2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】完成染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)相互轉(zhuǎn)變的時(shí)期是在細(xì)胞有絲分裂的()A.間期和前期B.前期和中期C.后期和末期D.前期和末期2、【題文】下列物質(zhì)中，不能直接用斐林試劑鑒定的物質(zhì)是A.蔗糖B.麥芽糖C.乳糖D.果糖3、癌細(xì)胞不具有的特征是（）A.在適宜條件下能夠無(wú)限增殖B.細(xì)胞的表面發(fā)生了變化C.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化D.細(xì)胞呼吸速率顯著減慢，核體積增大4、A和a為控制果蠅體色的一對(duì)等位基因，只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是（）A.初級(jí)精母細(xì)胞B.精原細(xì)胞C.初級(jí)卵母細(xì)胞D.卵原細(xì)胞5、2014年2月，非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個(gè)國(guó)家兩千人死亡，目前仍無(wú)很好治療方法，引起了全世界對(duì)非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕。下列有關(guān)埃博拉病毒敘述正確的是（）①為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)；②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA；③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)；④該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)。A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)6、【題文】某人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低的原因之一是：（）A.病人對(duì)抗菌素產(chǎn)生適應(yīng)B.病人對(duì)致病菌過(guò)敏C.病菌產(chǎn)生抗藥性突變D.易出現(xiàn)抗藥性的菌落評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)7、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）8、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成9、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察10、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素11、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成12、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）13、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體14、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察15、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖．

（1）A、B、C、D、E中含有N元素的有____（填圖中字母）．

（2）寫(xiě)出下列大分子化合物的中文名稱：⑥____；⑨____．

（3）現(xiàn)有800個(gè)E，氨基總數(shù)808個(gè)，由這些E合成的含有2條肽鏈的⑩，至少含有的游離的氨基數(shù)是____、氧原子的個(gè)數(shù)是____；

（4）圖中由E形成⑩的場(chǎng)所是____，該過(guò)程稱為_(kāi)___反應(yīng)，連接兩個(gè)相鄰E的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)___．

（5）小分子C和D的差別是前者含____，后者含____．

（6）寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱：F5為_(kāi)___；F6為_(kāi)___．17、圖中的①代表磷酸基團(tuán)；②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是____時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是____時(shí)；該圖代表脫氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶，則②是____，若③是胸腺嘧啶，則②是____．

（3）若②是核糖，則③有____種；若②是脫氧核糖，則③有____種．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是____，而③可以是____、____、____、____．

18、核酸是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物；請(qǐng)回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：

（1）核酸的基本組成單位是____，請(qǐng)寫(xiě)出圖中字母M、N、Q所表示的物質(zhì)名稱：M、____N、____Q、____．

（2）核酸種類的不同是由于上圖中N的不同，N有____種．組成DNA的N為_(kāi)___．

（3）上圖中的Q共有____種．組成DNA的Q是____．

（4）由細(xì)胞組成的生物體遺傳物質(zhì)是____，病毒的遺傳物質(zhì)是____．19、動(dòng)物細(xì)胞的線粒體通常為環(huán)狀雙鏈DNA分子，一條鏈因?yàn)槊芏容^高稱之為重鏈（簡(jiǎn)稱H鏈），另一條鏈因?yàn)槊芏容^低稱之為輕鏈（簡(jiǎn)稱L鏈）．H鏈上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū)，一個(gè)用于H鏈合成（簡(jiǎn)稱OH），一個(gè)用于L鏈合成（簡(jiǎn)稱OL）．線粒體雙環(huán)狀DNA復(fù)制的主要過(guò)程是：首先是OH被啟動(dòng)，以L鏈為模板，先合成一段RNA引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊復(fù)制，一邊取代原來(lái)老的H鏈，被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來(lái)，由于象字母D，所以稱為D﹣環(huán)復(fù)制．當(dāng)H鏈合成約時(shí)，OL啟動(dòng)；以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的H鏈和老的L鏈；新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子．

（1）動(dòng)物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含____個(gè)游離的磷酸基，催化合成新H鏈和L鏈的酶是____．

