17《他們那時(shí)候多有趣啊》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17《他們那時(shí)候多有趣啊》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析17《他們那時(shí)候多有趣啊》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，以科幻小說(shuō)為載體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，思考未來(lái)生活。文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，展現(xiàn)了一個(gè)充滿想象力的世界，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀科幻小說(shuō)，學(xué)生能夠提升對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，激發(fā)想象力，學(xué)會(huì)批判性思考，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解科幻小說(shuō)的主題思想：通過(guò)分析小說(shuō)中未來(lái)世界的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的思考。

-提升閱讀理解能力：指導(dǎo)學(xué)生如何從細(xì)節(jié)中把握文章的脈絡(luò)，理解科幻小說(shuō)中獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和敘事手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解科幻元素與現(xiàn)實(shí)科技的關(guān)聯(lián)：幫助學(xué)生建立科幻小說(shuō)中的科技設(shè)想與現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展的聯(lián)系，理解科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)。

-激發(fā)學(xué)生的想象力：引導(dǎo)學(xué)生在理解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，思考科技發(fā)展可能帶來(lái)的未來(lái)生活場(chǎng)景。

-批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的未來(lái)設(shè)想進(jìn)行批判性分析，探討科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題和社會(huì)影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科幻小說(shuō)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界想象力的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬或討論科技發(fā)展場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示現(xiàn)代科技發(fā)展成果的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的好奇心。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得現(xiàn)在的生活和過(guò)去相比，有哪些變化？這些變化和科技發(fā)展有什么關(guān)系？

-引出課題：《他們那時(shí)候多有趣啊》，介紹作者和文章背景，引起學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀指導(dǎo)：教師朗讀小說(shuō)節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的科幻元素和未來(lái)設(shè)想。

-主題分析：講解小說(shuō)的主題思想，如科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響、對(duì)未來(lái)的思考等。

-語(yǔ)言風(fēng)格：分析小說(shuō)獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，如科幻小說(shuō)中的想象力和比喻手法。

-人物分析：引導(dǎo)學(xué)生分析主要人物的特點(diǎn)和他們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

-情節(jié)討論：分組討論小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)，如主人公如何面對(duì)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-案例分析：展示現(xiàn)實(shí)中的科技發(fā)展案例，讓學(xué)生分析案例與小說(shuō)中的科幻設(shè)想有何異同。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬小說(shuō)中的情景，加深對(duì)文本的理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以“未來(lái)的世界”為題，進(jìn)行短文創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科幻小說(shuō)的價(jià)值和閱讀方法。

-回顧重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意小說(shuō)中的科幻元素、語(yǔ)言風(fēng)格和主題思想。

-鼓勵(lì)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響，以及個(gè)人在科技發(fā)展中的角色。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：布置閱讀相關(guān)科幻小說(shuō)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀視野。

-寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)世界的短文。

-查找資料：鼓勵(lì)學(xué)生查找科技發(fā)展的最新資訊，了解科技對(duì)人類生活的實(shí)際影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科幻小說(shuō)閱讀列表：推薦一些經(jīng)典的科幻小說(shuō)，如《三體》、《基地》系列、《沙丘》等，這些作品可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解科幻文學(xué)的多樣性。

-未來(lái)科技展覽信息：介紹一些科技博物館或展覽的信息，如國(guó)家科技館的“未來(lái)世界”展區(qū)，讓學(xué)生實(shí)地感受科技的魅力。

-科技發(fā)展紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于科技發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，如《人類簡(jiǎn)史》中的科技部分，幫助學(xué)生從歷史的角度理解科技發(fā)展。

2.拓展建議

-閱讀科幻小說(shuō)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多科幻小說(shuō)，通過(guò)文學(xué)作品感受科技對(duì)未來(lái)的想象和預(yù)見(jiàn)。

-科技新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞報(bào)道，了解最新的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-參與科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提升科技素養(yǎng)。

-觀看科技講座：組織學(xué)生觀看或參與科技講座，如科普專家的講座，增進(jìn)對(duì)科技的理解。

-小組討論：開(kāi)展關(guān)于科技與未來(lái)的小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)科技發(fā)展的看法，培養(yǎng)批判性思維。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的家居、交通工具等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)思維。

-撰寫(xiě)科技評(píng)論：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的評(píng)論文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和分析能力。

-科技館參觀：組織學(xué)生參觀科技館，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)科技知識(shí)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《他們那時(shí)候多有趣啊》這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。下面我想結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都挺有效的。尤其是小組討論，學(xué)生們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?jiàn)，課堂氣氛很活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科幻小說(shuō)不太感興趣，或者是對(duì)討論內(nèi)容不太熟悉。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我在講解科幻小說(shuō)的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展，讓學(xué)生更容易理解。比如，在分析小說(shuō)中的科技設(shè)想時(shí)，我會(huì)提到一些現(xiàn)實(shí)中正在研究的技術(shù)，讓學(xué)生感受到科幻與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于這些科技知識(shí)了解不多，我在講解時(shí)可能需要更加詳細(xì)和耐心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但是個(gè)別學(xué)生還是有小動(dòng)作，這可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)陂喿x理解、想象力和批判性思維方面都有了提升。特別是對(duì)于那些對(duì)科幻小說(shuō)感興趣的學(xué)生，他們表現(xiàn)得尤為積極，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)的理解還不夠深入，對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)也比較片面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引入一些相關(guān)的科技知識(shí)，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，也能了解到科技發(fā)展的背景和現(xiàn)狀。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均勻，有些學(xué)生發(fā)言積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，采用更