Unit7 At the Restaurant （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit7AttheRestaurant（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit7AttheRestaurant”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的培養(yǎng)為主線，注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與餐廳情境的對(duì)話和角色扮演，提升跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿，學(xué)生將學(xué)習(xí)到餐廳禮儀，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握餐廳場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)，如點(diǎn)餐、詢問(wèn)食物、表示感謝等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的餐廳對(duì)話，如描述食物、表達(dá)喜好和需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行餐廳場(chǎng)景下的交際，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用。

②在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的正確使用。

③在角色扮演中，學(xué)生能夠自然地表達(dá)情感，如禮貌、感謝和道歉等，體現(xiàn)良好的跨文化交際素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如餐廳圖片、食物圖片、餐廳場(chǎng)景視頻等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如餐具模型、菜單卡片等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入餐廳話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnabout'AttheRestaurant'.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyougotoarestaurant?”

2.學(xué)生分享自己的餐廳經(jīng)歷，老師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示餐廳圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景和人物。

2.老師呈現(xiàn)餐廳場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)，如：“MayIhaveamenu,please?”,“Whatdoyourecommend?”,“I'dliketoorder...”,“Couldyoubringmethebill,please?”等。

3.老師用英語(yǔ)模擬餐廳場(chǎng)景，與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，如：“Whataretheydoingintherestaurant?”,“Whatdotheyorder?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師巡視指導(dǎo)。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演餐廳服務(wù)員和顧客，進(jìn)行角色扮演。

2.老師提供角色扮演的情境和對(duì)話提示，如：“Youareacustomer.Youwanttoorderasandwich.Whatwillyousay?”

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)一些與餐廳相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師講解答案，糾正錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：“Writeashortdialogueaboutgoingtoarestaurantwithyourfamily.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的餐廳場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握餐廳場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和社交能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用餐廳場(chǎng)景中的英語(yǔ)詞匯和句型，如點(diǎn)餐、詢問(wèn)食物、表示感謝等。

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的實(shí)踐中，對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力有了顯著提高。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，自然地表達(dá)情感，如禮貌、感謝和道歉等，體現(xiàn)了良好的跨文化交際素養(yǎng)。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，描述餐廳場(chǎng)景中的動(dòng)作和事件。

-學(xué)生在練習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解更加深入，能夠識(shí)別并糾正簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)餐廳文化，對(duì)西方的餐飲習(xí)慣有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠尊重和理解不同文化背景下的交際方式，提高了跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的餐廳場(chǎng)景，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)。

-學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性有了明顯提升。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.社交能力提升：

-學(xué)生在模擬餐廳場(chǎng)景的交際中，學(xué)會(huì)了如何禮貌地與人交流，提高了社交能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，增強(qiáng)了自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①餐廳場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)詞匯，如menu、order、recommend、sandwich、soup、bill等。

②餐廳場(chǎng)景中的常用句型，如“MayIhaveamenu,please?”、“Whatdoyourecommend?”、“I'dliketoorder...”、“Couldyoubringmethebill,please?”等。

③餐廳場(chǎng)景下的禮貌用語(yǔ)和社交禮儀。

2.本文重點(diǎn)詞：

①M(fèi)enu：菜單

②Order：點(diǎn)餐

③Recommend：推薦

④Sandwich：三明治

⑤Soup：湯

⑥Bill：賬單

3.本文重點(diǎn)句：

①M(fèi)ayIhaveamenu,please?（我可以拿一下菜單嗎？）

②Whatdoyourecommend?（你推薦什么？）

③I'dliketoorder...（我想點(diǎn)...）

④Couldyoubringmethebill,please?（能給我拿賬單嗎？）

⑤Thankyouverymuchfory