《孫權(quán)勸學(xué)》習(xí)題課件

《孫權(quán)勸學(xué)》習(xí)題PPT課件課程目標(biāo)理解文章深入理解《孫權(quán)勸學(xué)》的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。掌握方法學(xué)習(xí)分析文章的方法，提高閱讀理解和分析能力。提高修養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的精神?！秾O權(quán)勸學(xué)》簡(jiǎn)介《孫權(quán)勸學(xué)》選自《三國(guó)志·吳書·諸葛恪傳》，是三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家諸葛恪為勸說(shuō)孫權(quán)學(xué)習(xí)而寫的文章。本文篇幅短小，語(yǔ)言精練，主要講述了孫權(quán)在諸葛恪的勸說(shuō)下，決心學(xué)習(xí)的故事?！秾O權(quán)勸學(xué)》創(chuàng)作背景時(shí)代背景東漢末年，天下大亂，群雄割據(jù)，魏蜀吳三國(guó)鼎立，社會(huì)動(dòng)蕩不安，人才缺乏，孫權(quán)作為吳國(guó)君主，急需人才來(lái)鞏固政權(quán)，發(fā)展國(guó)家。人物背景孫權(quán)是一位雄才大略的君主，但他年輕時(shí)卻沉迷于游樂(lè)，不思進(jìn)取，為了改變孫權(quán)的這種狀況，他的老師張昭勸說(shuō)他努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，最終取得了成功。《孫權(quán)勸學(xué)》核心思想勤奮學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)人們要刻苦學(xué)習(xí)，才能有所成就。珍惜時(shí)間告誡人們時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，才能有所成就。志存高遠(yuǎn)鼓勵(lì)人們要樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗，才能有所成就。第一段賞析1開頭以設(shè)問(wèn)句開篇，引人入勝。2內(nèi)容介紹孫權(quán)當(dāng)時(shí)的處境，并提出問(wèn)題：如何治理國(guó)家，成為一代明君。3結(jié)尾用“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”一句，點(diǎn)明勸學(xué)的主題。第一段習(xí)題演練練習(xí)1本文開篇點(diǎn)明了孫權(quán)勸學(xué)的目的。請(qǐng)用自己的話概括一下。練習(xí)2文中“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”這句話體現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的思想？第二段賞析1“故”“故”字承接上文，引出孫權(quán)勸學(xué)的目的，使文章結(jié)構(gòu)緊密。2“志”“志”字點(diǎn)明孫權(quán)勸學(xué)的核心，即希望呂蒙能立志學(xué)習(xí)。3“學(xué)”“學(xué)”字指明孫權(quán)勸學(xué)的具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。第二段習(xí)題演練練習(xí)一解釋“士別三日，即刮目相待”這句話的含義。練習(xí)二分析“卿今當(dāng)涂掌事，不可不勉勵(lì)精進(jìn)，圖國(guó)家之光，以慰先帝之志”這句話表達(dá)了孫權(quán)怎樣的思想和感情。練習(xí)三從修辭的角度賞析“孤不才，不能以三尺之劍，立不世之功”這句話。第三段賞析中心句此段的中心句是"故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"，這句話是孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”的精髓所在，也是孫權(quán)勸學(xué)思想的核心。重點(diǎn)詞語(yǔ)段中“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”等詞語(yǔ)，形象地描繪了人們?cè)谀婢持薪?jīng)受磨練的過(guò)程。修辭手法此段使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使人印象深刻。第三段習(xí)題演練1.孫權(quán)勸學(xué)中“學(xué)”的含義是什么？學(xué)習(xí)，是指主動(dòng)獲取知識(shí)和技能的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力和刻苦鉆研。2.孫權(quán)在勸學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了哪些具體事例？孫權(quán)以“今之眾人，其能好學(xué)如好利乎？其能樂(lè)學(xué)如樂(lè)嗜欲乎？”這一反問(wèn)引導(dǎo)魯肅思考，并將“吾欲使汝為國(guó)家柱石”與“汝為國(guó)家柱石，則當(dāng)學(xué)問(wèn)以立功名”聯(lián)系起來(lái)，以國(guó)家利益和個(gè)人前途激勵(lì)魯肅學(xué)習(xí)。3.孫權(quán)的勸學(xué)之語(yǔ)對(duì)魯肅起到了什么作用？孫權(quán)的勸學(xué)之語(yǔ)，使魯肅認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并決心勤奮學(xué)習(xí)，最終成為東吳著名的政治家和軍事家。第四段賞析1勸學(xué)孫權(quán)的勸學(xué)，如同“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”2志向有志者事竟成，鼓勵(lì)青年人樹立遠(yuǎn)大志向3奮發(fā)不甘平庸，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，成就自我第四段習(xí)題演練問(wèn)題1“以致天下之士”中的“致”是什么意思？問(wèn)題2孫權(quán)為何要?jiǎng)駥W(xué)？問(wèn)題3“故天將降大任于斯人也”這句話中的“斯人”指的是誰(shuí)？文章修辭特點(diǎn)1比喻例如："學(xué)非所用，則道不精也"，將學(xué)習(xí)比作耕作，生動(dòng)形象地說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐相結(jié)合。