《第6課時(shí) 身體的“時(shí)間膠囊”》（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版

《第6課時(shí)身體的“時(shí)間膠囊”》（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版一、教學(xué)內(nèi)容

《第6課時(shí)身體的“時(shí)間膠囊”》

2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版

本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識骨骼、了解骨骼的作用、學(xué)習(xí)如何保護(hù)骨骼。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解骨骼的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識骨骼對于人體運(yùn)動(dòng)、支撐和保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身體、注重健康的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納等科學(xué)探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)骨骼知識，增強(qiáng)學(xué)生對自身身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)愛健康的意識，以及合作學(xué)習(xí)、交流分享的良好品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：骨骼的基本結(jié)構(gòu)和作用，以及如何保護(hù)骨骼。

難點(diǎn)：理解骨骼在人體運(yùn)動(dòng)中的作用原理，以及如何通過日常行為來保護(hù)骨骼。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物骨骼模型和人體骨骼圖片，直觀展示骨骼結(jié)構(gòu)，結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)視頻，讓學(xué)生直觀感受骨骼的支撐和保護(hù)作用。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探究骨骼在運(yùn)動(dòng)中的角色，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出骨骼的作用原理。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生討論如何通過飲食、運(yùn)動(dòng)等方式保護(hù)骨骼，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過教師引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括骨骼結(jié)構(gòu)圖、人體運(yùn)動(dòng)圖等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如骨骼生長動(dòng)畫、健康飲食建議視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備骨骼模型、骨骼拼圖、運(yùn)動(dòng)器材等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的變化。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何支撐我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下身體的‘時(shí)間膠囊’——骨骼?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示骨骼模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察骨骼的基本結(jié)構(gòu)。

-講解骨骼的組成部分，如骨膜、骨髓、骨小梁等。

-通過動(dòng)畫演示骨骼在人體運(yùn)動(dòng)中的作用，如骨骼的杠桿作用、骨骼的支撐作用等。

-結(jié)合實(shí)例，講解如何通過合理的飲食和運(yùn)動(dòng)來保護(hù)骨骼健康。

-小組討論：如何在我們的日常生活中保護(hù)骨骼？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行骨骼拼圖游戲，鞏固對骨骼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

-進(jìn)行骨骼保護(hù)知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)骨骼在人體運(yùn)動(dòng)中的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注自身骨骼健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的“思考與練習(xí)”部分，鞏固所學(xué)知識。

-觀察家庭成員的骨骼健康情況，記錄并分析。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于骨骼保護(hù)的宣傳海報(bào)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-骨骼的進(jìn)化與人類直立行走的關(guān)系：介紹骨骼進(jìn)化過程中的重要階段，以及直立行走對骨骼結(jié)構(gòu)的影響。

-骨折與骨骼疾病：介紹常見的骨折類型、骨折處理方法以及骨質(zhì)疏松癥等骨骼疾病的基本知識。

-骨骼生長與營養(yǎng)：探討骨骼生長過程中的營養(yǎng)需求，如鈣、磷、維生素D等對骨骼健康的重要性。

-骨骼與運(yùn)動(dòng)：分析不同運(yùn)動(dòng)對骨骼的影響，以及如何通過運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)骨骼強(qiáng)度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，如《骨骼與健康》、《人體奧秘》等，以深入了解骨骼的奧秘。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院的骨科或博物館的骨骼展覽，實(shí)地觀察骨骼的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的骨骼健康狀況，記錄并分析骨骼健康與生活方式的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作骨骼模型、觀察骨骼生長的變化等，通過動(dòng)手操作加深對骨骼知識的理解。

-開展骨骼健康主題的班會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)，如骨骼健康知識競賽、骨骼健康講座等，提高學(xué)生對骨骼健康的關(guān)注。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為老年人提供骨骼健康咨詢，幫助他們了解如何預(yù)防骨骼疾病。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，如跳繩、跑步等，通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)骨骼健康。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線視頻等，獲取更多關(guān)于骨骼健康的最新研究成果和健康信息。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于骨骼健康的科普文章或小論文，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使課堂氛圍更加活躍。

2.實(shí)物教學(xué)：利用骨骼模型等實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地感受骨骼的結(jié)構(gòu)和功能，這種直觀教學(xué)方式對學(xué)生理解抽象的知識點(diǎn)很有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，課堂討論的參與度有待提高。

2.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講解骨骼功能時(shí)，由于內(nèi)容較為復(fù)雜，導(dǎo)致講解時(shí)間過長，壓縮了練習(xí)和討論的時(shí)間。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，主動(dòng)參與。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：我會(huì)重新審視教學(xué)內(nèi)容的講解時(shí)間，確保留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論，同時(shí)，對于復(fù)雜的內(nèi)容，可以采用分步驟講解或課后補(bǔ)充資料的方式。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、小測驗(yàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，也可以引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生參與到評價(jià)過程中，增強(qiáng)他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會(huì)或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的骨骼健康知識學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好局面。

5.調(diào)整教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會(huì)嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、案例教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①骨骼的基本結(jié)構(gòu)

-骨頭：骨膜、骨髓、骨