Unit 1 Making friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Unit1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本單元主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于交朋友的日常用語和表達(dá)方式，掌握如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問對(duì)方的興趣愛好。教材通過歌曲、故事、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交際。具體內(nèi)容包括：Hello!/Hi!，Mynameis…，Howoldareyou?，What’syourname?，I’m…yearsold，Myhobbiesare…等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的社交交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力；同時(shí)，了解不同文化中交朋友的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞：Hello,Hi,Mynameis,Howoldareyou,What’syourname,I’m…yearsold,Myhobbiesare…等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問年齡、介紹自己等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：“Myhobbiesare…”來表達(dá)個(gè)人興趣，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)變化。

②學(xué)生能夠在真實(shí)的社交場合中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，克服語言障礙，提高實(shí)際交際能力。

③學(xué)生能夠理解并掌握本單元的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下交朋友的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于朋友和興趣愛好的圖片、相關(guān)歌曲視頻等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如卡片、玩具等，用于游戲和互動(dòng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在一個(gè)舒適、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一首關(guān)于朋友的英文歌曲，如《MakeNewFriends》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語歌曲的魅力。

（2）教師用簡單的英語提問：“Doyoulikemakingfriends?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考朋友的重要性，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示關(guān)于朋友的圖片，如握手、擁抱、一起玩耍等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

（2）教師逐個(gè)講解本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如Hello,Hi,Mynameis,Howoldareyou,What’syourname,I’m…yearsold,Myhobbiesare…等，并讓學(xué)生跟讀。

（3）教師通過示范，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問對(duì)方的年齡、姓名等。

（4）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于朋友的趣味題目，如“猜猜他是誰？”讓學(xué)生根據(jù)圖片描述猜測人物，并用英語表達(dá)。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能最快用英語完成對(duì)話任務(wù)。

（3）教師播放一段關(guān)于朋友的英文視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如“Whoishe/she?What’shis/herhobby?”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等。

（2）要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這篇短文講述了一個(gè)小男孩和他的最好朋友的故事。通過閱讀，學(xué)生可以了解朋友之間的友誼是如何建立和發(fā)展的，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的英語詞匯和句型。

（2）閱讀材料：《FriendshipAroundtheWorld》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同國家的人們是如何表達(dá)友誼的，包括手勢、禮物和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過閱讀，學(xué)生可以了解世界各地的友誼文化，拓寬視野。

（3）閱讀材料：《MyHobbiesandInterests》

內(nèi)容：這篇短文讓學(xué)生了解不同人的興趣愛好，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好。學(xué)生可以從中獲取靈感，描述自己的興趣愛好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后活動(dòng)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參加一個(gè)英語角，用英語進(jìn)行簡單的交流，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

（2）探究任務(wù)：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中不同文化背景的人，了解他們的友誼觀念和表達(dá)方式，并記錄下來。

（3）創(chuàng)意寫作：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己和朋友之間的故事，用英語描述一次難忘的經(jīng)歷，提高寫作能力。

（4）角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色，如老師、醫(yī)生、警察等，用英語模擬與朋友交流的場景，鍛煉口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①友誼的重要性

②如何用英語介紹自己

③如何詢問和回答關(guān)于年齡的問題

2.關(guān)鍵詞匯

①Hello/Hi

②Mynameis…

③Howoldareyou?

④What’syourname?

⑤I’m…yearsold