幼兒園閱讀比賽活動方案設計

幼兒園閱讀比賽活動方案設計幼兒園閱讀比賽活動方案設計篇一一、指導思想幼小銜接是學前教育和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的過程，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學習為主的教育，學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性；幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。由此可見，幼小銜接的意義重大。二、工作目標1、高度重視幼小銜接工作，建立形成一套相應的規(guī)范，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的方案。2、組織各種活動，使教師了解各學段幼兒的行為習慣以及心理特點，從而使教師做好銜接準備，為幼兒盡快適應小學的學習生活打下基礎。3、通過幼小銜接活動，使幼兒三、具體工作（一）轉換思想，做好心理銜接1、通過幼兒參觀小學一日活動，熟悉小學的生活環(huán)境，讓幼兒知道為什么要上小學，了解小學與幼兒園的區(qū)別。2、組織畢業(yè)幼兒回園談話，激發(fā)幼兒對小學的喜愛之情，加深幼兒對小學的向往。3、教師及家長從正面鼓勵幼兒，營造“我要上小學”的氛圍，讓幼兒對小學生活保持期待。4、幫助幼兒樹立起自信心和任務意識，讓幼兒做一些簡單的任務，并監(jiān)督幼兒準時地完成各項任務。（二）加強鍛煉，做好身體銜接1、通過每天兩小時戶外體育鍛煉增強幼兒體質，加強幼兒的平衡、跳躍、攀爬等能力的發(fā)展，使他們能夠身心健康地邁入小學；2、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字以及握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。3、注重安全教育，在一日活動中滲透安全小常識，讓幼兒懂得并遵守相關規(guī)則，提高幼兒的自我保護能力。（三）培養(yǎng)獨立品質，做好生活銜接1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。2、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。3、通過我會疊衣服、我能整理書包等游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，并鍛煉幼兒的意志與品質。4、幼兒園教師要引導幼兒進行自我行為的管理，重點培養(yǎng)幼兒的時間意識，避免出現(xiàn)拖延的情況。（四）增強學習動機，做好學習銜接1、教師營造出良好的閱讀氛圍，引導幼兒進行閱讀，利用看圖講述、故事續(xù)編等方式培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。2、幼兒園語言活動中有許多識字部分的內容，對于這部分的教學，教師可通過課堂、游戲、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些漢字。3、幼兒園開展經典誦讀活動，為幼兒搭建講述的平臺，提高幼兒的誦讀水平。4、書寫準備技能的訓練，讓幼兒認識田子格和四線格，為書寫奠定基礎。5、教師在一日常規(guī)中要適時組織一些有助于幼兒數(shù)學思維鍛煉和提升的數(shù)學游戲活動，采用順序選圖、傳遞推理等方法解決，強化幼兒思維能力。6、在進行五大領域教學時，可以選擇音樂、故事、古詩等作品，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。7、大班定時開展拼音字母、智趣數(shù)學、創(chuàng)意繪畫、趣味故事等游戲活動，培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫興趣和能力。8、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力，本學期，結合主題教學，運用操作包鍛煉幼兒的動手能力。（五）密切合作，做好家園銜接1、通過全園家長會、《科學幼小銜接》講座、家長開放日、家園聯(lián)系欄、校訊通、家長群、咨詢活動等形式與家長共建交流的平臺，宣傳幼小銜接的重要性。2、幼兒園要告知家長孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給家長詳盡地介紹幼兒園的幼小銜接計劃，確保家長對于每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都能理解，并積極地配合幼兒園。3、舉辦專題研討，幼兒園可以通過專題研討會的形式，改變家長對于幼小銜接工作的態(tài)度。4、邀請小學教師，對于幼小之間的差距進行分析，讓家長了解自己的努力方向。埃里克森認為，在人格發(fā)展中個人與其周圍環(huán)境的互動起著主導和整合作用，做好幼兒與小學階段的銜接，對幼兒邏輯思維形成和使用、身心健康發(fā)展有著重要的意義。幼兒園要經常與小學進行溝通交流做到雙向銜接，應當密切聯(lián)系家長，及時溝通，不斷交流，結合工作實際及時調整教育目標和教育內容，有的放矢地開展活動，從不同的方面去促進幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過幼小銜接階段，開啟自己人生的又一個新征程。幼兒園閱讀比賽活動方案設計篇二一、指導思想以學生讀書活動為載體，進一步激發(fā)學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。二、活動目標1、通過活動，建立以班級、小組為主的圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在校園內營造一個熱愛讀書的書香校園。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。4、通過活動，使學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐能力不斷提高。三、活動領導小組四、活動實施計劃1、加大宣傳（1）利用國旗下講話向學生進行讀書活動的宣傳。（2）出一期班級黑板報和校園櫥窗（3）校園內懸掛橫幅，營造讀書氛圍。2、保證時間（1）上好每一節(jié)閱覽課（統(tǒng)一內容，固定閱讀）（2）抓好每天的晨讀時間（自由閱讀）（3）每周家庭作業(yè)中必須有合計二小時的閱讀時間（自由閱讀）。3、書籍的來源保證本校學生閱讀室有大量的文學書刊、國內外名著等書籍，還有各種報刊雜志，以及學生家中的藏書、學生自行購買的讀物，確保學生有書讀。4、建立班級圖書角（1）在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。（2）在建立圖書角的基礎上，發(fā)動學生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。5、建立好書交換站同學與同學之間，可建立“好書交換站”定期舉辦“好書換著看”的活動，（建立成熟后，可發(fā)展成班級與班級間）。6、參與讀書實踐活動（1）指導好讀書各教師指導好學生讀書。引導學生讀書中著重于職業(yè)技能、文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，二、三年級學生還需側重于就業(yè)前的崗位培訓和職業(yè)道德的培養(yǎng)。（2）各班級定期舉辦“讀書博覽會”。內容有：名人名言、諺語、經典名句、書海拾貝、推薦“我最喜歡的________書”等。（3）新星文學社出一期讀書小報。（4）各班級出一期有關讀書的黑板報。主題：“我讀書、我快樂、我成長”。（5）進行主題班會展示。（6）舉行一次讀書演講比賽。五、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動（9月1日―9月15日）1、懸掛橫幅、國旗下講話、出一期校園櫥窗和班級黑板報。（9月1日―9月15日）2、第一階段測評（閱讀方法的指導，讀書習慣的養(yǎng)成）。（9月16日―10月31日）3、第一階段小結表彰（黑板報評比：“我讀書、我快樂、我智慧”）（11月1日―10日）第二階段：檢查。1、舉辦校園閱讀大賽，優(yōu)秀讀書摘抄的評比及展示。（時間待定）2、摘抄筆記的指導，閱讀量的統(tǒng)計。（11月1