（2）RNA引物的基本組成單位是____，它的作用是____．

（3）若此DNA連續(xù)復(fù)制2次，最終形成4個(gè)環(huán)狀DNA分子，則完成2次復(fù)制共需要____個(gè)引物．

（4）D﹣環(huán)復(fù)制過(guò)程中，當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時(shí)候，L鏈復(fù)制完成了約____．

（5）若在體外進(jìn)行DNA分子擴(kuò)增，則引物的化學(xué)本質(zhì)是____片段．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的PCR反應(yīng)系統(tǒng)包括：DNA模板、一對(duì)引物、4種dNTP（DNA復(fù)制的原料）、合適的Mg2+和一定體積的緩沖液，除此外，還需要____．20、如圖所示是遺傳物質(zhì)組成圖；據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)B是____，G是____．

（2）B的種類有____種；E中脫氧核苷酸的排序順序代表____

（3）有遺傳效應(yīng)的部分是指____．21、回答下列有關(guān)高中生物學(xué)的相關(guān)問(wèn)題：（1）每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的______________為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。（2）ATP的分子結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成________________。（3）人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式是_____________________________。酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是______________________________。（4）細(xì)胞核的功能較為全面的闡述是：細(xì)胞核是__________________庫(kù)，是___________________的控制中心。（5）在葉綠體中的色素中，葉綠素主要吸收_______________________光，類蘿卜素主要吸收____________光用于光合作用。22、將下列生物進(jìn)行歸類。（前四個(gè)空請(qǐng)?zhí)钌舷鄳?yīng)的序號(hào)）

①乳酸桿菌②發(fā)菜③酵母菌④藍(lán)藻⑤根霉菌⑥HIV⑦蘋(píng)果樹(shù)⑧埃博拉病毒⑨變形蟲(chóng)（1）屬于原核生物是：_____________；（2）具有染色體的是：_____________；（3）僅含有一種核酸的生物是：_____________，它們不同于上述其他生物的顯著特點(diǎn)是生活及繁殖必須在____________內(nèi)才能進(jìn)行。（4）上述生物中，⑨變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)存在于______________中。（填結(jié)構(gòu)）23、番茄的抗病（R）對(duì)感?。╮）為顯性；高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．

（1）若過(guò)程①的F1自交3代；產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占______．

（2）過(guò)程②；若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有______種；若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株番茄，通過(guò)篩選得到的高稈抗病植株的基因型為_(kāi)_____，約有______株．

（3）過(guò)程③由導(dǎo)入抗病基因的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用______技術(shù)．

（4）過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是______．衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子，原因是______．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)24、葡萄糖和果糖均具有還原性。（）25、用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖不能引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。（）評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共14分)26、如圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞為_(kāi)_____細(xì)胞（填動(dòng)物或植物），這是因?yàn)榇思?xì)胞具有[2]______，[4]______和[14]______，而無(wú)______．

（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是______．

（3）該圖中[5]______是動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器，然而該細(xì)胞器在植物細(xì)胞中與植物細(xì)胞的______形成有關(guān)的細(xì)胞器．

（4）[11]______為細(xì)胞提供能量是______的主要場(chǎng)所．27、假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法；這種方法的運(yùn)用促進(jìn)了生物科學(xué)的研究，使遺傳學(xué)由描述性研究階段進(jìn)入理性推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究階段．請(qǐng)回答：

（1）孟德?tīng)栠\(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個(gè)基本定律：首先在觀察豌豆相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中；提出了問(wèn)題；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂螅岢隽藢?duì)______現(xiàn)象和______現(xiàn)象進(jìn)行解釋的假說(shuō)，并進(jìn)行了演繹推理；巧妙設(shè)計(jì)了______實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)了演繹推理的結(jié)論．

（2）在孟德?tīng)栔?；薩頓運(yùn)用______方法，提出基因位于染色體上的假說(shuō)，提出假說(shuō)的理由是______．請(qǐng)你利用類比推理的方法，推斷出基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是______．

（3）請(qǐng)用假說(shuō)-演繹法對(duì)果蠅性狀的遺傳進(jìn)行研究．果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛；一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．

①卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢？有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變；請(qǐng)嘗試再寫(xiě)出一種假說(shuō)．______

②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部是直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，此時(shí)最合理的假說(shuō)是______．依據(jù)這一假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是______．如果子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型是______，比例分別是______，則假說(shuō)是正確的．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共12分)28、腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問(wèn)題：（1）熒光素接受______提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_____（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量____________。（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是__________；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與_______（吸能或放能）反應(yīng)相聯(lián)系。（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。高溫和Hg2+處理后酶活性_____（可以或不可以）恢復(fù)；若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用____處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)開(kāi)_____。29、光合作用之謎是經(jīng)過(guò)眾多科學(xué)家的不懈努力才解開(kāi)的，以下資料是科學(xué)家探究光合作用過(guò)程的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：材料1：1864年，薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半則沒(méi)有顏色變化。(1)他把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)的目的是：_______________________________。(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：___________________________________________________。材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒(méi)有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長(zhǎng)的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌主要集中在某些光區(qū)。(3)好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說(shuō)明光合作用場(chǎng)所在__________。好氧細(xì)菌主要集中在__________光區(qū)域。(4)圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；請(qǐng)回答：

（1）光合色素存在于圖甲的［］____中，其中呈黃色、橙黃色的色素合稱____。暗反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在圖甲的［］____中。（在［］內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)編號(hào)）。光反應(yīng)中，水裂解產(chǎn)生____。30、某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用蘇丹III染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見(jiàn)____色的脂肪微粒。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于大分子物質(zhì)水解而使種子干重增加，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是____（填“C”、或“O”）。（3）若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，最好將實(shí)驗(yàn)材料換成人的口腔上皮細(xì)胞或洋蔥鱗片葉_________（填“外”、或“內(nèi)”）表皮細(xì)胞，鹽酸的作用是：能夠____，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的____與____分離。31、互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。②將長(zhǎng)勢(shì)相同、生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理。③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值，如曲線甲所示。

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：（1）在該實(shí)驗(yàn)中，________是自變量。（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為_(kāi)_______水，來(lái)源于________。（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為_(kāi)_______h／d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為_(kāi)_______h／d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛。（4）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K＋吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系，如曲線乙所示。由圖可知，互花米草吸收K＋的方式是________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：有絲分裂前期染色體質(zhì)螺旋變粗成為染色體；而末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查有絲分裂各期染色體行為的變化特點(diǎn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A3、D【分析】解：A；癌細(xì)胞在適宜條件下能夠無(wú)限增殖；A正確；

B；細(xì)胞癌變后；細(xì)胞的表面發(fā)生了變化，如細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，B正確；

C；細(xì)胞癌變后；細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，C正確；

D；細(xì)胞呼吸速率顯著減慢；核體積增大是細(xì)胞衰老的特征，D錯(cuò)誤．

故選：D．

癌細(xì)胞的特征：

（1）具有無(wú)限增殖的能力；

（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；

（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變；細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小，易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移；

（4）失去接觸抑制．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查癌細(xì)胞的特征，只要考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；初級(jí)精母細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞；在該細(xì)胞分裂過(guò)程中，由于性染色體只有1個(gè)X染色體，所以沒(méi)有該等位基因A和a，A錯(cuò)誤；

B；精原細(xì)胞只進(jìn)行染色體的復(fù)制；不進(jìn)行分離，也沒(méi)有該等位基因A和a，B錯(cuò)誤；

C；初級(jí)卵母細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞；在該細(xì)胞分裂過(guò)程中，等位基因是隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，所以能發(fā)生該等位基因分離，C正確；

D；卵原細(xì)胞只進(jìn)行染色體的復(fù)制；不進(jìn)行分離，D錯(cuò)誤。

故選：C。

在減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，位于同源染色體上的等位基因也隨之分離。A和a只存在于X染色體上，Y染色體上不含有對(duì)應(yīng)的基因，則雄果蠅不含有等位基因，無(wú)所謂等位基因分離的問(wèn)題。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。

