7《上課了》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7《上課了》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《上課了》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊道德與法治

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、尊敬師長、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生主動參與課堂、積極交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生對自己角色認(rèn)知，樹立集體責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握上課的基本禮儀，包括按時(shí)到校、尊敬老師、認(rèn)真聽講等。

②通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是自己的責(zé)任，也是對老師和家長的一種尊重。

②幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立克服挑戰(zhàn)的信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

③在互動中培養(yǎng)學(xué)生主動提問、積極思考的能力，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻、視頻素材，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小卡片、角色扮演道具、情境模擬場景圖。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于學(xué)校生活的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考在課堂上應(yīng)該做什么。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提問學(xué)生在課堂上需要注意的事項(xiàng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解上課的基本禮儀，如按時(shí)到校、整理書包、尊敬老師等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如學(xué)生的日常行為，展示正確的上課禮儀。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的上課禮儀，并討論如何將這些禮儀應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬上課情景，實(shí)踐上課禮儀。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課禮儀的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在角色扮演中的體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起制定一個(gè)遵守上課禮儀的計(jì)劃，并記錄下每天遵守的情況。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品，如課本、文具等。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入

-展示視頻片段：播放一段校園生活視頻，讓學(xué)生觀察視頻中學(xué)生的行為，引導(dǎo)他們思考在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

-回顧舊知：提問學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，詢問他們在課堂上遵守的規(guī)則，以及這些規(guī)則對他們學(xué)習(xí)的影響。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：教師詳細(xì)講解上課的基本禮儀，包括按時(shí)到校、整理書包、穿校服、安靜進(jìn)教室、尊重老師和同學(xué)等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如學(xué)生按時(shí)到校、整理書包、安靜等待老師進(jìn)教室等，展示正確的上課禮儀。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的上課禮儀，并討論如何將這些禮儀應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演情景，如學(xué)生遲到、學(xué)生打擾他人等，模擬上課情景，實(shí)踐上課禮儀。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課禮儀的重要性，提醒學(xué)生這些禮儀不僅體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)，也關(guān)系到整個(gè)班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在角色扮演中的體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議。

5.作業(yè)布置

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起制定一個(gè)遵守上課禮儀的計(jì)劃，并記錄下每天遵守的情況。鼓勵(lì)家長參與監(jiān)督，共同促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品，如課本、文具等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園禮儀小常識》：這本書詳細(xì)介紹了校園中的各種禮儀規(guī)范，包括上課禮儀、課間休息禮儀、活動禮儀等，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解和實(shí)踐校園禮儀。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：該書以圖文并茂的形式，介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的日常行為規(guī)范，包括上課、課間、活動等場景的禮儀要求，有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

-《校園安全知識手冊》：這本書不僅包含了校園禮儀，還涵蓋了校園安全知識，如防火、防盜、防騙等，讓學(xué)生在掌握禮儀的同時(shí)，增強(qiáng)安全意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生開展“校園禮儀小觀察員”活動，讓學(xué)生在日常生活中觀察和記錄身邊的不文明行為，并提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生參與“校園禮儀知識競賽”，通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生對禮儀知識的興趣，提高他們的禮儀素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以校園禮儀為主題的繪畫、手抄報(bào)等作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對禮儀的理解和認(rèn)識。

-安排學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、博物館等場所，了解不同場景下的禮儀規(guī)范，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將課堂上學(xué)到的禮儀知識應(yīng)用到家庭、社區(qū)等不同環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①上課禮儀

②按時(shí)到校

③整理書包

④尊敬老師

⑤認(rèn)真聽講

2.關(guān)鍵詞

①遵守紀(jì)律

②尊重他人

③積極參與

④良好習(xí)慣

3.重點(diǎn)句子

①“上課鈴響，我們要迅速走進(jìn)教室?！?/p>

②“上課時(shí)，我們要保持安靜，認(rèn)真聽講?！?/p>

③“遇到不懂的問題，我們要主動提問。”

④“我們要尊重老師，遵守課堂紀(jì)律?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在今天的《上課了》這節(jié)課結(jié)束后，我對自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對于課堂禮儀的理解還不夠深入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻激發(fā)他們的興趣，但似乎他們對視頻中的一些行為并沒有產(chǎn)生共鳴。我需要思考如何將課堂內(nèi)容與學(xué)生自己的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們意識到遵守課堂禮儀的重要性。

1.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我會嘗試引入更多的與學(xué)生生活相關(guān)的案例，比如講述身邊同學(xué)或老師因遵守課堂禮儀而獲得的好評，或者因?yàn)椴蛔袷卣n堂禮儀而遇到的困擾。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課堂禮儀的實(shí)際意義。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，但似乎并沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

2.改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的課堂中采用更多的互動形式，比如“課堂小競賽”、“禮儀知識問答”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。同時(shí)，我也會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也意識到在講解新知時(shí)，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的接受能力。

3.改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的反饋，通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。同時(shí)，我也會嘗試使用更多的教學(xué)輔助工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等