《古人計數(shù)（二）》（說課稿）-2024-2025學年一年級下冊北師大版

《古人計數(shù)（二）》（說課稿）-2024-2025學年一年級下冊北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《古人計數(shù)（二）》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，通過操作活動，讓學生理解數(shù)的概念和計數(shù)方法。

2.培養(yǎng)學生空間觀念，通過觀察和比較，引導學生認識不同計數(shù)工具的特點。

3.培養(yǎng)學生動手操作能力，通過實際操作，提高學生解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點理解“一一對應”的計數(shù)方法，能夠準確地進行實物計數(shù)。

2.重點掌握不同計數(shù)工具的使用方法，如數(shù)棒、計數(shù)器等。

難點：

1.難點在于學生理解抽象的計數(shù)概念，特別是從實物計數(shù)過渡到符號計數(shù)。

2.難點在于學生能夠靈活運用不同的計數(shù)工具進行計數(shù)。

解決辦法：

1.通過實物操作和小組合作，讓學生在直觀的情境中理解“一一對應”的計數(shù)方法。

2.利用多媒體教學，展示不同計數(shù)工具的使用過程，幫助學生建立符號與實物之間的聯(lián)系。

3.設計分層練習，由易到難，逐步引導學生掌握不同計數(shù)工具的使用技巧，提高學生的計數(shù)能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊一年級下冊北師大版《數(shù)學》教材。

2.輔助材料：準備數(shù)棒、計數(shù)器、計數(shù)卡片等實物計數(shù)工具的圖片和視頻，以及相關的圖表展示計數(shù)方法。

3.實驗器材：準備安全、易于操作的計數(shù)工具，如數(shù)棒、計數(shù)器，確保數(shù)量充足。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古代計數(shù)工具的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些工具是用來做什么的嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“這些都是古人用來計數(shù)的工具，今天我們就來學習古人計數(shù)的方法?！?/p>

-引入新課：《古人計數(shù)（二）》。

2.講授新知（20分鐘）

-活動一：實物計數(shù)

-教師分發(fā)數(shù)棒、計數(shù)器等實物計數(shù)工具，引導學生進行實物計數(shù)練習。

-學生分組操作，教師巡視指導，確保每位學生都能正確使用計數(shù)工具。

-分組展示計數(shù)結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-活動二：符號計數(shù)

-教師展示計數(shù)卡片，引導學生觀察并說出每個卡片上的數(shù)字。

-學生模仿教師，練習說出計數(shù)卡片上的數(shù)字。

-教師講解“一一對應”的計數(shù)方法，強調(diào)符號與實物的對應關系。

-活動三：計數(shù)工具的使用

-教師演示數(shù)棒、計數(shù)器的使用方法，強調(diào)操作步驟和注意事項。

-學生跟隨教師操作，教師巡回指導，糾正錯誤。

-學生分組練習，教師巡視指導，確保學生掌握計數(shù)工具的使用技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示計數(shù)卡片，學生運用所學知識進行實物計數(shù)。

-學生展示計數(shù)結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-教師出示不同計數(shù)工具，學生選擇合適的工具進行計數(shù)，展示并交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學習了哪些內(nèi)容？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“我們學習了古人計數(shù)的方法，包括實物計數(shù)和符號計數(shù)，以及不同計數(shù)工具的使用?！?/p>

-強調(diào)“一一對應”的計數(shù)方法的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們回家后，用數(shù)棒或計數(shù)器進行計數(shù)練習，并嘗試用符號計數(shù)。”

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生注意安全，正確使用計數(shù)工具。

-布置課后思考題：“古人計數(shù)的方法對我們有什么啟示？”

-結(jié)束本節(jié)課。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感和符號意識的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解數(shù)的概念和計數(shù)方法，增強了數(shù)感。在操作活動中，學生學會了如何使用數(shù)棒、計數(shù)器等工具進行計數(shù)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與具體的實物對應起來，提高了符號意識。

2.空間觀念的建立：學生在觀察和比較不同計數(shù)工具的過程中，逐漸建立了空間觀念。他們能夠理解計數(shù)工具的形狀、大小和排列方式，以及這些特征如何影響計數(shù)的準確性和效率。