本題考查減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離的時(shí)期，難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解等位基因的概念以及X染色體和Y染色體的區(qū)別?！窘馕觥緾5、A【分析】【分析】本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性?！窘獯稹竣?病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，①錯(cuò)誤；

②.病毒只含有一種核酸，DNA或RNA，②錯(cuò)誤；③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，③正確；

④細(xì)胞是最小的生命系統(tǒng)，病毒不能獨(dú)立生活，不屬于生命系統(tǒng)，④錯(cuò)誤。綜上所述；A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A?！窘馕觥緼6、D【分析】【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是有關(guān)基因突變與自然選擇的關(guān)系。本題很多同學(xué)誤選C，認(rèn)為某人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低的原因之一是病菌產(chǎn)生了抗藥性突變；而事實(shí)上，在某人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低之前，病菌就已產(chǎn)生了抗藥性突變，因此某人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低的原因之一并不是病菌產(chǎn)生了抗藥性突變，而是在細(xì)菌自發(fā)產(chǎn)生各種突變（其中包括抗藥性突變）之后，由于長(zhǎng)期服用某種抗菌素，對(duì)細(xì)菌的突變進(jìn)行了選擇，使具有抗藥性突變的細(xì)菌得以保留并大量繁殖，此時(shí)再使用該抗菌素，療效自然就會(huì)降低。因此應(yīng)選D，即人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低的原因之一是通過(guò)抗菌素選擇而出現(xiàn)了抗藥性的菌群?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共9題，共18分)7、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD13、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)16、C、D、E糖原脫氧核糖核酸10802核糖體脫水縮合﹣CO﹣NH﹣核糖和尿嘧啶脫氧核糖和胸腺嘧啶血紅蛋白、載體蛋白酶【分析】【解答】解：（1）由分析知道；含有N元素的有C；D、E．

（2）分析題圖可知；⑥是糖原，⑨是脫氧核糖核酸．

（3）蛋白質(zhì)功能的多樣性是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定的．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類；數(shù)量和排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；

氨基酸800個(gè)；氨基總數(shù)為808個(gè)，游離的氨基為808﹣800=8個(gè)．所以總的氨基為10+2=12個(gè)，總的氨基數(shù)目為8+2=10個(gè)．800個(gè)氨基酸含有羧基總數(shù)是800個(gè)，脫水縮合反應(yīng)形成2條肽鏈的過(guò)程中脫去了800﹣2=798，因此這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)中含有氧原子的數(shù)目是：800×2﹣798=802個(gè)．

（4）E（氨基酸）通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體；連接兩個(gè)氨基酸之間的肽鍵是﹣CO﹣NH﹣．

（5）小分子C和D分別是核糖核苷酸；脫氧核苷酸；它們最主要差別是前者含核糖，后者含脫氧核糖．

（6）F5具有轉(zhuǎn)運(yùn)功能，故為載體或血紅蛋白等，F(xiàn)6起到催化作用是酶．

故答案為：

（1）C；D、E

（2）糖原脫氧核糖核酸。

（3）10802

（4）核糖體脫水縮合﹣CO﹣NH﹣

（5）核糖和尿嘧啶脫氧核糖和胸腺嘧啶。

（6）血紅蛋白；載體蛋白酶。

【分析】本題主要考查了構(gòu)成細(xì)胞的元素；化合物及其生理功能．解答本題時(shí)要從化合物的生理功能入手；動(dòng)物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原，植物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉；動(dòng)植物普遍都有的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA．DNA和RNA所含的五碳糖有差異，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，RNA中的五碳糖為核糖．

分析題圖可知，⑥是糖原，A是葡萄糖，①是c、H、O；⑦是脂肪，B是甘油和脂肪酸，②是c、H、O；⑧是RNA，C是核糖核苷酸，③是C、H、O、N、P；⑨是DNA（脫氧核糖核酸），D是脫氧核苷酸，④是C、H、O、N、P；（10）是蛋白質(zhì)，E是氨基酸，⑤是C、H、O、N．17、核糖脫氧核糖核糖脫氧核糖44核糖AUCG【分析】【解答】解：（1）當(dāng)②是核糖時(shí)；該物質(zhì)為核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，該圖代表胞嘧啶核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有堿基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，則②是核糖．只有脫氧核糖核苷酸有堿基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．

