Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊。本單元圍繞“杰出人士”主題展開，通過閱讀不同領(lǐng)域杰出人士的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)人物簡介，培養(yǎng)閱讀理解能力和思辨能力。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握人物描述的關(guān)鍵信息，提高對文本內(nèi)容的分析、概括和評價能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的跨文化交流意識和能力。通過學(xué)習(xí)杰出人士的故事，學(xué)生將增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，提高批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會用英語進(jìn)行有效的信息提取和表達(dá)，提升語言運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并總結(jié)人物生平事跡的關(guān)鍵信息；2.用英語準(zhǔn)確描述人物的特點(diǎn)和成就。

難點(diǎn)：1.提取并整合文本中的細(xì)節(jié)信息；2.在描述人物時運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物事跡中的關(guān)鍵信息，如成就、貢獻(xiàn)等；

2.利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具幫助學(xué)生梳理和記憶人物特點(diǎn)；

3.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)描述人物；

4.針對難點(diǎn)詞匯和句型，設(shè)計專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版選擇性必修第一冊《英語》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如杰出人士的照片、生平簡介視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺（本單元無需操作臺），確保環(huán)境利于學(xué)生互動和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示杰出人士的照片或視頻片段，提出問題：“Whatdoyouthinkmakessomeoneanoutstandingperson?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于人物描述的語法和詞匯，如形容詞、動詞時態(tài)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括人物描述的常用句型和表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示杰出人士的生平事跡，用英語進(jìn)行人物描述，如使用“wasbornin...”，“madesignificantcontributionsto...”，“isknownfor...”等句型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的資料，用英語描述一個杰出人士，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，獨(dú)立完成人物描述的練習(xí)，如填寫表格、改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描述的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀杰出人士的故事，提升自己的英語閱讀和理解能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生選擇一個自己感興趣的杰出人士，用英語寫一篇短文，描述該人物的主要成就和特點(diǎn)。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，注意語法和詞匯的正確使用。

6.活動一：小組合作，每人選擇一個杰出人士，進(jìn)行人物介紹。要求：

-使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-準(zhǔn)備PPT或手繪海報，展示人物照片、生平事跡和成就。

-每組限時5分鐘進(jìn)行介紹，其他小組進(jìn)行評價。

7.活動二：角色扮演，模擬一個訪談節(jié)目，邀請一個杰出人士作為嘉賓。要求：

-學(xué)生扮演主持人，向嘉賓提問，了解嘉賓的生平和成就。

-嘉賓扮演杰出人士，用英語回答問題。

-活動結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和收獲。

8.活動三：寫作練習(xí)，學(xué)生根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于杰出人士的短文：

-主題：描述一個你敬佩的杰出人士，并解釋為什么你敬佩他/她。

-要求：字?jǐn)?shù)200-300字，注意語法和詞匯的正確使用。

9.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)和活動成果，進(jìn)行評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生提出問題，分享學(xué)習(xí)心得。

10.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-杰出人士的傳記摘錄：選取不同領(lǐng)域的杰出人士的傳記摘錄，如科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)歷程、藝術(shù)家的創(chuàng)作故事等，讓學(xué)生閱讀并分析人物的性格特點(diǎn)和對社會的貢獻(xiàn)。

-國際新聞中的杰出人士報道：收集近期國際新聞中報道的杰出人士的事跡，如諾貝爾獎獲得者、社會活動家等，讓學(xué)生了解他們的成就和影響力。

-當(dāng)?shù)匚幕械慕艹鋈宋铮航榻B學(xué)生所在地區(qū)或國家的杰出人物，如歷史名人、當(dāng)代成就者等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀本節(jié)課拓展閱讀材料中的任意一篇，進(jìn)行深入的閱讀和分析，撰寫讀書報告或心得體會。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬訪談杰出人士，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力。

-建議學(xué)生通過圖書館、在線數(shù)據(jù)庫等途徑，查找更多杰出人士的相關(guān)資料，拓展自己的知識面。

3.知識點(diǎn)拓展：

-人物描述的多樣化：介紹不同類型的人物描述技巧，如敘述性描述、對比性描述等，幫助學(xué)生更全面地了解人物。

-杰出人士對社會的貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考杰出人士如何影響和改變世界，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

-語言的運(yùn)用：通過分析杰出人士的傳記和報道，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的人物描述。

4.實(shí)用性活動設(shè)計：

-學(xué)生可以組織一次“杰出人士講座”，邀請學(xué)校的老師或校友分享他們的經(jīng)歷和感悟。

-開展“杰出人物事跡分享會”，讓學(xué)生選擇自己敬佩的杰出人士，進(jìn)行事跡分享和討論。

-設(shè)計“杰出人物卡片”游戲，讓學(xué)生通過卡片上的描述，猜測或選擇杰出人士，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

5.跨學(xué)科整合：

-結(jié)合歷史學(xué)科，讓學(xué)生了解杰出人士的歷史背景和時代意義。

-結(jié)合文學(xué)學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生分析杰出人士的作品和思想。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，鼓勵學(xué)生通過繪畫、音樂等方式，表達(dá)對杰出人士的敬意和崇拜。七、板書設(shè)計①人物描述關(guān)鍵詞匯和句型

-KeyWords:outstanding,significant,contribution,achievement,influence

-KeySentences:He/Shewasbornin...;He/Shemadesignificantcontributionsto...;He/Sheisknownfor...

②人物描述結(jié)構(gòu)

-Introduction:Brieflyintroducetheperson

-Achievements:Describethemainachievementsandcontributions

-Character:Discusstheperson'scharacterandpersonality

-Impact:Explaintheimpactofthepersononsociety

③人物描述練習(xí)

-Example1:Fillintheblank