13我能行 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

13我能行說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《13我能行》是道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）中的一課，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力。本課通過(guò)講述身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立“我能行”的信念。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性和趣味性，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹(shù)立“我能行”的信念。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

3.增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我認(rèn)知能力，對(duì)“我能行”這一主題有一定的感性認(rèn)識(shí)，但系統(tǒng)性的知識(shí)儲(chǔ)備還不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自身能力的發(fā)展有積極的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的思維以具體形象為主，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)更易接受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自信心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己時(shí)可能會(huì)遇到自我評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低的問(wèn)題，難以客觀看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)缺乏勇氣和毅力，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)克服困難，樹(shù)立信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：兒童歌曲《我能行》、相關(guān)圖片素材、視頻剪輯

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《13我能行》這一課。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)困難或者挑戰(zhàn)呢？你們是如何面對(duì)這些困難的呢？（學(xué)生分享）今天，我們就來(lái)一起探討一下，如何相信自己，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

二、新課導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：《小鷹學(xué)飛》。故事中，小鷹在面對(duì)困難時(shí)，是怎么做的呢？（學(xué)生回答）是的，小鷹相信自己，勇敢地嘗試，最終學(xué)會(huì)了飛翔。這就是“我能行”的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考

（老師）那么，我們?nèi)绾卧谏钪袠?shù)立“我能行”的信念呢？接下來(lái)，我們一起走進(jìn)課文，尋找答案。

三、課文學(xué)習(xí)

1.自主閱讀

（老師）請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，自主閱讀《13我能行》這一課。閱讀過(guò)程中，思考以下問(wèn)題：

（1）課文中有哪些人物？他們分別遇到了什么困難？

（2）這些人物是如何面對(duì)困難的？他們有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（3）你覺(jué)得這些人物的做法給你帶來(lái)了哪些啟示？

2.小組討論

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論剛才提出的問(wèn)題。每組選一個(gè)代表，稍后分享討論成果。

3.交流分享

（學(xué)生代表）我們小組討論了這些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)：

（1）課文中有小明、小紅、小華等人物，他們分別遇到了學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題、自我挑戰(zhàn)等。

（2）這些人物在面對(duì)困難時(shí)，都表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持、自信等優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）他們的做法告訴我們，面對(duì)困難，我們要相信自己，勇敢嘗試，才能取得成功。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.提出問(wèn)題

（老師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在面對(duì)困難時(shí)，要相信自己。那么，如何培養(yǎng)自信呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考

（老師）請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考以下問(wèn)題：

（1）你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（2）你遇到過(guò)哪些困難？你是如何克服的？

（3）你認(rèn)為如何培養(yǎng)自信？

3.學(xué)生分享

（學(xué)生）我覺(jué)得自己有很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠幫助別人解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我遇到了數(shù)學(xué)難題，但我沒(méi)有放棄，最終通過(guò)努力解決了它。

（老師）很好，同學(xué)們都能在困難面前保持自信。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信呢？

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)自信心的重要性

（老師）同學(xué)們，自信心是我們面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)的重要品質(zhì)。只有相信自己，我們才能勇敢地追求夢(mèng)想。

2.如何培養(yǎng)自信心

（老師）以下是一些培養(yǎng)自信心的方法：

（1）發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的價(jià)值。

（2）設(shè)定目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

（3）面對(duì)困難，勇敢嘗試，不輕易放棄。

（4）學(xué)會(huì)欣賞自己，給自己鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《13我能行》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了面對(duì)困難，要相信自己，勇敢嘗試。希望大家在生活中，都能樹(shù)立“我能行”的信念，勇敢地追求夢(mèng)想。

2.作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）寫(xiě)下自己在生活中遇到的困難，以及你是如何克服的。

（2）思考如何培養(yǎng)自己的自信心，并制定一個(gè)可行的計(jì)劃。

（3）分享你的作業(yè)，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自信心的概念

-自信心是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能力、價(jià)值和未來(lái)的積極評(píng)價(jià)和信任。

-自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。

2.自信心對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響

-提高自我效能感，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

-促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮，激發(fā)創(chuàng)造力。

-幫助個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)自信心的方法

-發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

-設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-面對(duì)困難，保持積極的心態(tài)，勇敢嘗試。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，給自己鼓勵(lì)和肯定。

4.自我認(rèn)知與自信心

-通過(guò)自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-客觀評(píng)價(jià)自己，避免過(guò)高的自我評(píng)價(jià)或自我否定。

-在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，樹(shù)立合理的自信心。

5.困難與自信心的關(guān)系

-困難是檢驗(yàn)自信心的試金石。

-面對(duì)困難，勇敢嘗試，從中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。

6.自信心與成功的關(guān)系

-自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。

-成功可以增強(qiáng)自信心，形成良性循環(huán)。

7.自信心在教育中的作用

-幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)自信心的具體策略

-定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新事物，克服恐懼心理。

-家長(zhǎng)和教師給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和支持。

9.自信心與心理健康

-自信心是心理健康的重要標(biāo)志。

-保持良好的自信心，有助于預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

10.自信心與社會(huì)適應(yīng)

-自信心有助于個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

-在社會(huì)交往中，自信心可以幫助個(gè)體建立良好的人際關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自信心的重要性

-自信心與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-培養(yǎng)自信心的方法

-自信心與困難的關(guān)系

-自信心與成功的關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-自信心

-自我效能感

-潛能

-社會(huì)環(huán)境

-人際關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“自信心是我們面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)的重要品質(zhì)?！?/p>

-“通過(guò)設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以增強(qiáng)自信心?！?/p>

-“面對(duì)困難，勇敢嘗試，從中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心?！?/p>

-“自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。”

-“保持良好的自信心，有助于預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解自信心的含義和重要性，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作的方式，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)自信心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：有時(shí)候課堂時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能充分展開(kāi)，學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不深。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)性：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)提前規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間講解，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.多元化教學(xué)評(píng)