2排比例如："故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能"，運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了磨練的重要性。3反問(wèn)例如："今之眾人，其能盡心于學(xué)乎？"，用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)人們學(xué)習(xí)態(tài)度的不滿和憂慮。修辭特點(diǎn)習(xí)題演練設(shè)問(wèn)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？將欲汝為國(guó)之棟梁！”反問(wèn)“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”比喻“學(xué)非所用，則道不行。”文章思想價(jià)值勤奮好學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)人們勤奮努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力。闡述了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于興趣和主動(dòng)性，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)，只有真正喜歡，才能學(xué)得更好。告誡人們要抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。思想價(jià)值習(xí)題演練強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性文章以孫權(quán)勸學(xué)為切入點(diǎn)，生動(dòng)地闡述了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。鼓勵(lì)積極進(jìn)取文章通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)事例，鼓勵(lì)人們積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我能力。展現(xiàn)治國(guó)理念文章體現(xiàn)了孫權(quán)作為君主的治國(guó)理念，注重人才培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為國(guó)家發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章名句賞析《孫權(quán)勸學(xué)》中蘊(yùn)含了許多經(jīng)典名句，這些名句不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還體現(xiàn)了精妙的語(yǔ)言技巧。例如“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，這句名言闡述了“天將降大任于斯人也”的前提，即要經(jīng)受住各種磨練和考驗(yàn)，才能成就非凡的事業(yè)。名句習(xí)題演練內(nèi)容一內(nèi)容一內(nèi)容二內(nèi)容二內(nèi)容三內(nèi)容三《孫權(quán)勸學(xué)》與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性《孫權(quán)勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)發(fā)展的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考問(wèn)題的能力，提升解決問(wèn)題的能力，不斷提升自我價(jià)值。時(shí)間管理文章中孫權(quán)對(duì)呂蒙的勸學(xué)，也體現(xiàn)了時(shí)間管理的重要性。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力，需要合理安排時(shí)間，才能取得更大的進(jìn)步。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)習(xí)題演練孫權(quán)勸學(xué)以孫權(quán)勸學(xué)為例，探討如何將古文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。孫權(quán)勸學(xué)中的“學(xué)無(wú)止境”，“業(yè)精于勤”等思想，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)仍具有現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的案例，比如學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何克服學(xué)習(xí)中的困難等。通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生更好地理解古文內(nèi)容，并將古文中的精華運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中?！秾O權(quán)勸學(xué)》名篇解讀《孫權(quán)勸學(xué)》是南宋著名理學(xué)家、教育家朱熹選編的《四書》中《孟子》一書中的一篇。它以孫權(quán)勸學(xué)的故事為背景，講述了孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)，并借此闡明了“學(xué)無(wú)止境”的道理。文章語(yǔ)言精練，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是勸學(xué)之文中的佳作。它不僅在思想上具有深刻的教育意義，而且在藝術(shù)上也達(dá)到了很高的成就，歷來(lái)被視為學(xué)習(xí)的典范之作?？偨Y(jié)與展望經(jīng)典傳承《孫權(quán)勸學(xué)》作為一篇優(yōu)秀的勸學(xué)文，千百年來(lái)為人們所傳頌，其思想價(jià)值依然具有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)無(wú)止境學(xué)習(xí)是一輩子的事，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能在人生道路上不斷前進(jìn)。課程回顧《孫權(quán)勸學(xué)》習(xí)題講解思想價(jià)值課后思考