（3）若②是核糖；則③有4種，為A；U、C、G；若②是脫氧核糖，則③有4種，為A、T、C、G．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，則②一定是核糖，③可以是為A；U、C、G．

故答案為：

（1）核糖脫氧核糖。

（2）核糖脫氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

【分析】核苷酸（8種）

（1）結(jié)構(gòu)：一分子磷酸；一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U

（2）構(gòu)成DNA的核苷酸：（4種）構(gòu)成RNA的核苷酸：（4種）

（3）。種類英文縮寫(xiě)基本組成單位存在場(chǎng)所脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）主要存在細(xì)胞質(zhì)中18、核苷酸磷酸五碳糖堿基2脫氧核糖5A、T、C、GDNADNA或RNA【分析】【解答】解：（1）核酸的基本組成單位是核苷酸；一分子核苷酸由一分子磷酸；一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成，圖中字母M、N、Q分別代表磷酸、五碳糖和含氮堿基．

（2）核酸種類的不同是由于五碳糖的不同；五碳糖有兩種，組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，組成RNA的五碳糖為核糖．

（3）上圖中的Q為含氮堿基；共有A；T、C、G、U五種，組成DNA的有A、T、C、G四種，組成RNA的有A、U、C、G四種．

（4）由細(xì)胞組成的生物體既含有DNA；又含有RNA，但遺傳物質(zhì)是DNA，病毒只含DNA或RNA，故遺傳物質(zhì)為RNA．

故答案為：（1）核苷酸磷酸五碳糖堿基。

（2）2脫氧核糖。

（3）5A；T、C、G

（4）DNADNA或RNA

【分析】核酸包括DNA和RNA；DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸；一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．

RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．19、0DNA聚合酶核糖核苷酸作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，在核酸合成反應(yīng)時(shí)，作為每個(gè)多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點(diǎn)6DNA耐熱的DNA聚合酶（如Taq酶）【分析】【解答】解：（1）由圖可知；線粒體為環(huán)狀雙鏈DNA分子，所以動(dòng)物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含0個(gè)游離的磷酸基，由于新H鏈和L鏈合成是連續(xù)的，所以催化合成DNA子鏈合成的酶是DNA聚合酶．

（2）RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸；由于DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上，所以引物的作用是作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，在核酸合成反應(yīng)時(shí)，作為每個(gè)多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點(diǎn)．

（3）DNA連續(xù)復(fù)制2次；最終形成4個(gè)環(huán)狀DNA分子，由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，所以最終完成2次復(fù)制共需要6個(gè)引物．

（4）H鏈合成約時(shí)，OL啟動(dòng)合成新的L鏈，所以D﹣環(huán)復(fù)制過(guò)程中，當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時(shí)候，L鏈復(fù)制完成了約．

（5）若在體外進(jìn)行DNA分子擴(kuò)增，則引物的化學(xué)本質(zhì)是一段已知的DNA片段．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的PCR反應(yīng)系統(tǒng)包括：DNA模板、一對(duì)引物、4種dNTP（DNA復(fù)制的原料）、合適的Mg2+和一定體積的緩沖液；除此外，還需要耐熱的DNA聚合酶（如Taq酶）．

【分析】DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期。

DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）；能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）

DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．

DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．

DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．20、含氮堿基蛋白質(zhì)4遺傳信息E（或基因）【分析】【解答】（1）由以上分析可知；圖中B是含氮堿基，G是蛋白質(zhì)．

（2）B是組成DNA的含氮堿基；共有四種，即A；C、G、T；基因中脫氧核苷酸的排序順序代表遺傳信息．

（3）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

【分析】分析題圖：脫氧核苷酸是由磷酸、脫氧核糖和含氮堿基組成的，因此B是含氮堿基（A、C、G、T）；染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，因此G是蛋白質(zhì)．21、（1）碳原子構(gòu)成的碳鏈。

