Unit 3 Amazing animals Part A Let's learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartALet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和語感，提高他們的語言運用能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，學(xué)生能夠增強跨文化意識，學(xué)會尊重和保護動物。同時，通過小組合作和游戲活動，學(xué)生將提升合作能力和創(chuàng)新思維，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“elephant,panda,tiger,lion”等動物的英文表達。

2.句型運用：正確使用“Let'slearn”句型進行介紹。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生對于動物詞匯的記憶和理解。

2.句型運用：學(xué)生在實際語境中運用句型進行表達。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和游戲活動，幫助學(xué)生直觀記憶動物詞匯。

2.句型運用：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，教師及時給予反饋和糾正。此外，設(shè)計分層練習(xí)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的動物生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計互動游戲，如“動物猜猜看”和“動物接力”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動物圖片和視頻，增強直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本內(nèi)容，收集相關(guān)英語歌曲和故事，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看動物視頻，了解幾種常見動物的習(xí)性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Amazinganimals”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱和相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如學(xué)生可能會記錄下自己對某些動物名字的發(fā)音問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物相關(guān)知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實的動物圖片或播放動物視頻，引出“Amazinganimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解動物名稱、特征等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如通過展示大象的長鼻子和熊貓的黑眼圈來講解這些動物的特點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論自己了解的動物，并分享給其他同學(xué)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何用英語介紹你最喜歡的動物？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗用英語介紹動物的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動物名稱和相關(guān)詞匯。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹動物的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物名稱和相關(guān)詞匯，掌握介紹動物的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Amazinganimals”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家后畫一幅自己最喜歡的動物的畫，并用英語描述。

提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看有關(guān)動物的紀(jì)錄片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物名稱和相關(guān)詞匯，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物百科全書：介紹各種動物的習(xí)性、分布、保護現(xiàn)狀等知識，幫助學(xué)生全面了解動物世界。

（2）動物科普視頻：通過生動有趣的視頻，展示動物的生態(tài)環(huán)境、行為習(xí)慣等，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

（3）兒童英語繪本：挑選與動物相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高英語閱讀能力。

（4）動物主題的英語歌曲：選擇與動物相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)英語知識。

（5）動物主題的英語故事：講述關(guān)于動物的故事，提高學(xué)生的英語聽力和理解能力。

（6）動物主題的英語游戲：設(shè)計以動物為主題的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

①引導(dǎo)學(xué)生閱讀動物百科全書，了解各種動物的習(xí)性、分布和保護現(xiàn)狀。

②讓學(xué)生挑選一本動物主題的英語繪本，學(xué)習(xí)其中的詞匯和句型，提高閱讀能力。

③欣賞動物主題的英語歌曲和故事，提升學(xué)生的英語聽力和理解能力。

（2）實踐活動：

①組織學(xué)生參觀動物園或植物園，實地觀察動物，加深對動物的認識。

②鼓勵學(xué)生參加動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

③舉辦動物主題的英語演講比賽，讓學(xué)生用英語介紹自己喜愛的動物。

（3）家庭作業(yè)：

①讓學(xué)生收集關(guān)于自己喜愛動物的資料，如圖片、視頻等，在課堂上分享。

②讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于動物保護的文章，表達自己的觀點。

③讓學(xué)生制作動物主題的手工制品，如動物面具、動物卡片等。

（4）課后學(xué)習(xí)：

①推薦學(xué)生觀看與動物相關(guān)的英語紀(jì)錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等。

②鼓勵學(xué)生加入動物保護組織，了解動物保護的最新動態(tài)。

③指導(dǎo)學(xué)生參加英語角等活動，提高英語口語表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：elephant,panda,tiger,lion

-動物特征：big,black,strong,powerful

②重點詞匯：

-elephant：大象

-panda：熊貓

-tiger：老虎

-lion：獅子

-big：大的

-black：黑色的

-strong：強壯的

-powerful：強大的

③重點句型：

-Let'slearnaboutanimals.

-What'sthis?It'sa...

-Thisisa...It'sbig./It'sblack./It'sstrong./It'spowerful.

④板書布局：

-標(biāo)題：AmazingAnimals

-中心：動物圖片或插圖

-動物名稱列：elephant,panda,tiger,lion

-特征描述列：big,black,strong,powerful

-句型練習(xí)區(qū)：Let'slearnaboutanimals.What'sthis?It'sa...Thisisa...It'sbig./It'sblack./It'sstrong./It'spowerful.

-拓展區(qū)：Additionalanimalsandtheirfeatures(可選)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待和準(zhǔn)備，走進了教室?；剡^頭來看，我覺得既有成功的喜悅，也有需要改進的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過情境教學(xué)法，我讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中學(xué)習(xí)動物詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們的興趣明顯提高了，課堂氣氛也活躍起來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然參與度高，但他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，我在設(shè)計活動時沒有考慮到這一點，導(dǎo)致他們在活動中有些吃力。這就提醒我，以后在設(shè)計活動時，要更加注重學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到活動中來。

其次，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅能夠更好地學(xué)習(xí)，還能學(xué)會如何與人溝通、協(xié)作。不過，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在小組討論時，有的小組過于活躍，而有的小組則顯得有些沉默。我意識到，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保每個小組都能有序地進行討論。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了新的收獲。他們對動物詞匯和句型的掌握有了明顯的進步，尤其是在介紹動物時，他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的描述。在技能方面，他們的口語表達能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們能夠更加自信地用英語交流。

然而，我也看到了一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上還是不太敢開口說英語，這可能是因為他們的自信心不足或者害怕犯錯。在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生對動物有了更多的了解和興趣，但如何將這種興趣轉(zhuǎn)化為長期的學(xué)習(xí)動力，還需要我進