《8 同學(xué)相伴》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《8同學(xué)相伴》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為《8同學(xué)相伴》。主要內(nèi)容包括：1.了解同學(xué)之間的關(guān)系，包括友誼、互助、合作等；2.學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，包括尊重、理解、包容等；3.培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)和諧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的重要性，學(xué)會(huì)與人相處的方法，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析同學(xué)關(guān)系的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人溝通、合作。

2.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、關(guān)愛同學(xué)的價(jià)值觀念，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

3.文化認(rèn)同：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)和諧的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成積極向上的班級(jí)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解同學(xué)之間關(guān)系的重要性，并掌握與人相處的技巧。

-詳細(xì)列明：

-理解友誼的內(nèi)涵，包括信任、支持、共享等元素。

-掌握與人相處的原則，如尊重、傾聽、寬容等。

-學(xué)習(xí)合作技巧，如分工合作、解決問題等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以將抽象的道德原則應(yīng)用于實(shí)際的人際交往中。

-詳細(xì)列明：

-如何將尊重、傾聽等原則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

-在面對(duì)同學(xué)矛盾和沖突時(shí)，如何運(yùn)用寬容和理解來解決問題。

-如何在班級(jí)中建立和維護(hù)和諧的同伴關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如同學(xué)相處的場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解同學(xué)關(guān)系的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、小卡片等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生分組討論，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于同學(xué)之間相互幫助、共同學(xué)習(xí)的視頻片段，引起學(xué)生共鳴。

-提出問題：視頻中的同學(xué)們是如何相處的？你有沒有類似的經(jīng)歷？通過視頻，你想對(duì)同學(xué)們說些什么？

-學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享觀看視頻后的感受和想法。

**講授新課（20分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：理解同學(xué)之間關(guān)系的重要性，掌握與人相處的技巧。

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-講解友誼的內(nèi)涵：信任、支持、共享等。

-人與人相處的原則：尊重、傾聽、寬容等。

-合作技巧：分工合作、解決問題等。

-教學(xué)方法：

-講授法：詳細(xì)講解友誼的內(nèi)涵和與人相處的原則。

-案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解合作技巧的應(yīng)用。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：

-小組討論：分組討論在不同情境下如何運(yùn)用尊重、傾聽、寬容等原則與人相處。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬同學(xué)之間的互動(dòng)，實(shí)踐與人相處的技巧。

-教學(xué)方法：

-小組討論法：通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)與人相處的技巧。

**課堂提問（10分鐘）**

-提問內(nèi)容：

-在小組討論和角色扮演中，你遇到了哪些困難？如何解決的？

-你認(rèn)為哪些原則在與人相處中最為重要？

-你將從本節(jié)課中學(xué)到什么？如何應(yīng)用到日常生活中？

-教學(xué)方法：

-提問法：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提問：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行針對(duì)性的提問和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師耐心解答，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-教學(xué)創(chuàng)新：

-采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-引入情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)與人相處的技巧。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間關(guān)系的重要性。

-學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)，分享如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠明確理解同學(xué)之間友誼的內(nèi)涵，包括信任、支持、共享等元素。

-學(xué)生掌握了與人相處的原則，如尊重、傾聽、寬容等，并能在日常生活中加以應(yīng)用。

2.**技能應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的人際交往技巧應(yīng)用于實(shí)際情境中，如解決同學(xué)間的矛盾和沖突。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠有效地分工合作，共同解決問題。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，更加珍惜與同學(xué)之間的友誼。

-學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，愿意為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)人際交往中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行有效解決。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持冷靜，尋求合適的解決方案。

5.**道德觀念的樹立**：

-學(xué)生樹立了尊重他人、關(guān)愛同學(xué)的道德觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，維護(hù)班級(jí)的正常秩序。

6.**自我反思與成長(zhǎng)**：

-學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)反思自己在人際交往中的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，不斷成長(zhǎng)，形成了更加成熟的人際交往能力。

7.**創(chuàng)新與拓展**：

-學(xué)生在課堂上能夠提出新的觀點(diǎn)，拓展思維，對(duì)人際交往有了更深的理解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過播放視頻、設(shè)置模擬情境等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受同學(xué)之間的關(guān)系，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得抽象的道德原則變得更加具體和生動(dòng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和角色扮演，通過小組合作，學(xué)生能夠更好地理解與人相處的技巧，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解與人相處的原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將這些原則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣理解不夠深入，需要進(jìn)一步深入挖掘。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和小組討論來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為積極，而一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，如何提高所有學(xué)生的參與度是下一步需要解決的問題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將道德原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如問卷調(diào)查、個(gè)人反思報(bào)告、