18《太空生活趣事多》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

18《太空生活趣事多》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《太空生活趣事多》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神和團(tuán)隊合作意識。通過閱讀《太空生活趣事多》，學(xué)生能夠理解太空環(huán)境的特殊性，學(xué)會從不同角度思考問題，同時培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的興趣和好奇心。此外，通過小組合作討論，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，從而提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解太空生活的特殊性：通過課文《太空生活趣事多》，重點引導(dǎo)學(xué)生理解太空環(huán)境的獨特性，如失重、微重力、輻射等，以及這些環(huán)境特征對宇航員生活的影響。

-學(xué)習(xí)科學(xué)術(shù)語：在閱讀中識別并理解課文中的科學(xué)術(shù)語，如“失重”、“微重力”、“太空艙”等，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)詞匯庫。

2.教學(xué)難點：

-跨學(xué)科知識的融合：將課文內(nèi)容與科學(xué)知識相結(jié)合，幫助學(xué)生理解太空生活的科學(xué)原理，這可能對二年級學(xué)生來說較為抽象。

-想象力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象自己如果生活在太空中會怎樣，這需要學(xué)生有一定的抽象思維能力。

-情感體驗的共鳴：課文中的宇航員們克服困難、勇于探索的精神，如何讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的情感共鳴是本節(jié)課的難點。

-小組合作討論的引導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，同時尊重他人意見，是教學(xué)中的一個難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：太空探索相關(guān)的圖片、視頻資料、科普文章

-教學(xué)手段：課本《太空生活趣事多》、科學(xué)實驗?zāi)Ｐ停ㄈ缡е匦ЧＰ停?、小組合作討論卡片、思維導(dǎo)圖工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的地方——太空！你們知道太空是什么樣子嗎？太空里有哪些奇妙的事情呢？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛舉手，分享自己對太空的想象和已知的科學(xué)知識。

-教師總結(jié)：太空是一個充滿神秘和奇跡的地方，今天我們要通過閱讀《太空生活趣事多》這篇課文，一起了解太空里的趣事。

2.閱讀課文，整體感知

-教師角色：請同學(xué)們翻開課本，大聲朗讀課文，注意聲音要洪亮、有節(jié)奏。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生按照要求朗讀課文，教師巡視課堂，糾正讀音和節(jié)奏。

-教師總結(jié)：同學(xué)們讀得真棒！現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下課文描述的太空景象，你們看到了什么？

3.理解課文內(nèi)容，探究重點

-教師角色：下面我們來學(xué)習(xí)課文的第一部分，太空環(huán)境的特殊性。請同學(xué)們打開課本，找到相關(guān)段落，我們一起閱讀并討論。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，教師提問：“課文提到了哪些太空環(huán)境的特殊性？這些特殊性對宇航員的生活有什么影響？”

-教師總結(jié)：課文提到了失重、微重力、輻射等太空環(huán)境的特殊性。宇航員們需要適應(yīng)這些環(huán)境，克服困難，才能在太空中生活。

4.深入分析，突破難點

-教師角色：接下來，我們來探究課文中的科學(xué)知識。請同學(xué)們拿出實驗?zāi)Ｐ停^察并討論失重效果。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察實驗?zāi)Ｐ?，教師引?dǎo)：“失重是一種怎樣的感覺？它對我們有什么啟示？”

-教師總結(jié)：失重是一種特殊的狀態(tài)，它告訴我們，在不同的環(huán)境中，我們的身體會有不同的反應(yīng)。這也啟示我們在生活中要適應(yīng)各種環(huán)境，勇于探索。

5.小組合作，發(fā)揮想象

-教師角色：現(xiàn)在，請大家以小組為單位，發(fā)揮想象力，討論一下，如果你們生活在太空中，會做些什么？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點。

-教師總結(jié)：同學(xué)們的想法真豐富！太空生活充滿了無限可能，我們要保持好奇心，勇于探索未知的世界。

6.情感體驗，激發(fā)共鳴

-教師角色：課文中的宇航員們，他們克服困難、勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)。請同學(xué)們分享自己在生活中遇到的困難，以及如何克服它們的故事。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享自己的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生：“宇航員們的精神給了我們什么啟示？”

-教師總結(jié)：宇航員們的精神告訴我們，面對困難，我們要勇敢、堅定，永不放棄。

7.總結(jié)全文，回顧重點

-教師角色：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《太空生活趣事多》這篇課文。請同學(xué)們總結(jié)一下，課文的主要內(nèi)容是什么？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，教師補充：“課文主要講述了太空環(huán)境的特殊性，以及宇航員們?nèi)绾芜m應(yīng)這些環(huán)境的故事。”