3.動手操作能力的提高：通過實際操作計數(shù)工具，學生鍛煉了動手操作能力。他們學會了如何正確使用數(shù)棒、計數(shù)器等工具，提高了解決問題的能力，尤其是在面對新問題時能夠迅速找到合適的計數(shù)方法。

4.計數(shù)方法的靈活運用：學生在學習過程中，不僅掌握了“一一對應”的計數(shù)方法，還學會了如何根據(jù)不同的情境選擇合適的計數(shù)工具。這種靈活性使得學生在日常生活中能夠更有效地進行計數(shù)。

5.小組合作能力的增強：本節(jié)課的設計鼓勵學生進行小組合作，共同完成計數(shù)任務。學生在合作過程中學會了傾聽、表達和溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

6.邏輯思維能力的培養(yǎng)：學生在學習過程中需要不斷思考如何將實物計數(shù)轉(zhuǎn)換為符號計數(shù)，如何選擇合適的計數(shù)工具等，這些活動有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

7.自主學習能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立完成計數(shù)練習，并在遇到困難時主動尋求解決問題的方法。這種自主學習能力對于學生未來的學習和發(fā)展具有重要意義。

8.評價能力的提高：學生在展示計數(shù)結(jié)果時，學會了如何評價自己和同伴的計數(shù)方法，這有助于他們形成正確的評價觀念，提高自我評價能力。內(nèi)容邏輯關系①數(shù)的概念與計數(shù)方法

-重點知識點：數(shù)的概念、計數(shù)方法

-關鍵詞：數(shù)、計數(shù)、一一對應

-重點句子：數(shù)是用來表示物體數(shù)量的符號，計數(shù)是確定物體數(shù)量的一種方法。

②實物計數(shù)與符號計數(shù)

-重點知識點：實物計數(shù)、符號計數(shù)

-關鍵詞：實物、符號、對應

-重點句子：實物計數(shù)是通過直接數(shù)數(shù)來確定物體數(shù)量，符號計數(shù)是使用數(shù)字來表示物體的數(shù)量。

③計數(shù)工具的使用

-重點知識點：計數(shù)工具、使用方法

-關鍵詞：計數(shù)工具、操作、技巧

-重點句子：計數(shù)工具如數(shù)棒、計數(shù)器等，可以幫助我們更方便地進行計數(shù)，使用時要注意操作方法和技巧。

④計數(shù)方法的靈活運用

-重點知識點：靈活運用、情境選擇

-關鍵詞：靈活運用、情境、選擇

-重點句子：根據(jù)不同的計數(shù)情境，選擇合適的計數(shù)方法，可以提高計數(shù)的效率和準確性。

⑤小組合作與交流

-重點知識點：小組合作、交流

-關鍵詞：小組合作、交流、傾聽

-重點句子：通過小組合作，學生可以互相學習、交流，共同提高計數(shù)能力，學會傾聽他人的意見。

⑥評價與反思

-重點知識點：評價、反思

-關鍵詞：評價、反思、自我提升

-重點句子：通過評價和反思，學生可以了解自己的學習情況，找到不足，并努力提升自己。教學反思與總結(jié)今天上了《古人計數(shù)（二）》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了實物計數(shù)和符號計數(shù)相結(jié)合的方式，讓學生在實際操作中理解計數(shù)方法。看到他們從最初的不知所措到后來的熟練運用，我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于符號計數(shù)還是有些困惑，特別是在從實物計數(shù)過渡到符號計數(shù)的過程中，他們的理解似乎不夠深入。這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有提供足夠的個別輔導。

其次，我在課堂上的管理方面也有些疏忽。在分組活動時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠熱烈，可能是因為我沒有及時引導他們?nèi)绾斡行У剡M行合作。今后，我會更加注重課堂管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

在教學策略上，我使用了多媒體教學資源，如數(shù)棒、計數(shù)器的圖片和視頻，這些資源對于直觀展示計數(shù)方法起到了很好的輔助作用。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會讓學生忽視動手操作的重要性。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的動手實踐，讓他們在實際操作中感受數(shù)學的魅力。

至于教學效果，我認為學生們在知識技能方面有了明顯的進步。他們不僅學會了