2025年滬教版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版六年級語文下冊階段測試試卷488考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、橫線上填入詞語；短句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

各科教師都應(yīng)該要求學(xué)生在回答問題和完成作業(yè)時(shí)，正確地使用語文。不能因?yàn)開_________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學(xué)是為了工作的便利，學(xué)生所受的教育是整體的，是不能割裂的。A.①不是語文課。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)。

③語文課雖然不講各科知識(shí)。

④可以在語文上馬馬虎虎B.①語文課雖然不講各科知識(shí)。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)。

③不是語文課。

④可以在語文上馬馬虎虎C.①不是語文課。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③語文課雖然不講各科知識(shí)。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)D.①語文課雖然不講各科知識(shí)。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③不是語文課。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)2、下面關(guān)于《江南春》的說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.這首詩描寫的是千里江南到處鶯歌燕舞、紅綠交映，一派春意盎然的景象B.“綠映紅”的“映”字，從視覺上突出了“江南春”花草樹木爭春的景象C.“千里鶯啼”從聲音的角度，表現(xiàn)出江南春天鶯歌燕舞的熱鬧場面D.第三、四句描寫煙雨中的“樓臺(tái)”，為全詩添加了寂寥、憂傷的情感3、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.五嶺逶迤/騰/細(xì)浪B.烏蒙磅礴/走/泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡橋橫/鐵索/寒4、下列詩句按節(jié)日順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①今夜月明人盡望；不知秋思落誰家？

②遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人。

③清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂。

④去年元夜時(shí)，花市燈如晝。A.④③②①B.③④①②C.④①②③D.④③①②5、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

以為世無足復(fù)為鼓琴者。（）A.能達(dá)到一定的重量或長度標(biāo)準(zhǔn)B.腳C.值得6、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.京劇中的紅色臉譜象征忠義、耿直、有血性，如“三國戲”中的關(guān)羽。B.《野草》是魯迅先生唯一的一本散文詩集，《有的人》這首詩選自《野草》。C.中國現(xiàn)代文學(xué)史上的“周氏三兄弟”是指周樹人、周作人、周建人，其中周樹人即是魯迅先生。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、給加橫線的字注音。

感________靜____________慢____8、指出下面各句使用的修辭手法。

①北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。____

②紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。____

③自從小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想。____9、寫出反義詞。

鍥而不舍—____司空見慣—____敏銳—____偶然—____10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

縫縫____夢寐________使命11、閱讀短文；回答問題。

稻草人看見主人就要走了；急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。這聲音里仿佛說：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍?zhǔn)乱呀?jīng)在田里留下種子了。一旦發(fā)作起來，就要不可收拾，那時(shí)候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現(xiàn)在趕早撲滅，還來得及。這，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖?。　彼恐茸拥穆曇舴磸?fù)表示這個(gè)警告的意思；可是老婦人哪里懂得，她一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。

找出文中表現(xiàn)稻草人焦急心情的詞語。

____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)12、閱讀下面材料；完成后面題目。

浣溪沙。

游蘄水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪；松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A；本文的作者是蘇軾；字子瞻，號(hào)易安居士，北宋文學(xué)家、書畫家。主要作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。

B；“浣溪沙”是詞牌名?！坝翁I水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流。”可以看做是這首詞的小序。

C；這首詞的上闋寫景；描繪了三幅畫面--山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草；山上松間沙路潔凈無塵；黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑在啼叫。畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

D；“唱黃雞”出自唐代詩人白居易“聽唱黃雞與白日”；感嘆世事匆促、人生易老。蘇軾反用其意。

（2）這首詞體現(xiàn)了作者_(dá)_____、______的性格。13、閱讀下面這首詩；完成后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

請寫出“明月別枝驚鵲”句中“驚”字具有怎樣的表達(dá)效果？14、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣＂诹鼹L：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩通過描寫院深席清、____、樹陰滿地、____、等四幅夏日畫面，流露出詩人的____心情。

