《3 我多想去看看》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）001

《3我多想去看看》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）主備人備課成員教材分析《3我多想去看看》選自一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，本課是一篇富有童趣的詩(shī)歌，通過(guò)描繪小兔子想去看看大海、雪山等美麗景色的愿望，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。本課教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、表演等形式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、向往美好生活的情感，激發(fā)他們對(duì)世界的好奇心和探索欲望。2.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象、朗讀等方式，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和能力。3.語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用：幫助學(xué)生積累生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。4.思維品質(zhì)：通過(guò)思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)小兔子對(duì)美好景色的向往之情。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的韻律美。

③認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解字詞在語(yǔ)境中的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①通過(guò)多種方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪課文中的美麗景色。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己情感的能力，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的愿望。

③引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的象征意義，體會(huì)作者通過(guò)小兔子表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《3我多想去看看》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大海、雪山等自然景觀的圖片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書(shū)生字詞和課文內(nèi)容，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置朗讀角，提供適合朗讀和表演的小兔子等角色道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的美景，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？你們想不想去親自看看這些地方呢？”

2.引出課題《3我多想去看看》，讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约合肴サ牡胤郊霸颉?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的韻律美，感受小兔子的心情。

用時(shí)：5分鐘

2.分析課文內(nèi)容，講解生字詞。

①講解“看、海、山”等生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞在語(yǔ)境中的意義。

②通過(guò)圖片或視頻展示大海、雪山等美景，幫助學(xué)生理解課文中的描述。

用時(shí)：10分鐘

3.分角色朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)小兔子的心情。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.拼音識(shí)字練習(xí)，鞏固本課生字詞。

用時(shí)：5分鐘

2.完成課后練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

用時(shí)：5分鐘

3.小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约合肴サ牡胤郊霸颍L試用詩(shī)歌的形式表達(dá)。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為小兔子為什么那么想去看看大海、雪山呢？”

2.提問(wèn)：“如果你們是小兔子，你們會(huì)想去哪里看看？為什么？”

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為大自然的美景對(duì)我們有什么意義？”

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：“你們?cè)诶首x這首詩(shī)歌時(shí)，是如何體會(huì)小兔子的心情的？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“除了大海、雪山，你們還知道哪些美麗的自然景色？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)這些美麗的自然景色？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：回家后，用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己想去的地方及原因。

3.提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真完成作業(yè)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課的生字詞，如“看、海、山”等，并理解其在語(yǔ)境中的意義。

學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受小兔子對(duì)美好景色的向往之情，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

學(xué)生能夠通過(guò)朗讀和表演，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通表達(dá)能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的愿望和情感，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)方法，完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，激發(fā)了他們對(duì)世界的好奇心和探索欲望。

學(xué)生在課堂上能夠體會(huì)到小兔子的心情，學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)同理心。

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，積極參與，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)思考、討論，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生在解答問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提高了思維的廣度和深度。

學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)朗讀、表演等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。

學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美能力。

學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、想象等手段，提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的《3我多想去看看》這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻地感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過(guò)視頻和提問(wèn)的方式，孩子們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于課文中描述的景色并不是很熟悉，這讓我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，比如提問(wèn)他們是否去過(guò)類似的地方，或者有沒(méi)有類似的美好記憶，這樣可以讓孩子們更有代入感。

其次，我在講授新課的時(shí)候，對(duì)生字詞的講解比較細(xì)致，但也許是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我感覺(jué)學(xué)生在練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字時(shí)有些匆忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間去消化和吸收。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)于生字詞的教學(xué)，可以適當(dāng)減少講解的時(shí)間，增加學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)踐中去理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空和改寫(xiě)句子的練習(xí)，但反饋回來(lái)的效果并不理想，有的孩子對(duì)于句子的改寫(xiě)感到困惑。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。所以，我會(huì)在之后的練習(xí)設(shè)計(jì)中，更加注重層次性，設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課文的理解還不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，同時(shí)我也會(huì)給予更多的正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于詩(shī)歌的韻律和情感表達(dá)的理解還不夠到位。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的朗讀和表演活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)文實(shí)踐中去感受和體驗(yàn)詩(shī)歌的魅力。

最后，對(duì)于課堂的管理，我意識(shí)到有時(shí)候課堂氣氛過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生的注意力不集中。為了更好地管理課堂，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和吸引力，同時(shí)也會(huì)在課堂上更加注重紀(jì)律，適時(shí)提醒學(xué)生保持專注。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①小兔子想去看看的