2025年人教新起點八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、與人類的“談梅生津”有直接關系的，并且是人類所特有的神經(jīng)中樞是（）A.視覺中樞B.聽覺中樞C.語言中樞D.運動中樞2、水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草→蝦→魚→魚鷹”食物鏈中體內(nèi)汞含量最高的是（）A.水草B.蝦C.魚D.魚鷹3、經(jīng)過組織里氣體交換后，流經(jīng)組織里的血就變成（）A.含氧多，顏色鮮艷的動脈血B.含氧多，顏色暗紅的動脈血C.含氧少，顏色暗紅的靜脈血D.含氧少，顏色鮮紅的靜脈血4、請指出下列四條食物鏈中，正確的是（）A.陽光→草→兔→狼B.草→蝗蟲→細菌和真菌C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹5、關于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的說法不正確的是（）A.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是循環(huán)流動的B.能量沿食物鏈各個環(huán)節(jié)傳遞的C.能量的流動是單向的D.能量的流動是逐級遞減的6、荷蘭一家公司最近推出一種微型的迷你西瓜新品種。在相同環(huán)境中進行培養(yǎng)，這種西瓜比普通西瓜整整小20倍，這種現(xiàn)象可以說明A.同一性狀，基因型相同B.同一性狀，基因型不同C.不同一性狀，基因型相同D.不同一性狀，基因型不同7、如圖是切開的蘋果；從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于（）

A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、健康是指一種______、______和______的良好狀態(tài)．9、南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，是由于改變而導致的性狀變異。10、【題文】生物種類的多樣性實質(zhì)上是____，保護生物多樣性最為有效的措施是____。11、【題文】動物的運動是以______為杠桿，以___________為支點，以_______收縮為動力形成的。12、【題文】（1）傳染病是由致病的____引起的，如部分____、____等。

（2）當今世界預防傳染病的最經(jīng)濟、方便、有效的措施是____，接種用的疫苗是由被殺死的或減毒的____制成的，人接種后，可以在不發(fā)病的狀況下，產(chǎn)生相應的____，增強人體的免疫力。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、由于動物能夠幫助植物傳送花粉，所以動物數(shù)量越多，對植物越有利。（）14、切除腦干的狗會出現(xiàn)的情況是立即死亡。（）15、一朵花里的主要部分是雄蕊和雌蕊。16、（2015?阜陽）自然發(fā)生論認為生物是由非生命物質(zhì)隨時自發(fā)地產(chǎn)生的．17、扇貝身體柔軟，外面有貝殼保護，屬于軟體動物．______（判斷對錯）18、生活在平原地區(qū)的人，進入高原初期，血液中紅細胞會增加，有利于運輸氧氣．______．（判斷對錯）19、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成的。評卷人得分四、解答題(共2題，共4分)20、下圖是關節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

(1)關節(jié)在運動中既靈活又牢固；與其牢固性有關的是[]________及其周圍的韌帶.

(2)運動時若不小心用力過猛，常會造成______從________中脫落出來的脫臼現(xiàn)象。(3)當某人患關節(jié)炎時，關節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是________的分泌功能異常引起的。(4)骨的運動要靠________牽拉，當它受到________傳來的刺激收縮時，就會牽動著骨繞著______活動。_____在運動中起動力作用，并且依靠_____附著在骨上。21、閱讀材料；回答下列相關的問題：

禽流感全名鳥禽類流行性感冒；是由禽流感病毒（AIV）引起的動物傳染?。萘鞲胁《静煌赟ARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人．感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變．目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進入黏膜等等原因有關．

（1）禽流感屬于傳染病；病禽屬于該傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的______，禽流感病毒（AIV）是引起這種傳染病的______．

（2）2013年3月底；我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于______；并且要求對被污染的日常用品；餐具等進行消毒處理，這種做法屬于______．

（3）由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究；目前尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗．所以，預防和控制成為了目前對抗禽流感病毒的主要手段．