(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。15、《除夜①作》（唐）高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【注釋】①除夜：除夕之夜。(1)第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。16、送靈澈上人①劉長卿?(唐)蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。注釋：①靈澈上人：唐代著名僧人。上人，對僧人的敬稱。(1)8.這是一首“詩中有畫”的佳作，請描繪一下詩中的畫面。(2)9.這首詩中的“獨(dú)”字寫出了什么景象？表達(dá)了作者什么樣的情感？評卷人得分四、默寫(共2題，共20分)17、按課文填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。18、默寫填空①《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：____②《木蘭詩》中描寫木蘭功勛卓著的句子是：____③富貴而知好禮，則不驕不淫；________誨人不倦，何有于我哉？____老吾老，以及人之老；。評卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)19、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。20、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子?！币馑际钦f：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會(huì)遇到各種困難與挫折，有時(shí)甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無路”的境地。這時(shí)候如果我們能學(xué)會(huì)變通，換一種方法，相信終會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請以“變通與方法”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】分析：這道題其實(shí)就是考查學(xué)生對四個(gè)句子語序的排列能力。這四個(gè)句子中后兩個(gè)句子是拿前兩個(gè)句子做類比。根據(jù)邏輯關(guān)系；“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”是在一起的；“語文課雖然不講各科知識(shí)”應(yīng)該與“讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)”連在一起的。再結(jié)合上下文的意思，可以判定：這四個(gè)句子的順序是：“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”“語文課雖然不講各科知識(shí)”“讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)”。故選C。

點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對句子的邏輯關(guān)系的理解運(yùn)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析的習(xí)慣。2、D【解析】A、B、C正確。D選項(xiàng)有誤，第三、四句描寫煙雨中的“樓臺(tái)”，為全詩添加了深邃、迷離的氛圍。故選：D。3、C【解析】出自毛澤東的《七律?長征》。A、B、D正確。C.錯(cuò)誤。翻譯：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。故正確劃分為：金沙/水拍/云崖暖。故選：C。4、D【分析】考查了詩歌翻譯、重要節(jié)假日，詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥竣俪鲎酝踅ǖ摹妒逡雇录亩爬芍小?，翻譯：今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望？描寫的是中秋節(jié)。②出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，翻譯：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處。描寫的是重陽節(jié)。③出自杜牧的《清明》，翻譯：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑。描寫的是清明節(jié)。④出自歐陽修的《生查子?元夕》，翻譯：去年正月十五元宵節(jié)。描寫的是元宵節(jié)。按時(shí)間正確順序?yàn)椋孩堍邰佗?。故選：D。5、C【解析】“以為世無足復(fù)為鼓琴者”這句話出自《伯牙絕弦》，意思是認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了?！白恪笔侵档玫囊馑肌９蔬x：C。6、B【解析】根據(jù)積累可知，A、C正確。B．有誤，《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)7、jīmòào【分析】【分析】感激；因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。靜默，寂靜；沒有聲音。傲慢，指一種精神狀態(tài)，含有自高自大；目空一切的意味，用于形容人的態(tài)度、表情、舉止。也指看不起別人，對人不敬重，主要用于描述人的態(tài)度。

【點(diǎn)評】對于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、比喻比喻排比【分析】【分析】比喻的含義是:思想的對象同另外的事物有了類似點(diǎn)；就用那另外的事物來比擬這思想的對象;即用某一個(gè)事物或情境來比另一個(gè)事物或情境。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似；意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。比喻是最常用的修辭手法之一。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對句子修辭手法的理解和運(yùn)用，對修辭特征理解了，才能正確判斷出該修辭手法的作用。9、半途而廢鮮為人知遲鈍經(jīng)常【分析】【分析】敏銳的意思是感覺靈敏；眼光尖銳；司空見慣：看的對了。不以為奇。鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。半途而廢：比喻事情沒做完就停止，不能善始善終。鮮為人知：很少有人知道。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、補(bǔ)補(bǔ)以求秘密【分析】【分析】縫縫補(bǔ)補(bǔ)；用針和線把原來不在一起或開了口的東西連上。夢寐以求，寐：睡著。做夢的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。秘密使命，接受的隱秘的任務(wù)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真閱讀課文不難得出答案。11、急得不得了，連忙，急迫，急得要命，使勁?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的事學(xué)生對文中表現(xiàn)稻草人焦急心情的理解，在回答這道題目時(shí)，要注意掌握文中的中心思想以及重點(diǎn)句子的理解等；在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】回答這道題目時(shí)，學(xué)生要將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，準(zhǔn)確的回答這道題。三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)12、略

【分析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)；文體知識(shí)的把握。

A．蘇軾號(hào)東坡居士；

B．正確；

C．正確；

D．正確。

故選：A。

（2）本題是對詩歌思想感情的考查?！靶輰装l(fā)唱黃雞”一句意思是不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝。勸說世人莫要因?yàn)樽约荷厝A已逝而心灰意冷；唱黃雞催曉的悲傷調(diào)子。體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達(dá)振作的精神狀態(tài)?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西”作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老還童”，乃是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。號(hào)東坡居士；表現(xiàn)了雖身處困境，仍曠達(dá)；樂觀。