（2）A-P～P～P

（3）

（4）遺傳信息細(xì)胞代謝和遺傳

（5）藍(lán)紫光和紅藍(lán)紫【分析】【分析】本題考查ATP、細(xì)胞呼吸、色素對(duì)光能的吸收等知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由由許多單體連接成多聚體。（2）ATP的分子結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P～P～P。（3）人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是（4）細(xì)胞核的功能較為全面的闡述是：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。（5）在葉綠體中的色素中，葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光用于光合作用?！窘馕觥浚?）碳原子構(gòu)成的碳鏈。

（2）A-P～P～P（3）（4）遺傳信息細(xì)胞代謝和遺傳（5）藍(lán)紫光和紅藍(lán)紫22、（1）①②④

（2）③⑤⑦⑨

（3）⑥⑧活細(xì)胞

（4）細(xì)胞核、線粒體(少一個(gè)不給分)【分析】【分析】本題考查細(xì)胞種類和特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物是①乳酸桿菌、②發(fā)菜、④藍(lán)藻。（2）③酵母菌、⑤根霉菌、⑦蘋(píng)果樹(shù)、⑨變形蟲(chóng)都是真核生物，都具有染色體。（3）⑥HIV和⑧埃博拉病毒都是病毒，僅含有一種核酸，即DNA或RNA。它們不同于上述其他生物的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行。（4）上述生物中，⑨變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核、線粒體中。【解析】（1）①②④（2）③⑤⑦⑨（3）⑥⑧活細(xì)胞（4）細(xì)胞核、線粒體(少一個(gè)不給分)23、略

【分析】解：（1）若過(guò)程①的F1（RrDd）自交兩代，只考慮抗病與感病一對(duì)性狀，則產(chǎn)生的后代中純合抗病植株[1-（）3]÷2=

（2）過(guò)程②若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，根據(jù)一對(duì)等位基因能產(chǎn)生兩種配子，因此位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，遵循基因自由組合規(guī)律，共產(chǎn)生2n種配子，所以利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型為種2n．單倍體幼苗通過(guò)秋水仙素處理，染色體加倍后獲得M株番茄，通過(guò)篩選得到的高稈抗病植株的基因型為DDRR，約有．

（3）要將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株；需要利用植物細(xì)胞的全能性，采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)．

（4）航天育種主要是利用宇宙中的射線等因素誘發(fā)基因突變．由于種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂；DNA在復(fù)制過(guò)程中容易受到外界因素的影響發(fā)生基因突變，所以衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的而非休眠的種子．

故答案為：

（1）

（2）2nDDRR

（3）植物組織培養(yǎng)。

（4）基因突變種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂；DNA在復(fù)制過(guò)程中容易受到外界因素的影響發(fā)生基因突變。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種中對(duì)篩選植株連續(xù)自交；②是單倍體育種；③是基因工程育種；④是誘變育種．明確知識(shí)點(diǎn)；梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

本題考查作物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【解析】2n；DDRR；植物組織培養(yǎng)；基因突變；本題考查作物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力四、判斷題(共2題，共10分)24、A【分析】【解答】細(xì)胞中的還原糖是指具有還原性的糖類，細(xì)胞中的單糖、除蔗糖以外的二糖都屬于還原糖。葡萄糖和果糖是單糖，所以均屬于還原糖。故上述說(shuō)法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)還原糖的判斷，意在提高學(xué)生識(shí)記和判別能力，難度不大。25、B【分析】【解答】滲透作用的原理是具有半透膜和膜兩側(cè)溶液存在濃度差。用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖溶液，原生質(zhì)層兩側(cè)仍存在濃度差，因?yàn)槁然c溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，因此能夠引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的，所以上述說(shuō)法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)滲透作用原理的理解和掌握，意在提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。五、探究題(共2題，共14分)26、略

【分析】解：（1）圖示細(xì)胞含有2細(xì)胞壁；4葉綠體和14液泡等結(jié)構(gòu)；但是沒(méi)有中心體，屬于植物細(xì)胞．

（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體．

（3）該圖中[5]是高爾基體；高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器，然而高爾基體在植物細(xì)胞中與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)．

