(shù)加與減”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用加法或減法找到兩個數(shù)相加等于10的例子嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“10以內(nèi)數(shù)加與減”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過“猜數(shù)游戲”故事，引出“10以內(nèi)數(shù)加與減”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解加法和減法的基本步驟，結(jié)合實例如“5+3=8”和“8-3=5”進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過游戲形式練習(xí)加減法。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中遇到的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與游戲，體驗加減法的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加減法的基本步驟。

實踐活動法：設(shè)計“猜數(shù)游戲”，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“10以內(nèi)數(shù)加與減”的知識點，掌握基本的加減法計算。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“10以內(nèi)數(shù)加與減”，布置如“完成10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題”的課后作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與“10以內(nèi)數(shù)加與減”相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，供學(xué)生閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的數(shù)學(xué)故事書籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“10以內(nèi)數(shù)加與減”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理一、數(shù)概念

1.數(shù)的概念：認(rèn)識自然數(shù)，了解自然數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.數(shù)的表示：掌握用數(shù)字和文字表示自然數(shù)的方法。

3.數(shù)的組成：了解一個兩位數(shù)的組成，包括十位和個位。

4.數(shù)的讀寫：學(xué)會正確讀寫自然數(shù)，包括數(shù)字和中文表達(dá)。

二、數(shù)的大小比較

1.數(shù)的大小比較：掌握比較兩個自然數(shù)大小的方法。

2.數(shù)的大小比較的符號：學(xué)會使用“<”、“>”、“=”等符號表示數(shù)的大小關(guān)系。

三、數(shù)的順序

1.數(shù)的順序：了解自然數(shù)的順序，包括相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2.數(shù)的順序的規(guī)律：掌握自然數(shù)順序的規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)的排列。

四、數(shù)的加減法

1.加法的基本概念：了解加法的意義，掌握加法的運算方法。

2.減法的基本概念：了解減法的意義，掌握減法的運算方法。

3.加法交換律和結(jié)合律：掌握加法交換律和結(jié)合律，并能靈活運用。

4.減法的性質(zhì)：了解減法的性質(zhì)，如從一個數(shù)中減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這兩個數(shù)的和。

5.加法和減法的簡便運算：掌握加法和減法的簡便運算方法，如加法進(jìn)位和減法退位。

五、數(shù)的加減法應(yīng)用

1.解決實際問題：學(xué)會運用加法和減法解決簡單的實際問題。

2.數(shù)的加減法在實際生活中的應(yīng)用：了解加法和減法在生活中的應(yīng)用，如購物、計時等。

六、數(shù)的加減法練習(xí)

1.加法和減法的練習(xí)題：掌握不同類型的加法和減法練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等。

2.加法和減法的練習(xí)方法：學(xué)會合理安排練習(xí)時間，提高練習(xí)效果。

七、數(shù)的加減法拓展

1.數(shù)的加減法的拓展知識：了解數(shù)的加減法的拓展知識，如數(shù)的分解、數(shù)的組合等。

2.數(shù)的加減法的拓展應(yīng)用：學(xué)會運用數(shù)的加減法的拓展知識解決更復(fù)雜的實際問題。

八、數(shù)的加減法的評價

1.加法和減法的評價標(biāo)準(zhǔn)：了解加法和減法的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括計算速度、正確率等。

2.加法和減法的評價方法：學(xué)會運用評價方法對加法和減法的掌握情況進(jìn)行評價。

九、數(shù)的加減法的總結(jié)

1.加法和減法的總結(jié)：總結(jié)加法和減法的基本概念、運算方法和應(yīng)用。

2.加法和減法的總結(jié)方法：學(xué)會運用總結(jié)方法對加法和減法進(jìn)行總結(jié)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的概念與數(shù)的順序

-重點知識點：自然數(shù)的定義、順序排列、大小比較。

-重點詞句：自然數(shù)、順序排列、相鄰數(shù)、大小比較。

②數(shù)的加減法基本概念與運算

-重點知識點：加法的意義、減法的意義、加法交換律、結(jié)合律、減法的性質(zhì)。

-重點詞句：加法、減法、交換律、結(jié)合律、性質(zhì)。

③數(shù)的加減法應(yīng)用與拓展

-重點知識點：加法和減法在實際問題中的應(yīng)用、簡便運算方法。

-重點詞句：實際問題、簡便運算、進(jìn)位、退位。

④數(shù)的加減法練習(xí)與評價

-重點知識點：不同類型練習(xí)題的掌握、練習(xí)方法、評價標(biāo)準(zhǔn)。

-重點詞句：練習(xí)題、練習(xí)方法、評價標(biāo)準(zhǔn)、計算速度、正確率。

⑤數(shù)的加減法的總結(jié)與拓展

-重點知識點：數(shù)的加減法基本概念、運算方法、拓展知識。

-重點詞句：總結(jié)、拓展知識、數(shù)的分解、數(shù)的組合。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們通過“猜數(shù)游戲”的形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加減法。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了游戲化的教學(xué)方法，讓孩子們的注意力集中，參與度很高。在講解加減法的基本概念和計算方法時，我結(jié)合了具體的實例，讓孩子們更容易理解和掌握。此外，我還設(shè)計了小組合作的活動，讓孩子們在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

在教學(xué)反思方面，我覺得以下幾點值得關(guān)注：

①教學(xué)方法的選擇：我選擇了游戲化的教學(xué)方法，這種形式既符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

②教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)：在講解加減法時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解。同時，我也注意到了一些學(xué)生在理解加法交換律和結(jié)合律時存在困難，這提醒我在今后的教學(xué)中，要加強對這些關(guān)鍵知識點的講解和練習(xí)。

③學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來，這讓我感到欣慰。但在個別學(xué)生身上，我注意到他們的學(xué)習(xí)積極性還有待提高。針對這一問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

①知識掌握情況：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠獨立完成簡單的計算題。

②技能提升情況：在小組合作活動中，孩子們不僅學(xué)會了加減法的計算方法，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。