答案：

（1）A（3分）

（2）熱愛生活；曠達(dá)樂觀（2分）

參考譯文：

游玩蘄水的清泉寺；寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚，下起了小雨，布谷鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！

本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。浣溪沙是詞牌名，這首詞，上片寫景；下片抒情。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極；樂觀的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動(dòng)人心。

做本題時(shí)結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情?！窘馕觥緼；熱愛生活；曠達(dá)樂觀13、略

【分析】

這是一首吟詠田園風(fēng)光的詞．詞的上闋抒寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受；然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜．下闋寫詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的心境．

做好本題需要悉知寫作背景，熟知詞的內(nèi)容大意，抓住景物描寫理解詩人的思想情感．【解析】本題考查詩歌語言的賞析；可以從“驚”字所寫出的內(nèi)容，運(yùn)用的寫作方法及表達(dá)的感情三方面去分析．

答案：

“驚”字寫出了月光的投射；驚飛了夜宿枝頭的喜鵲．（1分）作者似寫動(dòng)，而實(shí)際是寫靜，以動(dòng)襯靜，實(shí)在是來神之筆．

譯文：

天邊的明月升上了樹梢；驚飛了棲息在枝頭的喜鵲．清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲．在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年．

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前．14、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的理解與體悟能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中的意象，體會(huì)詩歌意境，揣摩詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵詞句來分析。從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語，可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅畫面，流露出詩人悠閑曠達(dá)的心情。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。解答這類題型，學(xué)生應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本詩“石榴開遍透簾明”中“透”，穿透的意思，榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！窘馕觥俊拘☆}1】石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）【小題2】透：穿透。描寫了榴花盛開的情景。它紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。15、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)意象體會(huì)詩歌意境的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，初步感知詩意，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，細(xì)品第一句詩，抓住“寒燈”這一意象，結(jié)合整首詩歌，體會(huì)詩歌的意境。本詩第一句中的“寒燈”與人的表現(xiàn)“不眠”相照應(yīng)，表現(xiàn)了人的心寒身獨(dú)，渲染了除夕夜旅館中凄清（孤寂、凄涼、清冷）的氛圍。

此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的把握能力。理解詩人的情感，一是根據(jù)詩中的景、物、意象來揣摩詩人的心境和情緒；二是抓住詩中直接表達(dá)情感的句子來體會(huì)；三是結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來分析。解答此題，在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上，抓住詩句中表現(xiàn)情感的詞語，如“寒、獨(dú)、客心、故鄉(xiāng)、思、霜鬢”等詞語來分析，即可得出答案。作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有三點(diǎn)：一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。?【解析】【小題1】凄清（孤寂、凄涼、清冷）?！拘☆}2】一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意境的分析能力。結(jié)合原詩，本題不能單純地翻譯句子，要展開合理的想象，準(zhǔn)確地進(jìn)行描寫。解答時(shí)就要抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來寺院報(bào)時(shí)的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨(dú)自向青山走去，越來越遠(yuǎn)。?

此題考查學(xué)生對古詩詞中重點(diǎn)字、詩人情感的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩歌大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌內(nèi)容，緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感?！扒嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)”中的“獨(dú)”字“獨(dú)”字寫出了詩人佇立目送、友人獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景。表達(dá)了作者對友人依依惜別之情?！窘馕觥俊拘☆}1】答案示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來寺院報(bào)時(shí)的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨(dú)自向青山走去，越來越遠(yuǎn)。【小題2】答案示例：“獨(dú)”字寫出了詩人佇立目送、友人獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景。表達(dá)了作者依依不舍之情，營造了一種閑淡的意境，和作者落寞的心情。四、默寫(共2題，共20分)17、深藍(lán)的一輪金黃的一望無際的碧綠的項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力地?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“柝、懾、識(shí)?”的書寫。【解析】①朔氣傳金柝寒光照鐵衣。

②策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)③貧賤而知好禮則志不懾。

④默而識(shí)之學(xué)而不厭。

⑤幼吾幼以及人之幼五、寫作題(共2題，共16分)19、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個(gè)；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點(diǎn)撥】本文的寫作思路極易打開；因?yàn)槊總€(gè)人都擁有一個(gè)家庭，這個(gè)家庭里注定會(huì)發(fā)生一些對自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)槭菙⑹碌奈恼?；所以一定要考慮細(xì)節(jié)描寫的安排，細(xì)節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務(wù)，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一段“我愛我愛“單獨(dú)成段，直抒胸臆，表明自己對家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場佳作。【