-教師總結(jié)：太空是一個神秘而美麗的地方，它激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛和對未知世界的向往。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，保持好奇心，勇于探索，成為像宇航員一樣勇敢、堅定的探索者。

8.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

-教師角色：同學(xué)們，今天的課就上到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.課后閱讀《太空生活趣事多》的相關(guān)科普文章，進(jìn)一步了解太空知識；

2.收集太空探索的圖片或視頻資料，與家人、朋友分享；

3.想象一下，如果你們有機(jī)會去太空旅行，最想做什么？

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好作業(yè)筆記。

-教師總結(jié)：希望大家在完成作業(yè)的過程中，繼續(xù)保持對太空的熱愛，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太空探索歷史：介紹人類太空探索的歷史，從早期的火箭實驗到阿波羅登月計劃，再到現(xiàn)代的國際空間站建設(shè)，讓學(xué)生了解人類太空探索的里程碑事件。

-宇航員生活：探討宇航員在太空中的日常生活，包括飲食、鍛煉、工作和休息等方面，讓學(xué)生對宇航員的生活有更直觀的了解。

-太空科學(xué)知識：介紹與太空相關(guān)的科學(xué)知識，如地球與太陽系的關(guān)系、太空環(huán)境的特點、宇宙的形成等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

-太空藝術(shù)作品：展示與太空相關(guān)的藝術(shù)作品，如太空繪畫、科幻小說等，激發(fā)學(xué)生對太空的想象力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于太空探索的科普書籍，如《太空漫游指南》、《宇宙的奇跡》等，以增加對太空知識的了解。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看與太空相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙探索》、《星際穿越》等，通過視覺體驗感受太空的奇妙。

-實踐活動：組織學(xué)生參與太空模型制作、太空知識競賽等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

-科學(xué)講座：邀請?zhí)湛茖W(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對面交流，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

-科普展覽：組織學(xué)生參觀太空科技展覽，通過實物展示和互動體驗，加深對太空知識的理解。

-小組研究：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，針對太空探索的某個特定話題進(jìn)行研究，如“太空旅行對人類的影響”、“太空資源開發(fā)”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-科幻創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行科幻故事的創(chuàng)作，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，將所學(xué)知識內(nèi)化，并發(fā)揮想象力，拓展對太空的理解。板書設(shè)計①太空環(huán)境特點

-失重

-微重力

-輻射

②宇航員生活趣事

-飲食：太空食物

-鍛煉：太空跑步機(jī)

-工作：太空實驗室

-休息：太空睡眠艙

③太空探索歷史

-早期火箭實驗

-阿波羅登月計劃

-國際空間站建設(shè)

④科學(xué)詞匯

-太空艙

-宇航服

-太空站

⑤課文重點句

-“太空是一個充滿神秘和奇跡的地方。”

-“宇航員們需要適應(yīng)這些環(huán)境，克服困難，才能在太空中生活?！?/p>

-“失重是一種特殊的狀態(tài)，它告訴我們，在不同的環(huán)境中，我們的身體會有不同的反應(yīng)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)回顧剛剛這堂《太空生活趣事多》的課程，我有一些思考和建議。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是我覺得還可以更加生動一些。比如，我可以在教室里布置一些與太空相關(guān)的模型或圖片，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能感受到太空的神秘和吸引力。也許通過播放一段關(guān)于太空探索的視頻，更能讓學(xué)生們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于科學(xué)術(shù)語的理解比較困難。在今后的教學(xué)中，我計劃準(zhǔn)備一些相關(guān)的科普卡片或小冊子，提前發(fā)放給學(xué)生，幫助他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這些詞匯。同時，我也可以在課堂上采用更多的例子和實際情境來解釋這些術(shù)語，讓抽象的概念變得具體而易于理解。

再來看課堂互動，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高。我覺得這可能是因為他們對討論的內(nèi)容不夠熟悉或者擔(dān)心自己回答不正確。為了解決這個問題，我打算在課堂上多設(shè)計一些小組合作的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并對他們的觀點給予積極的反饋，從而增強(qiáng)他們的自信心。

在探究太空環(huán)境的特殊性時，我使用了實驗?zāi)Ｐ蛠韼椭鷮W(xué)生直觀地理解失重的概念。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于模型的操作和觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致對失重現(xiàn)象的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的動手實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗來加深理解。

此外，我注意到在情感體驗共鳴的部分，學(xué)生對宇航員精神的認(rèn)同感不夠強(qiáng)烈。我認(rèn)為這可能是因為我們對宇航員的介