根據(jù)所學知識；請你提出-條預防H7N9禽流感的措施：______．

評卷人得分五、其他(共3題，共9分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：“談梅生津”的意思是人類談到酸梅會分泌唾液，這與人類的語言中樞有關，語言中樞是人類特有的中樞?？键c：此題考查神經(jīng)系統(tǒng)的特點。語言中樞是人類特有的中樞?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解答】生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者，在“水草→蝦→魚→魚鷹”食物鏈中魚鷹的營養(yǎng)級最高，所以體內(nèi)汞含量也最高。

故選：D

【分析】生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程，據(jù)此解答。3、C【分析】【解答】解：當血液流經(jīng)全身的毛細血管的時；由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液．通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．同時血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走，可見選項C正確．

故選：C

【分析】本題考查組織里的氣體交換和物質(zhì)交換，較為基礎．4、D【分析】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關系；所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

A；陽光是非生物部分；既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，故不符合題意；

B；食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分；故不符合題意；

C；食物鏈不符合吃與被吃的關系；故不符合題意；

D；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者昆蟲、蛙、蛇它們之間的關系；故符合題意．

故選D

解答此題的關鍵有二點；一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．

此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學在食物鏈的后面加上分解者，有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學把整個食物鏈都寫反了．【解析】D5、A【分析】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．因此，營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級．

生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．能量是沿著食物鏈依次傳遞的；能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動的；逐級遞減的，并且是不循環(huán)的．可見，選項D中的敘述是錯誤的．

故選：A．

生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動；逐級遞減的；并且是不循環(huán)的．

解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點．【解析】A6、B【分析】試題分析：生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為和行為方式等方面的特性叫做生物的性狀，同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)叫相對性狀，由題干可知，西瓜同一新品種，在相同環(huán)境中進行培養(yǎng)，這種西瓜比普通西瓜整整小20倍，說明西瓜的大小是同一性狀，卻出現(xiàn)了大小不同的性狀，是基因型不同，故選B?？键c：本題考查的是性狀和相對性狀的概念，解答此類題目的關鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】【解答】解：如圖可知；蘋果外有果皮，內(nèi)有種子，果皮包上種子構(gòu)成果實．

A；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；無根、莖、葉的分化，無花、果實和種子，不符合題意．

B；蕨類植物無根；只有莖、葉的分化，無花、果實和種子，不符合題意．

C；裸子植物具有根、莖、葉和種子四種器官；無花和果實，不符合題意．

D；被子植物的種子外有果皮包被著；能形成果實，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．因此蘋果屬于被子植物．符合題意．

故選：D

【分析】此題考查的是被子植物的主要特征，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．據(jù)此作答．二、填空題(共5題，共10分)8、身體上；心理上；社會適應方面【分析】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．

故答案為：身體上；心理上；社會適應方面．

此題考查的是健康的概念；是基礎性的題目，據(jù)此答題．

熟練掌握健康的概念，就能做出正確的答案．【解析】身體上；心理上；社會適應方面9、略

【分析】試題分析：橘子只適宜生長在溫度較高的南方，南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，主要是北方的溫度低，不適于橘子的生長，是環(huán)境中的溫度對生物的影響而導致的?？键c：本題考查的是變異的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮凯h(huán)境10、略

【分析】【解析】

試題分析：生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；生物的各種性狀都是由基因控制的，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別，每種生物，即每個物種都是一個獨特的基因庫，生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質(zhì)就是基因多樣性，保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施。

考點：本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵和保護生物多樣性的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮炕虻亩鄻有越⒆匀槐Ｗo區(qū)11、略

【分析】【解析】

試題分析：骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，所以在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。

考點：本題考查的是骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合?！窘馕觥俊敬鸢浮抗枪沁B結(jié)骨骼肌12、略

【分析】【解析】此題主要考查的是傳染病的概念；計劃免疫、疫苗等內(nèi)容；據(jù)此分析解答。

（1）；病原體是指能引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物；傳染病是由病原體引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性。

（2）、當今世界預防傳染病的最經(jīng)濟、方便、有效的措施是計劃免疫，接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體，抗體只能消滅特定的病原體，對其它病原體無效，因此屬于特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）病原體細菌；真菌、病毒、寄生蟲、原生動物（選填2個即可）

