Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 1a -1e說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB1a-1e”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力。課程以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的過(guò)程，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)模仿、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和表達(dá)制作香蕉奶昔的步驟，鍛煉語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用制作香蕉奶昔的步驟，掌握新詞匯和句型；2.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演活動(dòng)，流利地進(jìn)行對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在理解英語(yǔ)指令和步驟時(shí)可能存在困難；2.學(xué)生在角色扮演中可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解制作步驟；2.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)難點(diǎn)，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化詞匯和句型的記憶；在角色扮演中，教師提供支架，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)話(huà)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材配套電子資源庫(kù)

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線(xiàn)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：圖片、實(shí)物（香蕉、牛奶等）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張香蕉奶昔的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否喜歡這種飲品，并引出問(wèn)題：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的食物和飲料類(lèi)詞匯，如banana,milk,shake等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解制作香蕉奶昔的步驟，包括準(zhǔn)備材料、使用工具、操作方法等。

舉例說(shuō)明：展示制作香蕉奶昔的具體步驟，通過(guò)視頻或圖片展示制作過(guò)程。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同嘗試制作香蕉奶昔。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，制作香蕉奶昔，并在過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過(guò)程中巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如顧客、服務(wù)員等，進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的過(guò)程。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作香蕉奶昔的步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在制作香蕉奶昔過(guò)程中的心得體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，與家人一起制作香蕉奶昔，并記錄制作過(guò)程。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的短文。

7.課后拓展（約10分鐘）

1.教師布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生查找更多關(guān)于制作飲品的方法和技巧。

2.學(xué)生在課后分享自己的拓展成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.評(píng)價(jià)與反思（約5分鐘）

1.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-banana（香蕉）

-milk（牛奶）

-milkshake（奶昔）

-blender（攪拌機(jī)）

-icecream（冰淇淋）

-sugar（糖）

-mix（混合）

-add（加入）

-pour（倒）

-taste（品嘗）

2.句型

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Imakeabananamilkshakebyblendingbananas,milk,andsugar.

-CanIaddsomeicecream?

-Themilkshaketastesdelicious.

3.制作步驟

-Gathertheingredients:bananas,milk,sugar,andicecream.

-Cutthebananasintosmallpieces.

-Pourthemilkintotheblender.

-Addthebananasandsugartotheblender.

-Blendthemixtureuntilsmooth.

-Addicecreamifdesired.

-Pourthemilkshakeintoaglass.

-Tasteandenjoy!

4.文化背景

-Milkshakesareapopulardrinkinmanycultures.

-Theyareoftenenjoyedasarefreshingtreatduringhotweather.

-Therearevariousrecipesandflavorsofmilkshakes,includingchocolate,strawberry,andvanilla.

5.語(yǔ)法

-Presentsimpletense:Usethepresentsimpletensetodescribehabitualactionsorgeneraltruths.

-Howdoyou...?-用于詢(xún)問(wèn)某人如何做某事。

-...by...-用于說(shuō)明通過(guò)某種方式或手段。

6.功能句型

-CanI...?-用于請(qǐng)求允許做某事。

-Wouldyoulike...?-用于提出建議或邀請(qǐng)。

-Howdoesittaste?-用于詢(xún)問(wèn)食物或飲品的味道。

7.聽(tīng)力技巧

-Payattentiontothedetailsoftheinstructions.

-Listenforkeywordsandphrasesrelatedtotherecipe.

-Followthesequenceofstepsintherecipe.

8.口語(yǔ)表達(dá)

-Practiceusingthevocabularyandsentencepatternsinreal-lifesituations.

-Engageinconversationsaboutmakingmilkshakesandotherdrinks.

-DevelopfluencyandconfidenceinspeakingEnglish.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB1a-1e”這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示香蕉奶昔的圖片，學(xué)生們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于制作香蕉奶昔的過(guò)程很感興趣，這也為接下來(lái)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)描述制作步驟，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地理解每一個(gè)步驟。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于制作步驟的理解還是比較快的，這讓我很高興。

但是，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于制作步驟的記憶還不夠牢固，他們?cè)谀M制作過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)記憶的重要性，或者是學(xué)生在練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的記憶和練習(xí)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對(duì)話(huà)。這讓我意識(shí)到，通過(guò)角色扮演這種方式，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上顯得比較拘謹(jǐn)，不敢大膽發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心