Unit 6 Countries Let's Spell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊

Unit6CountriesLet'sSpell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6CountriesLet'sSpell

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過聽力和口語練習(xí)，使學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用國家名稱。

2.提高學(xué)生的拼寫技能，通過學(xué)習(xí)單詞的字母組合和拼寫規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的英語拼寫能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和尊重多元文化的態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對于國家名稱和地理知識的掌握還不夠扎實。在能力方面，學(xué)生的聽力理解能力有所提高，但口語表達(dá)和拼寫能力還有待加強(qiáng)。

學(xué)生的層次多樣，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和興趣，能夠積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，但個別學(xué)生注意力容易分散，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計合適的學(xué)習(xí)活動。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要給予更多的支持和鼓勵，幫助他們逐步提高。其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和拼寫技能，通過互動和實踐活動，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。此外，教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況，引入相關(guān)文化背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（世界地圖、國旗等）

-課程平臺：人教新起點版英語四年級下冊電子教材、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、PPT課件、單詞卡片、字母拼圖游戲五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的國家名稱，并嘗試用英語拼寫。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞國家名稱的拼寫和發(fā)音，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到哪些國家名稱的拼寫規(guī)律？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家名稱的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)某些國家名稱中的字母組合有特定的發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國家名稱的拼寫和發(fā)音，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示世界地圖或播放介紹不同國家的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解國家名稱的拼寫規(guī)則和發(fā)音特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“-tion”結(jié)尾的單詞在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國家名稱的拼寫和發(fā)音。如，小組內(nèi)互相拼寫國家名稱，并糾正發(fā)音。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國家名稱的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國家名稱的拼寫規(guī)則和發(fā)音特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國家名稱的拼寫和發(fā)音。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國家名稱的拼寫規(guī)則和發(fā)音特點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，如拼寫練習(xí)、聽寫國家名稱等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國家名稱相關(guān)的拓展資源（如英語國家的文化介紹、地圖等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國家名稱的拼寫和發(fā)音知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課主要圍繞國家名稱的拼寫和發(fā)音展開，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）國家地圖：收集不同國家的地圖，讓學(xué)生了解國家地理位置，增加地理知識。

（2）國家文化簡介：收集各個國家的文化特色，如節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、美食等，讓學(xué)生了解世界文化多樣性。

（3）英語國家歌曲：挑選一些與國家相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，提高英語聽力水平。

（4）英語電影片段：挑選一些涉及不同國家的英語電影片段，讓學(xué)生在觀看電影的過程中，了解國家風(fēng)土人情。

（5）英語國家旅游攻略：收集各個國家的旅游攻略，讓學(xué)生了解不同國家的旅游勝地。

（6）英語國家新聞：收集各個國家的新聞，讓學(xué)生關(guān)注國際動態(tài)，拓寬視野。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生查閱國家地圖，了解不同國家的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識。

建議活動：制作一張世界地圖，用彩筆標(biāo)注出學(xué)生熟悉的國家和地區(qū)。

（2）讓學(xué)生收集各個國家的文化特色，了解世界文化多樣性。

建議活動：組織一次“各國文化展”，讓學(xué)生展示自己了解的國家文化。

（3）讓學(xué)生欣賞與國家相關(guān)的英語歌曲，提高英語聽力水平。

建議活動：舉辦一場“英語歌曲演唱會”，讓學(xué)生在演唱過程中，提高英語口語表達(dá)能力。

（4）讓學(xué)生觀看涉及不同國家的英語電影片段，了解國家風(fēng)土人情。

建議活動：開展“電影角”，定期播放英語電影，讓學(xué)生在觀影過程中，學(xué)習(xí)英語。

（5）讓學(xué)生收集各個國家的旅游攻略，了解不同國家的旅游勝地。

建議活動：舉辦一次“世界旅游節(jié)”，讓學(xué)生分享自己了解的旅游勝地。

（6）讓學(xué)生關(guān)注各個國家的新聞，拓寬視野。

建議活動：設(shè)立“新聞角”，定期分享各個國家的新聞，讓學(xué)生了解國際動態(tài)。

（7）讓學(xué)生嘗試用英語介紹自己了解的國家，提高英語表達(dá)能力。

建議活動：組織一次“英語國家介紹大賽”，讓學(xué)生在比賽中展示自己的英語水平。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-國家名稱的拼寫規(guī)則

-常見字母組合的發(fā)音

-國家名稱的發(fā)音示例

②關(guān)鍵詞：

-Suffixes(后綴)

-Consonantblends(輔音組合)

-Vowelsounds(元音發(fā)音)

③重要句子：

-"Inthislesson,wewilllearnthespellingsandpronunciationsofcountrynames."

-"Remembertopayat