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Unit6EarthFirst大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版高中英語(yǔ)(2019)必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))Unit6EarthFirst大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版高中英語(yǔ)(2019)必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課選自外研版高中英語(yǔ)(2019)必修第二冊(cè)Unit6EarthFirst,主要圍繞地球環(huán)境問(wèn)題展開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù),提高環(huán)保意識(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)相聯(lián)系,通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解全球環(huán)境問(wèn)題,提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。
2.提升學(xué)生的跨文化交際能力,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠理解并表達(dá)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的不同觀點(diǎn),促進(jìn)文化交流。
3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí),提出自己的解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí):學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本的閱讀理解技巧。在環(huán)境保護(hù)方面,他們可能對(duì)一些基本的環(huán)境問(wèn)題有所了解,如氣候變化、污染等,但可能缺乏深入的知識(shí)和全球視角。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:高中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)議題通常有較高的興趣,因?yàn)樗麄冋幱谛纬蓚€(gè)人價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),能夠處理較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生可能傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí),同時(shí)也需要一定的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)準(zhǔn)備課堂活動(dòng)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難,特別是在將抽象概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)。此外,學(xué)生可能面臨詞匯量不足、難以表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。此外,由于文化差異,學(xué)生可能難以理解不同國(guó)家和地區(qū)在環(huán)境保護(hù)方面的不同立場(chǎng)和策略。因此,教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源,幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響系統(tǒng)、電子白板。
-課程平臺(tái):外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái),提供教學(xué)資源下載和在線測(cè)試。
-信息化資源:環(huán)保主題的英文文章、視頻資料、圖片庫(kù)、在線詞典。
-教學(xué)手段:PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論卡片、環(huán)保主題歌曲。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)展示一組關(guān)于地球環(huán)境問(wèn)題的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:“Whatarethebiggestenvironmentalproblemsfacingourplanettoday?”
-回顧舊知:簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá),如“pollution”、“recycle”、“saveenergy”等。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),包括全球環(huán)境問(wèn)題、環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展等。
-舉例說(shuō)明:通過(guò)展示實(shí)際案例,如“塑料污染”、“森林砍伐”等,幫助學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。
-互動(dòng)探究:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討如何解決這些環(huán)境問(wèn)題,鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),分組完成環(huán)保主題的英語(yǔ)短文寫(xiě)作,如“Whyisrecyclingimportant?”
-教師指導(dǎo):在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中,教師巡視課堂,給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。
-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保,如節(jié)約用水、減少塑料使用等。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置課后作業(yè):要求學(xué)生查閱資料,了解我國(guó)在環(huán)保方面的政策和措施,并撰寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,分享自己的環(huán)保心得。
具體教學(xué)過(guò)程如下:
1.導(dǎo)入
-展示地球環(huán)境問(wèn)題圖片,提問(wèn):“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatarethebiggestenvironmentalproblemsfacingourplanettoday?”
-回顧舊知:“Cananyoneremindmeofsomewordsorexpressionsrelatedtoenvironmentalprotectionthatwelearnedinmiddleschool?”
-學(xué)生回答,教師總結(jié)并板書(shū)關(guān)鍵詞匯。
2.新課呈現(xiàn)
-講解新知:“Nowlet’stalkaboutsomeimportantenvironmentalissuesandthemeasureswecantaketoprotectourplanet.”
-舉例說(shuō)明:“Forexample,plasticpollutionanddeforestationaretwomajorenvironmentalproblemsthatweneedtopayattentionto.”
-互動(dòng)探究:“Whatareyourthoughtsontheseissues?Howcanwesolvethem?Let’sdiscussingroups.”
3.鞏固練習(xí)
-學(xué)生活動(dòng):“EachgroupwillwriteashortEnglishessayaboutenvironmentalprotection.Thetopicis‘Whyisrecyclingimportant?’”
-教師指導(dǎo):“Whileyouarewriting,Iwillbearoundtohelpyouwithanydifficultiesyoumayencounter.”
4.課堂總結(jié)
-總結(jié):“Today,wehavelearnedaboutsomeimportantenvironmentalissuesandthemeasureswecantaketoprotectourplanet.It’simportantforustohaveenvironmentalawarenessandactonitinourdailylives.”
-鼓勵(lì):“Let’sworktogethertomakeourplanetabetterplaceforfuturegenerations.”
5.作業(yè)布置
-布置作業(yè):“PleaseresearchtheenvironmentalpoliciesandmeasuresofourcountryandwriteashortEnglishessayaboutyourthoughtsonenvironmentalprotection.Shareyourexperiencesandsuggestionswithusnexttime.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站:如世界自然基金會(huì)(WWF)、綠色和平組織(Greenpeace)等,提供關(guān)于全球環(huán)境問(wèn)題的最新報(bào)道和研究報(bào)告。
-國(guó)際環(huán)保法規(guī)和公約:介紹《京都議定書(shū)》、《巴黎協(xié)定》等國(guó)際環(huán)保法規(guī),以及我國(guó)在環(huán)保領(lǐng)域的法律法規(guī)和政策。
-環(huán)保教育視頻資源:如TED演講、環(huán)保紀(jì)錄片等,幫助學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和成功案例。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍:《寂靜的春天》、《人類(lèi)簡(jiǎn)史》等,這些書(shū)籍有助于學(xué)生從歷史和哲學(xué)角度思考環(huán)境問(wèn)題。
-組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng):如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng),提高環(huán)保意識(shí)。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài):鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)新聞、雜志等渠道了解環(huán)保領(lǐng)域的最新發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
-建議學(xué)生參與校園環(huán)保社團(tuán):在校園內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán),組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、宣傳環(huán)保理念等活動(dòng),營(yíng)造校園環(huán)保氛圍。
-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)??萍紕?chuàng)新:鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新技術(shù),如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
-建議學(xué)生開(kāi)展環(huán)保調(diào)研:組織學(xué)生針對(duì)身邊的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研,如垃圾分類(lèi)、水資源保護(hù)等,提高學(xué)生的調(diào)查和分析能力。
-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保論文:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí),撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的論文,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和研究能力。
-建議學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽:通過(guò)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng):如志愿者服務(wù)、環(huán)保義賣(mài)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的意義和價(jià)值。
-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保公益項(xiàng)目:如綠色出行、低碳生活等,引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-EnvironmentalProtection環(huán)境保護(hù)
-SustainableDevelopment可持續(xù)發(fā)展
-ClimateChange氣候變化
-RenewableEnergy可再生能源
-Biodiversity生物多樣性
②重點(diǎn)詞匯:
-pollution污染
-deforestation森林砍伐
-recycling回收利用
-energyconservation節(jié)能
-pollutioncontrol污染控制
③重點(diǎn)句子:
-“Weneedtotakeactiontoprotectourenvironment.”
-“Theuseofrenewableenergyiscrucialforasustainablefuture.”
-“Conservingwaterandreducingwasteareimportantstepstowardsenvironmentalprotection.”
-“Everyindividualhasaresponsibilitytocontributetoahealthierplanet.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.跨學(xué)科融合:在教學(xué)中,我將嘗試將環(huán)境保護(hù)知識(shí)與地理、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生從多個(gè)角度理解環(huán)境問(wèn)題。
2.案例教學(xué):通過(guò)引入真實(shí)案例,如環(huán)保英雄的故事、環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生參與度不足:在課堂討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)閷?duì)環(huán)境問(wèn)題缺乏足夠的興趣或不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.教學(xué)方法單一:雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法,但在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)課堂討論和小組活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理,有時(shí)導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。
3.評(píng)價(jià)方式局限:目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的評(píng)估。
反思改進(jìn)措施
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