（2）計劃免疫病原體抗體三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。故答案：×考點：自然界中的動物的作用【解析】【答案】×14、√【分析】切除腦干的狗，呼吸、心跳停止，立即死亡，這是因為腦干中有調(diào)節(jié)呼吸、心跳等基本生命活動的中樞。【解析】【答案】√15、√【分析】試題分析：一朵完整的花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）、雄蕊（花藥和花絲），雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要經(jīng)過傳粉和受精過程后才能結(jié)出果實，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，因此，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系是花的主要結(jié)構(gòu)，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是花的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、A【分析】【解答】地球上為什么會有千千萬萬不同的生物種類？它們從哪里來的？不同的物種之間有聯(lián)系嗎？早在古代；就有人在思考這個問題了．與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】關于生命的起源有很多學說，自然發(fā)生論是其中之一．17、√【分析】解：由分析知；體外大多具有貝殼；身體外面包著外套膜、身體柔軟等都屬于軟體動物的特征，扇貝身體柔軟、外面有貝殼保護，因此屬于軟體動物．說法正確；

故答案為：√．

軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．【解析】√18、√【分析】解：高原地區(qū)同平原地區(qū)相比；空氣中氧的含量比較少．平原上的人到了高原地區(qū)，身體會做相應的調(diào)節(jié)，血液中的紅細胞數(shù)量的含量會增加，這樣參與運輸氧的紅細胞的數(shù)量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要．

故答案為：√

血液的組成包括血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．紅細胞富含血紅蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離．

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．【解析】√19、×【分析】【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以此題答案為B?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、解答題(共2題，共4分)20、（1）2關節(jié)囊（2）關節(jié)頭關節(jié)窩（3）關節(jié)囊（4）肌肉神經(jīng)關節(jié)肌肉肌腱【分析】【分析】本題考查關節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能及運動的產(chǎn)生過程。熟練掌握關節(jié)各部分的功能及運動產(chǎn)生的過程是解答的關鍵?！窘獯稹筷P節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)囊、關節(jié)腔和關節(jié)軟骨組成。由關節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖可知：1是關節(jié)頭，2是關節(jié)囊，3是關節(jié)腔，4是關節(jié)窩，5是關節(jié)軟骨。（1）使關節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起。如圖甲中的2就是關節(jié)囊。

（2）由于進行體育運動或從事體力勞動；因用力過猛或不慎摔倒所致，使關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來，造成脫臼。

（3）關節(jié)腔是由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙；內(nèi)有少量滑液?；河袧櫥P節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如。關節(jié)炎是關節(jié)囊病變，分泌滑液過多，致使關節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。

（4）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱，可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受神經(jīng)刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。在運動中，肌肉起動力作用，并且依靠肌腱附著在骨上。

【解析】（1）2關節(jié)囊（2）關節(jié)頭關節(jié)窩（3）關節(jié)囊（4）肌肉神經(jīng)關節(jié)肌肉肌腱21、略

【分析】

（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．

病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌；病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．因此；病禽在傳染病的傳播環(huán)節(jié)中屬于傳染源，禽流感病毒（AIV）屬于病原體．

（2）針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)；傳染病的預防措施有三個：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．因此，根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于控制傳染源；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進行消毒處理，這種做法屬于切斷傳播途徑．

（3）傳染病得以在某一人群中發(fā)生和傳播；必須具備傳染源；傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)．所以預防H7N9型禽流感應從切斷傳播的三個基本環(huán)節(jié)入手．如：1．保持良好個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂流動水洗手．2．咳嗽或打噴嚏時應用紙巾、手帕遮住口鼻；避免接觸禽類、牲畜等。

故答案為：（1）傳染源病原體。

（2）控制傳染源切斷傳播途徑。

（3）1．保持良好個人衛(wèi)生；經(jīng)常用肥皂流動水洗手．2．咳嗽或打噴嚏時應用紙巾；手帕遮住口鼻；避免接觸禽類、牲畜等。

【解析】【答案】解答此題可根據(jù)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)；病原體的概念及傳染病的預防措施來切入．

五、其他(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系