（4）線粒體是有氧呼吸的主要從航所；為細(xì)胞提供能量．

故答案為：

（1）植物細(xì)胞壁葉綠體液泡中心體。

（2）核糖體。

（3）高爾基體細(xì)胞壁。

（4）線粒體有氧呼吸。

分析題圖：圖示為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、結(jié)構(gòu)4為葉綠體、結(jié)構(gòu)5為高爾基體、結(jié)構(gòu)6為核仁、結(jié)構(gòu)7為核液、結(jié)構(gòu)8為核膜、結(jié)構(gòu)9為染色質(zhì)、結(jié)構(gòu)10為核孔、結(jié)構(gòu)11為線粒體、結(jié)構(gòu)12為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)13為核糖體、結(jié)構(gòu)為14液泡．

本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖象各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．【解析】植物；細(xì)胞壁；葉綠體；液泡；中心體；核糖體；高爾基體；細(xì)胞壁；線粒體；有氧呼吸27、分離；自由組合；測(cè)交；類比推理；基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系；基因是DNA片段；親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變；親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變；選擇F1中直剛毛雌果蠅與卷剛毛雄果蠅進(jìn)行測(cè)交；直剛毛雌果蠅、卷剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雄果蠅；1：1：1：1【分析】解：（1）孟德?tīng)栆渣S色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交的實(shí)驗(yàn)；按照“（分析現(xiàn)象-提出假說(shuō)-檢驗(yàn)假說(shuō)-得出結(jié)論），最后得出了自由組合定律．孟德?tīng)栐趦蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中：

（2）在孟德?tīng)栔?；薩頓運(yùn)用類比推理方法，提出基因位于染色體上的假說(shuō)，提出假說(shuō)的理由是基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系．請(qǐng)你利用類比推理的方法，推斷出基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是基因是DNA片段．

（3）①根據(jù)題意可知，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅可能是基因突變導(dǎo)致的，也可能是環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)．并且該性狀可能是常染色體遺傳，也可能是X染色體遺傳．假如是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，即Xa（直剛毛）突變?yōu)閄A（卷剛毛），因此突變體XAY表現(xiàn)為卷剛毛；假如親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變，即XA（直剛毛）突變?yōu)閄a（卷剛毛），因此突變體XaY表現(xiàn)為卷剛毛；假如親代生殖細(xì)胞中常染色體上基因顯性突變；即a（直剛毛）突變?yōu)锳（卷剛毛），則可能產(chǎn)生Aa的卷剛毛雄果蠅．

②根據(jù)雜交結(jié)果可知，該性狀能夠遺傳，因此排除環(huán)境因素的影響；又由于該性狀遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，因此該突變發(fā)生在X染色體上；并且這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛；因此確定卷剛毛為隱性性狀．綜上可以推測(cè)，最合理的假說(shuō)是親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出；實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合按照該假說(shuō)演繹推理的結(jié)論，因此該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象能夠驗(yàn)證提出的假說(shuō)．

根據(jù)假說(shuō)的“演繹”過(guò)程是：若上述假說(shuō)成立，則若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離；不同對(duì)的遺傳因子自由組合，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種性狀，比例接近1：1：1：1．

故答案為：

（1）分離自由組合測(cè)交。

（2）類比推理基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系基因是DNA片段。

（3）①親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變。

②親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變選擇F1中直剛毛雌果蠅與卷剛毛雄果蠅進(jìn)行測(cè)交直剛毛雌果蠅；卷剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雄果蠅1：1：1：1

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法；其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．

孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．

生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異；不可遺傳變異一般是由環(huán)境因素導(dǎo)致的．

突變分為顯性突變和隱性突變兩種；即A→a為隱性突變，a→A為顯性突變．

本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因突變以及伴性遺傳等方面的知識(shí)，具有一定的綜合性和難度．要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋，明確測(cè)交實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)；明確生物性狀的改變可能是基因突變，也可能是環(huán)境因素導(dǎo)致的；并能夠根據(jù)測(cè)交的定義設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．【解析】分離