Module 1 單元整體（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module1單元整體（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1單元整體（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊設計意圖本單元整體設計以《Module1單元整體》為主題，旨在通過豐富多彩的活動和情景，引導學生掌握英語基本表達方式，提高聽說讀寫能力。課程內容緊密聯系課本，結合實際生活，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，提高學生的語言感知能力和跨文化意識。通過本單元的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，增強語言運用能力，同時學會尊重和理解不同文化，培養(yǎng)良好的國際視野。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生對英語已有初步的認識，能夠識別一些基本詞匯和簡單的句子結構。他們已經學過一些顏色、家庭成員、動物等基本主題的單詞，以及一些基本的日常用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有初步的興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等方式吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和實物輔助理解；部分學生則可能更偏好聽覺學習，通過聽力練習提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯量有限，難以理解和運用更復雜的句型；

（2）發(fā)音不準確，影響聽力理解和口語表達；

（3）缺乏真實的語言環(huán)境，難以在實際交流中運用所學知識；

（4）對文化差異的認識不足，影響跨文化交際能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如角色扮演、模擬對話等，幫助學生理解詞匯和句型。

2.設計小組合作學習活動，鼓勵學生通過討論、分享和互助來提高語言運用能力。

3.利用多媒體教學工具，如PPT、視頻和音頻材料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段與單元主題相關的英語歌曲或動畫片段，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教師用簡單的英語提問，引導學生回憶已學過的相關詞匯和句型。

（3）引出本節(jié)課的主題，明確學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示本節(jié)課的單詞卡片，帶領學生朗讀并學習新詞匯。

（2）通過圖片、實物或情景模擬，講解新句型的用法和語法結構。

（3）分組進行角色扮演，讓學生在實際對話中運用所學知識。

（4）教師示范正確的發(fā)音和語調，指導學生進行跟讀和模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）進行聽寫練習，鞏固學生對新詞匯的記憶。

（2）分組進行對話練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

（3）開展小組競賽，鼓勵學生積極參與，提高學習效果。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

（2）引導學生回顧所學詞匯和句型，加深印象。

（3）布置課后復習任務，提醒學生關注易錯點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習題，鞏固所學知識。

（2）要求學生完成一篇關于單元主題的英語小作文，提高寫作能力。

（3）提醒學生預習下一節(jié)課的內容，為后續(xù)學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生在學習過程中，通過多種教學活動，如單詞卡片展示、角色扮演、聽寫練習等，能夠熟練掌握本單元的新詞匯。例如，學生能夠識別并正確使用如“red”、“blue”、“yellow”等顏色詞匯，以及“myfamily”、“myfriends”等家庭成員和朋友的詞匯。

2.句型運用：

學生在課堂上通過模擬對話、小組合作等環(huán)節(jié)，能夠運用所學句型進行簡單的交流。例如，學生能夠使用“What'sthis?”、“Thisisa…”等句型來描述物品，使用“Ilike…”來表達個人喜好。

3.聽力理解：

4.口語表達：

5.語法應用：

學生在學習過程中，通過教師的講解和練習，能夠正確運用本單元的語法結構。例如，學生能夠理解并使用現在進行時來描述正在進行的動作。

6.文化意識：

7.學習興趣和自信心：

8.團隊合作和社交技能：

在小組合作的學習過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作和解決問題。這些社交技能對于他們的日常生活和學習都具有重要意義。

9.自主學習能力：

總之，通過本單元的學習，學生在詞匯、句型、聽力、口語、語法、文化意識、學習能力、團隊合作和社交技能等方面都取得了顯著的效果，為后續(xù)的英語學習打下了堅實的基礎。內容邏輯關系①詞匯重點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,mother,father

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird,tiger,elephant

②句型重點：

-描述物品：What'sthis?Thisisa…

-表達喜好：Ilike…

-詢問和回答：What'syourname?Mynameis…

③語法重點：

-現在時態(tài)：主語+動詞原形+其他