Unit7 Helping others（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Unit7Helpingothers（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：Unit7Helpingothers，包括學習如何幫助他人，以及如何表達關心和同情。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與六年級學生已有的生活經(jīng)驗和情感認知相關，有助于學生將所學知識應用于實際生活中。教材內容涉及幫助他人的場景，如幫助老人過馬路、幫助同學解決問題等，這些內容與學生生活實際緊密相連。核心素養(yǎng)目標1.文化理解：理解幫助他人是社會主義核心價值觀的一部分，增強對社會責任感的認識。

2.語言能力：提高英語聽說能力，能夠在實際情境中運用英語表達關心和同情。

3.學習能力：通過合作學習和探究活動，提升自主學習能力和解決問題的能力。

4.價值觀引領：樹立正確的價值觀，認識到幫助他人是構建和諧社會的重要行為。教學難點與重點1.教學重點

①重點詞匯的學習，如"help","care","sympathy"等，以及它們在不同情境下的使用。

②語法點：祈使句和一般疑問句的構成及使用，使學生能夠在對話中提出幫助和建議。

③功能句型：學會運用"Wouldyoulikesomehelp?""CanIhelpyouwiththat?"等句型來表達愿意提供幫助。

2.教學難點

①正確運用祈使句和一般疑問句進行對話，需要學生在語境中理解句子結構，并能靈活運用。

②在實際交流中，如何自然地表達關心和同情，需要學生有一定的語言敏感度和情感表達能力。

③結合圖片和情境，引導學生理解和運用"beabletodosth."結構，提高語言運用的準確性。

④通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，克服害羞和緊張情緒，提高實際交流能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如展示不同情境下幫助他人的場景，以及相關的視頻片段，以輔助學生理解。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于制作單詞卡片和句子卡片，幫助學生記憶和練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于幫助他人的英文短片，引導學生觀察并思考片中人物是如何幫助他人的。

2.提出問題：觀看完畢后，提問學生：“Whatdidthepeopleinthevideodotohelpothers?”（視頻中的人們是如何幫助他人的？）

3.引導學生討論：讓學生分組討論，分享他們平時是如何幫助他人的，并簡要描述一下情境。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的重點詞匯，如"help","care","sympathy"，并引導學生通過圖片和例句理解其含義。

2.語法講解：講解祈使句和一般疑問句的構成及使用，通過例句讓學生體會其用法。

3.功能句型：教授功能句型"Wouldyoulikesomehelp?""CanIhelpyouwiththat?"，并讓學生進行角色扮演，練習使用。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.單詞卡片游戲：將學生分成若干小組，每組發(fā)放單詞卡片，要求學生在規(guī)定時間內完成單詞匹配游戲。

2.句子接龍：學生輪流用祈使句和一般疑問句提問，其他學生回答，以此鞏固句型。

3.小組討論：每組選擇一個場景，用所學詞匯和句型描述如何幫助他人，并分享給全班。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂所學內容，提問學生：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學到了什么？）

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學知識幫助他人。

2.教師巡視：教師巡視各小組，觀察學生表現(xiàn)，給予指導和建議。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯、句型和語法。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中多關注身邊的人，學會關心和幫助他人。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦一些關于樂于助人的英文故事書，如《TheLittleRedHen》、《TheUglyDuckling》等，這些故事通過寓言的形式，讓學生在閱讀中體會到幫助他人的重要性。

-主題網(wǎng)站：介紹一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語聽力材料和文章，幫助學生提高英語水平的同時，了解不同文化中幫助他人的傳統(tǒng)和習俗。

-視頻資源：推薦一些與幫助他人相關的英文視頻，如TEDTalks中關于社會貢獻的演講，YouTube上的教育頻道等，這些視頻可以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的視野。

2.拓展建議：

-文化比較：引導學生對比中西方文化中關于幫助他人的觀念和表達方式，如西方文化中更注重直接的表達，而中國文化中更注重含蓄和間接。

-情景模擬：組織學生進行模擬聯(lián)合國活動，讓學生扮演不同國家的角色，討論和解決國際援助問題，提高學生的國際視野和溝通能力。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務，如參加志愿服務、幫助孤寡老人等，通過實踐活動讓學生將所學知識應用于實際生活。

-小組合作：布置跨學科的作業(yè)，如讓學生結合歷史、地理、文學等學科知識，創(chuàng)作一個關于幫助他人的故事，這樣可以培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

-互動學習：利用社交媒體平臺，如Facebook、Twitter等，創(chuàng)建班級學習小組，分享關于幫助他人的心得體會，促進學生之間的交流和學習。

-家庭作業(yè)：布置一些與幫助他人相關的家庭作業(yè)，如讓學生觀察家人的一天，記錄下家人幫助他人的瞬間，并寫下自己的感受和體會。

-個人反思：鼓勵學生進行個人反思，思考自己在日常生活中如何做到樂于助人，如何成為一個更有同情心的人。板書設計1.本文重點知識點：

①如何用英語表達“幫助他人”的概念。

②祈使句和一般疑問句的構成和使用。

③功能句型的運用，如“Wouldyoulikesomehelp?”“CanIhelpyouwiththat?”

2.重點詞匯：

①help

②care

③sympathy

④