Unit 3 Section B 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3SectionB說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit3SectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過聽說活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受和體驗(yàn)英語國家文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時(shí)，通過思維導(dǎo)圖等教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級1班的學(xué)生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法等方面存在一定的困難。在知識層面，學(xué)生對英語語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識有一定了解，但對語法規(guī)則和語用表達(dá)的理解還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)能力，部分學(xué)生存在膽怯、害羞的心理，不敢開口說英語。在寫作方面，學(xué)生能基本完成句子和短文寫作，但文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，但獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，針對學(xué)生基礎(chǔ)不一的情況，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；其次，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力；再次，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，注重課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.結(jié)合角色扮演、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、視頻播放等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.通過互動游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3SectionB的主題“SchoolLife”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyoulikeyourschoollife?Whyorwhynot?”和“Whatareyourfavoritesubjectsandwhy?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生們的學(xué)校照片或視頻，引出“SchoolLife”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“gotoschool”、“studyhard”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的學(xué)校活動，以及為什么喜歡這些活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如對某些詞匯或句型的使用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活相關(guān)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活這一主題，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)Unit3SectionB的內(nèi)容，布置書寫一篇關(guān)于“SchoolLife”的短文，要求學(xué)生描述自己的學(xué)校生活。

提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如介紹不同國家學(xué)校生活的資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同國家的學(xué)校生活。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯和表達(dá)：如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“schoolbag”、“homework”、“teacher”等。

-學(xué)?；顒用枋觯喝纭皊choolsportsday”、“schoolconcert”、“sciencefair”等。

-學(xué)校文化介紹：如“schoolmotto”、“schoolhistory”、“schoolrules”等。

-不同國家的學(xué)校教育體系：如美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的學(xué)校教育特點(diǎn)。

-學(xué)校生活相關(guān)圖片和視頻：展示不同國家學(xué)校生活的場景，如學(xué)生上課、參加課外活動等。

2.拓展建議：

a.詞匯拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生收集與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“campus”、“principal”、“counselor”等。

-通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

b.句型拓展：

-鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校生活，如“Ilikemyschoolbecause…”、“Myfavoritesubjectis…”等。

-通過角色扮演、情景對話等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

c.學(xué)校活動介紹：

-組織學(xué)生收集自己學(xué)?；蛩５男@活動資料，如運(yùn)動會、文化節(jié)、科技節(jié)等。

-通過小組合作，讓學(xué)生介紹這些活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和組織能力。

d.學(xué)校文化學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生了解自己學(xué)校的校訓(xùn)、校史、校規(guī)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感和歸屬感。

-通過查閱資料、采訪等形式，讓學(xué)生深入了解自己學(xué)校的特色和優(yōu)勢。

e.國際視野拓展：

-組織學(xué)生觀看不同國家學(xué)校生活的視頻，了解各國學(xué)校教育的異同。

-鼓勵學(xué)生參與國際交流活動，拓寬國際視野，提高跨文化交際能力。

f.學(xué)校生活相關(guān)圖片和視頻欣賞：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集展示不同國家學(xué)校生活的圖片和視頻。

-組織學(xué)生欣賞這些圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛。

g.課外閱讀推薦：

-推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英文書籍，如《HarryPotter》系列、《ToKillaMockingbird》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些書籍，提高英語閱讀能力，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

h.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

-布置與學(xué)校生活相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文、制作一份學(xué)校活動海報(bào)等。

-鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)校生活這一主題融入到具體的情境中，如模擬課堂、校園參觀等，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與的精神。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些情況下處理得不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠理想。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的考試評價(jià)方式，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保課堂秩序良好。同時(shí)，我會嘗試運(yùn)用一些激勵措施，如表揚(yáng)、獎勵等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以綜合評價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，我會更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的看法，從而增強(qiáng)師生之間的互動。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我會嘗試采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

6.加強(qiáng)家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,schoolbag,homework,teacher,principal,counselor

-學(xué)校活動描述：schoolsportsday,schoolconcert,sciencefair

-學(xué)校文化介紹：schoolmotto,schoolhistory,schoolrules

②重點(diǎn)詞：

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